二年級(jí)思品教案

1、二年級(jí)上冊(cè)思品教案第一單元 我和大師交朋友1尋訪大師的童年第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解一些對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師。了解幾個(gè)師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)大師的資料。教學(xué)過(guò)程： 1認(rèn)識(shí)大師：教師出示大師圖片，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？2小賽臺(tái)：“大師知多少”以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。以說(shuō)出大師的名字多的小組為勝方?；顒?dòng)中一般只要求說(shuō)出大師的名字即可，對(duì)大多數(shù)同學(xué)不熟悉的大師，可請(qǐng)知道的同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹?？偨Y(jié)：大師是對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)的人，他們中既有科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家、民族英雄，也有從各行各業(yè)中涌現(xiàn)出的杰出代表。3大師的

2、風(fēng)采學(xué)生交流收集的大師資料，老師補(bǔ)充資料。4、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對(duì)大師童年的感受，引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備講一個(gè)大師童年的故事。教學(xué)過(guò)程： 1大師童年故事會(huì)以小組為單位，進(jìn)行大師童年故事會(huì)。選取一個(gè)代表參加全班交流。學(xué)生講故事、聽(tīng)故事，教師指導(dǎo)學(xué)生講清、聽(tīng)清故事的主人公名字，事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)初步的敘述能力。2“大師生來(lái)就是天才嗎”辯論賽注意對(duì)辯論方法和過(guò)程的指導(dǎo)：1.語(yǔ)言要文明；2.認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的敘述并動(dòng)腦筋反駁；3.不打斷別人的話；4.引導(dǎo)學(xué)生以事實(shí)說(shuō)服對(duì)方。3、課外延伸：1推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類(lèi)書(shū)籍。2推存故

3、事講得好的同學(xué)到校廣播站、電視臺(tái)演講。3給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個(gè)師童年的故事，并請(qǐng)打分。課后記：這是本學(xué)期品德與生活的第一課，教師在課堂上要組織好教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中采用“大師知多少”“故事會(huì)”、辯論賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)組織教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生在活動(dòng)中感悟大師們?yōu)槿祟?lèi)所做出的貢獻(xiàn)，從而產(chǎn)生崇敬大師的情感。但在“故事會(huì)”中，有的孩子準(zhǔn)備的故事沒(méi)有用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單化，在課堂上匯報(bào)時(shí)，純粹是讀一讀，由于篇幅長(zhǎng)，識(shí)字不多，讀也有困難。我想在課前老師要對(duì)學(xué)生收集的資料進(jìn)行處理，可是給每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備，又受到時(shí)間等因素的制約。怎么辦？2大師成

4、才的故事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解一些大師和他（她）為人類(lèi)所作出的貢獻(xiàn)的故事。激發(fā)兒童崇敬大師的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：收集并大師成就的故事。教學(xué)過(guò)程1小實(shí)驗(yàn)“玩鏡片”從猜謎語(yǔ)引入。準(zhǔn)備一組近視鏡片、老花鏡片，請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手操作探索鏡片的奧秘。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。2“偉大的成就”故事會(huì)請(qǐng)學(xué)生或?qū)W生小組事先選擇一個(gè)大師發(fā)明或成才的故事，做好準(zhǔn)備在課堂上交流，教材上的故事有“錢(qián)學(xué)森和中國(guó)技術(shù)”、“牛頓與萬(wàn)有引力定律”、“齊白石和他的四絕”、“馬克思和資本論”等，學(xué)生也可講搜集到的故事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試通過(guò)大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探索大師成才的奧秘。使學(xué)生心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有

5、憧憬的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：收集大師為人類(lèi)作出的貢獻(xiàn)材料。教學(xué)過(guò)程1“尋找成才的秘訣”2大師成才秘訣討論會(huì)先個(gè)人總結(jié)大師成才秘訣，參加小組討論，說(shuō)明自己的理由。同時(shí)，匯總小組的“秘訣”向全班匯報(bào)。3“大師對(duì)我說(shuō)”化裝表演大師，以大師的身份向全班同學(xué)講述自己成才的體會(huì)和秘訣。請(qǐng)全班同學(xué)結(jié)合大師成才的故事進(jìn)行評(píng)判：講述的內(nèi)容和大師成才的經(jīng)歷是否一致，概括得是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)。4、課外延伸：1上網(wǎng)尋找大師成才的故事，擴(kuò)大知識(shí)面。2了解古代、近代、現(xiàn)代科技發(fā)明及其發(fā)明家。3找出關(guān)于家鄉(xiāng)備界古今大師的資料，布置畫(huà)廊講給大家聽(tīng)。課后記：教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)了解大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)大師為人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)過(guò)程中的喜

