二語下冊教學計劃

1、二年級下冊語文教學計劃、學情分析本班共有學生50人，女生22人，男生28人。學生進入二年級后，主動識字的愿望非常強烈。在識字方面突破識記的難關，孩子們識字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。 大部分學生已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復

2、現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。但是在語文基礎的某些方面差異還是存在，比如寫話，有部分學生能夠把話寫正確、寫完整、寫具體，如張語甜、張妍、王從雨等，但是也有些學生寫正確都很困難，像王健強、王志衡等。面對這樣的差異，本學期在閱讀方面對后進生還要采取一定的措施。為了提高全體學生的綜合素質，本學期要針對學生存在的差異，因材施教，找出學生中存在的問題，對癥下藥，讓他們

3、能夠有不同程度的提高。二、教材分析 本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。1.本冊教材的特點（1）圍繞專題整合教材內容；（2）創(chuàng)設“我知道”“寬帶網”兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺；（3）大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活；（4）課后練習注重聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生的語文實踐能力；（5）突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強與學生的親和力；（6）教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應性。2.本冊教材分為八個專題本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接

4、，安排了4篇略讀課文：卡羅爾和她的小貓、充氣雨衣、玩具柜臺前的孩子、阿德的夢。 八個專題分別是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。 每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。 3.每組安排每組教材都包括導語、4篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖

5、，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四五個欄目：我的發(fā)現(xiàn)-鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累-引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際-在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺-給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”，分別安排在一、三、五、八單元。4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，

6、分別在每一課的課后練習中標明。 除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。 三、學習目標 1.繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 3.繼續(xù)使用音序查

7、字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 7. 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己

8、的意見。 9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。 10.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 四、教材的重點和難點 ： 學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文 五、教學方法和措施（一）識字寫字教學1.教學中，相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。教

9、師還應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。 2.采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。 3.加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。 讓學生有拿起筆就要寫好字的習慣（二）閱讀教學1.重視朗讀的指導。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。在教學中，應盡量避免單調枯燥的指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀等等。 2.在進行課

10、文教學時，重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給予學生質疑問難的機會，讓學生充分發(fā)表自己的看法。3.重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好讀物，給他們創(chuàng)造性閱讀的空間，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。 （三）口語交際教學1.重視情境創(chuàng)設，讓學生進入情境進行口語交際。2.重視生活中的口語交際活動，學終是為了使用，有必要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。3.充分利用課內外的課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。 4.教學面向全體，全面培養(yǎng)學生口語交際的能力。讓學生想說、敢說、說得好；調動學生學習的積極性，培養(yǎng)與他人交流

11、的能力。 （四）其他方面 1.注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。認真批改作業(yè)，做好課堂反思，對學生作業(yè)及時反饋。2.利用每個單元的質量檢查，了解學生對知識對掌握情況，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。3.開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源。4. 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 5.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。6.做好家校合

12、作，強化學校、家庭、社會立體型教育。 六、教具準備生字詞卡片、小黑板、掛圖、多媒體課件等七、課時安排 本學期實授課十五周，每周8課時，共計120課時，本冊教材需要112課時，余下課時機動安排。精讀課文 28篇 56 課時略讀課文 4 篇 8課時語文園地 8 個 24 課時質量測評 8 次 24 課時 共計112課時八、教學進度表周次起止時間教 學 內 容教學時間備注12.283.1預備周23.23.61.找春天2.古詩兩首3.筍芽兒4.小鹿的玫瑰花222233.93.13語文園地一質量測評一5.泉水33243.163.206.雷鋒叔叔，你在哪里7.我不是最弱小的8.卡羅爾和她的小貓語文園地二222253.233.27語文園地二質量測評二9.日月潭10.葡萄溝113263.304.311.難忘的潑水節(jié)12.北京亮起來了語文園地三223機動1課時74.64.10質量測評13.動手做做看14.郵票齒孔的故事1321清明節(jié)放假一天84.134.1714.郵票齒孔的故事15.畫風16.充氣雨衣語文園地四122394.204.24質量測評四17.古詩兩首32期中考試104.275.118.雷雨19.最大的“書”20.要是你在野外迷了路2225.1放假一天115.45.8語文園地五質量測評五21.畫家和牧童332125.115.1522.我為你