6、悅和艱辛，并由此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白大師成材的奧秘。教學(xué)中，在學(xué)生交流大師成材故事后，教師也可以補(bǔ)充一些材料，然后引導(dǎo)學(xué)生尋找大師成材過(guò)程中的相同點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下歸納出大師成材中都有過(guò)艱辛等特點(diǎn)。但二年級(jí)學(xué)生對(duì)于這一點(diǎn)有點(diǎn)困難，需要教師的幫助。如果能配上電影等形象的手段，效果會(huì)更好。3大師在我身邊第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來(lái)、積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察生活中哪些東西需要改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程1“聯(lián)想1+1”動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意放錄像片斷，一小孩在雨披里哇哇直叫，911事件鏡頭，說(shuō)說(shuō)你有什么想法。介紹學(xué)生的發(fā)明：袋鼠雨披、消防滑梯。小結(jié)方法：創(chuàng)造并不難，聯(lián)

7、想很重要，多留意生活，勤動(dòng)手改造。說(shuō)說(shuō)你在生活中看到哪些東西是要改進(jìn)的，怎么改。2“小伙伴工作室”小實(shí)驗(yàn)在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)生活中的課題進(jìn)行研究，策劃創(chuàng)意，計(jì)劃操作步驟，記錄實(shí)施過(guò)程，試寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。也可以用別的形式加以匯報(bào)。3“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)課前布置學(xué)生搜集有關(guān)大師的名言、格言，并摘錄。以小組為單位，出一期小報(bào)。參觀小報(bào)展，交流最喜愛(ài)的名言。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣，并在這一過(guò)程中展示自己的聰明才智，享受創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作書(shū)簽、座右銘的材料 教學(xué)過(guò)程： 1“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)習(xí)

8、生活情況以及教材中出現(xiàn)的一組圖片進(jìn)行評(píng)判活動(dòng)。2“我的座右銘”小制作選擇自己喜愛(ài)的名言，制作成小書(shū)簽、小卡片，作為座右銘。3、小制作評(píng)比。4、課后延伸：參觀科技館，觀看反映大師事跡的電影電視。可鼓勵(lì)有興趣的孩子利用課余找找生活中的不方便、不順利，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)。課后記：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)大師做人、做事的品質(zhì)和勇于探究的精神。教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生對(duì)生活中的設(shè)想，教師應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵(lì)。第二單元 班級(jí)的榮譽(yù)1、班級(jí)風(fēng)景線第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道班級(jí)美化能給同學(xué)帶來(lái)的愉悅，樂(lè)意為班級(jí)美化做出自己的努力。 能為班級(jí)美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。教學(xué)準(zhǔn)備：課前參觀其他班級(jí)的布置。

9、教學(xué)過(guò)程：1、 尋找風(fēng)景我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動(dòng)）引導(dǎo)兒童自由組合，參觀校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級(jí)。了解布置班級(jí)的一般要求，尋找發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)布置得漂亮、實(shí)用、獨(dú)特的地方。完成表格2、 交流調(diào)查的情況（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己的心得和受到的啟發(fā)。（2）結(jié)合自己班級(jí)的布置，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的樂(lè)趣。3、 為班級(jí)美化出金點(diǎn)子（1）說(shuō)說(shuō)布置教室時(shí)要注意些什么呢？（講究漂亮、獨(dú)特，又要講究實(shí)用）（2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點(diǎn)子。4、 課后延伸以小組為單位，制定布置教室的方案，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班

10、級(jí)情況，能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備布置教室的材料。教學(xué)過(guò)程：1、 讓我們一起來(lái)美化教室。（1） 交流設(shè)計(jì)的方案，評(píng)一評(píng)每個(gè)小組方案的優(yōu)缺點(diǎn)和可取性。（2） 分組布置教室。對(duì)在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評(píng)比如“小小設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子獎(jiǎng)等”2、 讓我們一起來(lái)保護(hù)美麗的班級(jí)這么美的班級(jí)怎樣保持它的美觀與整潔呢？3、 小結(jié)活動(dòng)。課后記：課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的課堂生活，在教學(xué)中，通過(guò)欣賞班級(jí)布置、討論班級(jí)布置、動(dòng)手布置班級(jí)等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)情境，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享彼此的體驗(yàn)，從而感悟要為集體出力做事。2、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)

11、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本程序，能為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一些必要的、力所能及的準(zhǔn)備。 能在教師指導(dǎo)下為班級(jí)做一些事，為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。教學(xué)準(zhǔn)備：了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜。以及班中學(xué)生在以往運(yùn)動(dòng)會(huì)中的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：1、 出示班中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中振奮人心的場(chǎng)面。（頒獎(jiǎng)、拉拉隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員的拼搏等畫(huà)面）（歌曲站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)）2、 這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)了，同學(xué)們有什么想法嗎？3、 討論；要開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備呢？分四人小組討論，集體交流 （了解比賽項(xiàng)目、報(bào)名、訓(xùn)練）4、“我為集體爭(zhēng)光”報(bào)名活動(dòng) 報(bào)名的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。

12、不參加比賽的同學(xué)，怎樣為集體爭(zhēng)光呢？5、大家一起來(lái)訓(xùn)練。 討論：怎樣才能使我們班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī)呢？ 訓(xùn)練時(shí)要注意什么？（大家一起來(lái)制訂訓(xùn)練計(jì)劃）6、交流訓(xùn)練計(jì)劃，制訂出運(yùn)動(dòng)會(huì)的約定第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備比賽用的器材。教學(xué)過(guò)程：1、 運(yùn)動(dòng)會(huì)前的小比賽（分項(xiàng)目進(jìn)行）2、 小評(píng)判；這樣做對(duì)嗎？（結(jié)合班中事例）課后記：活動(dòng)是個(gè)體道德建構(gòu)的中介。一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)能使一個(gè)班級(jí)的戰(zhàn)斗力、凝聚力驟然增強(qiáng)。因此在教學(xué)此課時(shí)，創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中體悟爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)人人要出力，在體悟中學(xué)習(xí)為班級(jí)出力的方式。3、班級(jí)小明星

13、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方，有禮貌地與同學(xué)交流。 學(xué)會(huì)采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。教學(xué)準(zhǔn)備：收集同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方。教學(xué)過(guò)程：1、 尋找班級(jí)小明星（1）討論：你覺(jué)得怎樣的同學(xué)可以成為班級(jí)小明星？（2）說(shuō)說(shuō)我們班的班級(jí)小明星。動(dòng)手填寫(xiě)明星卡，并給同學(xué)發(fā)明星卡我認(rèn)為（ 誰(shuí) ）是班級(jí)（ ）小明星，因?yàn)椋?）。2、 學(xué)會(huì)采訪班級(jí)小明星（1）你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃?？想和他們進(jìn)行交流嗎？讓我們當(dāng)一回小記者，采訪一下他們？（2）學(xué)生觀察書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行采訪？四人小組討論。確定采訪對(duì)象、合理分工、整理材料、把整理好的材料給被采訪者確認(rèn)（3）如何

14、寫(xiě)采訪提綱 教師提供采訪搞，引導(dǎo)學(xué)生讀讀，說(shuō)說(shuō)可以采訪哪些內(nèi)容？（4）學(xué)習(xí)采訪的秘訣3、 分組確定采訪對(duì)象，討論并寫(xiě)下采訪提綱。4、 分組進(jìn)行采訪。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用自己的方式完成采訪記錄，并大方、流利地在班級(jí)中進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好采訪稿。 教學(xué)過(guò)程：1、 采訪交流會(huì)學(xué)生交流自己的采訪心得2、 游戲：模擬記者招待會(huì)（1）選擇最受大家關(guān)注的同學(xué)作為被采訪對(duì)象。（2）其他學(xué)生想好要采訪的問(wèn)題。（3）選擇主持人等。（4）模擬記者招待會(huì)。3、 課外實(shí)踐：采訪你最喜歡的老師或其他人，寫(xiě)好采訪稿，作為班級(jí)報(bào)的材料。課后記：本課的教學(xué)難點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)周?chē)松砩系膬?yōu)點(diǎn)。生活中往往有很多學(xué)生

15、只看到別人的短處，而且不善于和他人交往。教學(xué)中以小記者采訪的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生善于賞識(shí)他人，向同學(xué)學(xué)習(xí)。并讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何與他人交往。4、我們的班級(jí)報(bào)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能積極參加班級(jí)報(bào)的制作，初步了解出班級(jí)報(bào)的一般步驟和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：了解班中平時(shí)出板報(bào)時(shí)的一些問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：1、 有什么方法可以讓全校師生、家長(zhǎng)了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？2、 討論；我們的班級(jí)報(bào)應(yīng)該怎么辦？3、 成立小小報(bào)社根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。共同確定所編報(bào)紙的大小和報(bào)紙名稱(chēng)，成立小小報(bào)社。4、 討論我們的班級(jí)報(bào)可以設(shè)立哪些欄目？5、 各小組在總編的安排下，

16、確定每個(gè)欄目的具體負(fù)責(zé)人。6、 課后分工收集或撰寫(xiě)資料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)評(píng)判班級(jí)報(bào)，掌握班級(jí)報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。 交流編報(bào)體會(huì)，感受班級(jí)的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備編報(bào)的資料材料。教學(xué)過(guò)程：1、 動(dòng)手編寫(xiě)小報(bào)（可以是手抄、也可電腦制作）（這個(gè)內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成）2、 交流展出。（1） 分組進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)的理由？（2） 討論我們應(yīng)該用怎樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)同學(xué)們的班級(jí)報(bào)呢？（3） 學(xué)生自己設(shè)獎(jiǎng)評(píng)比班級(jí)報(bào)3、 編報(bào)感受交流明確同學(xué)間要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)。課后記：我本以為動(dòng)手編一份班級(jí)報(bào)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難。因此教學(xué)中報(bào)著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位

17、動(dòng)手編報(bào)。可結(jié)果學(xué)生編出的報(bào)紙讓我大吃一驚，不僅內(nèi)容有聲有色，還圖文并茂，充滿了智慧。學(xué)生在小結(jié)編報(bào)的過(guò)程中不僅體會(huì)到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這不禁讓我想起一句話“低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕。”第三單元 家在自然中1、 美麗的大自然第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛(ài)大自然的情感。知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：利用雙休日欣賞大自然，感受大自然。教學(xué)過(guò)程：1、課前：發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。2、上課：（1）大自然欣賞會(huì)：以組為單位交流課前收集的有關(guān)大自然的照片、圖片等

18、，談?wù)劯惺堋＃?）校園植物小調(diào)查學(xué)生自由組合，分成幾個(gè)小隊(duì)調(diào)查校園植物有多少種顏色。每隊(duì)推選一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。教師可通過(guò)談話、提問(wèn)：大自然是什么顏色的？大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色？制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果方法。（3）交流調(diào)查結(jié)果，相互交流感受，相互評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)大自然。了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動(dòng)，知道戶外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用它來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際生活，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己一年四季的戶外活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：1、小組學(xué)生交流課前收集以前外出游玩的照片后錄象帶，談感受。2、派代表說(shuō)說(shuō)這個(gè)戶外活動(dòng)是怎

19、么開(kāi)展的，什么時(shí)間？哪些人到什么地方去開(kāi)展了那些戶外活動(dòng)？有什么有趣的事？大自然給你留下了怎樣的印象？收獲是什么？等等。3、小結(jié)歸類(lèi)：這些活動(dòng)按一年四季可以怎樣歸類(lèi)？4、還想?yún)⒓幽男┠苡H近大自然的有趣的戶外活動(dòng)以及要注意哪些問(wèn)題。4、 小評(píng)判：書(shū)37頁(yè)指出在公路上踢球、用樹(shù)枝蕩秋千等不安全、破壞大自然的活動(dòng)是不正當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該開(kāi)展一些能親近自然鍛煉身體有意社會(huì)的有意義的戶外活動(dòng)。5、我是活動(dòng)策劃人以小組為單位制定一個(gè)小組活動(dòng)計(jì)劃，要求寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的策劃書(shū)，內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、行程安排、自備物品、經(jīng)費(fèi)、注意事項(xiàng)等。策劃時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的可行性，應(yīng)可能考慮全面，能有效的幫助開(kāi)展好的

20、戶外活動(dòng)。課后記： 活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始。只有在活動(dòng)中觀察，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中感悟，才能提高學(xué)習(xí)者的道德素養(yǎng)。體驗(yàn)是最真實(shí)、最感性的一種內(nèi)心感受，通過(guò)調(diào)查、交流討論、當(dāng)小評(píng)判、策劃活動(dòng)等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)中以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生明白戶外活動(dòng)的規(guī)則，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。2、動(dòng)物、植物和我們第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗(yàn)生命的奇妙神圣。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察、調(diào)查動(dòng)植物的生命現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)身邊哪些事物是有生命的，植物有哪些生命現(xiàn)象，動(dòng)物有那些生

21、命現(xiàn)象。2、四人小組競(jìng)賽：比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的生命現(xiàn)象最多然后進(jìn)行全班交流。3、對(duì)生命現(xiàn)象寫(xiě)的不一樣的理由最后得出一些公認(rèn)的動(dòng)植物的生命特征，比較各小組的討論結(jié)果并進(jìn)行評(píng)比。4、朗誦詩(shī)歌爸爸我很死你的獵槍教師先播放一些動(dòng)物被槍殺的鏡頭，引發(fā)兒童心靈的震撼，對(duì)幼小心靈的憐愛(ài)，對(duì)捕殺者的痛恨，激情之后請(qǐng)學(xué)生自由讀詩(shī)歌，師生共同點(diǎn)評(píng)。教師可示范朗誦，也可配上音樂(lè)和畫(huà)畫(huà)。如果條件許可的話，還可配上亂砍亂伐的鏡頭。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物，并能對(duì)其外形特點(diǎn)生命習(xí)性作用等方面進(jìn)行研究。初步學(xué)習(xí)將收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)，整理并完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的有關(guān)

22、資料。教學(xué)過(guò)程： 1、游戲：找朋友讓部分學(xué)生戴上獅子、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、小白兔的頭飾，根據(jù)每個(gè)人的喜好做一個(gè)找朋友的游戲，把具有相同喜好的同學(xué)結(jié)成一組，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物？你多他有多少了解，這種游戲?qū)χ参锿瑯舆m合。2、小小研討會(huì)你想更加全面得了解這種動(dòng)物嗎？它有什么特殊的地方，我們?cè)鯓硬拍苋娴昧私馑浚娨?、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。）推薦幾本好書(shū)、精彩的電視節(jié)目、資料豐富的圖書(shū)館、相關(guān)的科普網(wǎng)站等等。對(duì)于一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物則要結(jié)合實(shí)地考查3、資料交流會(huì)（1）結(jié)合課內(nèi)外收集的資料、圖片開(kāi)一個(gè)資料交流會(huì)。教師指導(dǎo)四人小組如何進(jìn)行交流：每個(gè)隊(duì)員先交流自己收集到的資料，不重復(fù)介紹有疑義進(jìn)

23、行商榷。（2）討論如何確定研究報(bào)告的內(nèi)容：去粗取精，有針對(duì)性、側(cè)重的選擇資料。（3）以小組為單位完成一張圖文并茂的研究報(bào)告，格式不要求統(tǒng)一。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友。知道一些動(dòng)植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：制作好動(dòng)植物研究報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：1、將制作好的動(dòng)植物的研究報(bào)告進(jìn)行介紹、布展、評(píng)比。每個(gè)小組派代表把自己的好朋友介紹給大家，可播放好朋友作為背景音樂(lè)。2、“我喜愛(ài)的動(dòng)植物”知識(shí)大賽教師補(bǔ)充有關(guān)我國(guó)瀕危動(dòng)植物的知識(shí)。3、辨析：4、討論；我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)植物？（生物角、宣傳等）第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，

24、它們和人類(lèi)之間有密切的關(guān)系，并制定表達(dá)自己心愿的環(huán)保警示牌。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作警示牌的材料。 教學(xué)過(guò)程： 1、以組為單位，制作環(huán)保警示牌。2、評(píng)比小結(jié)。教后記： 本課的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的。教學(xué)中采用了探究的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑了解動(dòng)植物生命現(xiàn)象，在收集、研究、交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)植物的責(zé)任感和使命感。通過(guò)動(dòng)手制作警示牌、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)和能力。但并不是每一位學(xué)生都自覺(jué)地收集資料，盡管采用了激勵(lì)的措施，可效果不明顯。如何引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，這是值得思考和探究的問(wèn)題。3、美好的家園第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的分析研究認(rèn)識(shí)到大

25、自然周?chē)h(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染狀況的資料。教學(xué)過(guò)程： 1、關(guān)于“美好家園”的大討論先全班討論：生活環(huán)境應(yīng)包括那些方面：初步得出應(yīng)包括：水、空氣、周?chē)h(huán)境、風(fēng)景等等方面的結(jié)論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？最后把討論的公約寫(xiě)在書(shū)上。2、說(shuō)說(shuō)我的家園課件展示杭州美景。你生活在這么一個(gè)環(huán)境中感覺(jué)會(huì)怎樣？3、游戲場(chǎng)：下棋環(huán)保這是一個(gè)模仿分行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準(zhǔn)備一些不同顏色

26、的棋子，也可請(qǐng)學(xué)生自己制作。游戲時(shí)可請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一組，先到終點(diǎn)者為勝。5、 交流：哪些大格要進(jìn)步？哪些要退步？為什么？聯(lián)系生活中觀察到的現(xiàn)象。 教師擴(kuò)充；垃圾分類(lèi)的知識(shí)，課件杭州市的垃圾處理方法。 課件播放一次性筷子的制作，談感受。6、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：收集世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施。教學(xué)過(guò)程： 1、想象畫(huà)：我心中的家園先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你心目中美好的家園，學(xué)習(xí)并誦讀美好的家園我的夢(mèng)，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導(dǎo)學(xué)生先有總體的設(shè)計(jì)再有具體的構(gòu)想。2、我是環(huán)保家園設(shè)計(jì)師（1）

27、討論，怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。（2）交流作品并評(píng)比。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的作品，然后請(qǐng)小組推選較出色的作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，請(qǐng)老師和同學(xué)做評(píng)委。最后評(píng)出最佳家園獎(jiǎng)和一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行布置。3、資料交流會(huì)課前布置學(xué)生世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關(guān)的法律然后進(jìn)行交流談體會(huì)，說(shuō)說(shuō)哪些條款我們可以借用，共同來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的生活環(huán)境。4、從身邊小事做起，保護(hù)美好的家園。以小組為單位，制定環(huán)保守則。課后記：“兒童的品德和社會(huì)性源于體驗(yàn)和感悟?！苯虒W(xué)中讓學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、查閱資料、訪問(wèn)、參觀等實(shí)踐活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況，感

28、悟家園的美好與所受到的破壞。在交流、辨析、制定環(huán)保守則等活動(dòng)中提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并掌握有關(guān)的環(huán)境保護(hù)方法。第四單元 我們生活的地方 1、我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員的情感。 愿意參加社區(qū)組織的服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在大人的帶領(lǐng)下參觀社區(qū)。教學(xué)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)自己的社區(qū)。 你住在哪個(gè)社區(qū)？平時(shí)你在社區(qū)進(jìn)行哪些活動(dòng)？2、你發(fā)現(xiàn)社區(qū)有哪些設(shè)施？這些設(shè)施給人們帶來(lái)了哪些便利？小組交流，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。全班交流，比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的設(shè)施最多。 3、雙休日我們?cè)谏鐓^(qū)的生活是怎樣的？小組交流。4、 雙休日有哪些人在為我們服務(wù)呢？ 5、 向社區(qū)的服務(wù)員表達(dá)

29、謝意：方式自選（小詩(shī)、說(shuō)一句感謝的話、送一張感謝卡等）學(xué)生準(zhǔn)備，交流。6、如果讓你來(lái)管理社區(qū)，你還想做些什么？7、課后實(shí)踐：在家長(zhǎng)的陪同下或以小隊(duì)活動(dòng)的方式，參與社區(qū)的一項(xiàng)服務(wù)并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。課后記：社區(qū)是學(xué)生生活的地方。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉，有不熟悉。教學(xué)中以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)源泉，引導(dǎo)學(xué)生觀察、關(guān)注自己的社區(qū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。通過(guò)討論交流提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，自己在社區(qū)的生活離不開(kāi)社區(qū)工作人員的勞動(dòng)。并引導(dǎo)學(xué)生做社區(qū)小主人，你想怎樣管理社區(qū)？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。2、社區(qū)的文明第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性，知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。 了解并掌握

30、一些力所能及的保潔的方法。 能參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。教學(xué)過(guò)程：1、 調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來(lái)了哪些害處？2、 小評(píng)判：出示學(xué)生平時(shí)在社區(qū)的一些不文明行為，辨析。3、小組討論：我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來(lái)？4、以居住地為一組，制定社區(qū)環(huán)保公約。 交流公約。 這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？5、 課后實(shí)踐：在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。2、社區(qū)的文明第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集鄰里相處文明與不文明的事例

31、。教學(xué)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)你的鄰居，平時(shí)你和鄰居有什么交往。2、在和鄰居相處的過(guò)程中，有哪些愉快的回憶？有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不愉快的事？ 小組交流 曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的不愉快的事，你認(rèn)為是什么原因造成的呢？3、小評(píng)判：書(shū)上所提供的圖片內(nèi)容。 這樣的行為是否文明？文明在哪？不文明在哪？4、 社區(qū)中還有哪些不文明鄰里相處言行？以組為單位用小品的方式表演體驗(yàn)。5、 編寫(xiě)鄰里相處小詩(shī)。6、 課后實(shí)踐：給鄰居送一張自己制作的賀卡。2、社區(qū)的文明第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集、整理與社區(qū)文明相關(guān)的資料。 能據(jù)自己收集的資料，制作宣傳卡。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作宣傳卡的資料、材料。教學(xué)過(guò)程：1、 交流前幾次活動(dòng)的感受，確立自己宣傳卡的主題

32、。2、 圍繞主題可以選擇哪些內(nèi)容呢？3、 學(xué)生設(shè)計(jì)制作宣傳卡。4、 評(píng)比宣傳卡。5、 課后實(shí)踐：發(fā)宣傳卡課后記：教學(xué)要提高實(shí)效，教師在課前要選擇典型的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。同時(shí)也要選擇典型的事例進(jìn)行辨析，通過(guò)表演移情的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學(xué)生調(diào)整自己的言行。在制作宣傳卡時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3、遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試從各種途徑收集資料，了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分組收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風(fēng)景資料圖片。教學(xué)過(guò)程：1、 我來(lái)介紹我的家鄉(xiāng)分組匯報(bào)：美食組、風(fēng)景組、傳說(shuō)組、

33、人物組。2、 聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你最想說(shuō)什么？3、 小結(jié)：你是怎樣收集到這些資料的？4、 課后實(shí)踐：向遠(yuǎn)方的客人或家人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)景等。3、遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠通過(guò)各種方法，途徑發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分組收集資料，了解家鄉(xiāng)的變化和歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)、歌曲。教學(xué)過(guò)程：1、以組匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。2、家鄉(xiāng)有個(gè)魔術(shù)師詩(shī)歌補(bǔ)充。小組填寫(xiě)、朗誦。3、 聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你最想說(shuō)什么？4、 欣賞歌曲人間天堂5、我們可以用怎樣的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊頌?zāi)兀?、分組準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌。7、小結(jié)8、建議：在班隊(duì)課時(shí)間開(kāi)一次歌唱家鄉(xiāng)的聯(lián)歡會(huì)。課后記：現(xiàn)在的學(xué)生借助各種信息資源能收

34、集有關(guān)的資料，但是對(duì)收集來(lái)的資料不能很好的處理。因此教學(xué)中，教師要有意培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。教師結(jié)合學(xué)生收集的資料，適時(shí)地補(bǔ)充相關(guān)資料，能擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。本課可采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在收集資料、整理資料、匯報(bào)結(jié)果的過(guò)程中，加深體驗(yàn)，感悟家鄉(xiāng)的美好、家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而更加地?zé)釔?ài)家鄉(xiāng)。第五單元 長(zhǎng)大真好1、我長(zhǎng)大了 1、我長(zhǎng)大了（第一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：用自己獨(dú)特的方式記錄生活中每一個(gè)難忘的瞬間活動(dòng)準(zhǔn)備：挑選自己喜歡的照片。活動(dòng)過(guò)程： 一活動(dòng)導(dǎo)入：成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事，我們要把成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，與大家共同分享，今天，我就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷二、 設(shè)計(jì)封面1、師：我們可以為這本相冊(cè)起個(gè)好聽(tīng)的名字如：“大腳印、小腳印”2、 把自己喜歡的照片貼上去，并配上文字。就像書(shū)中70頁(yè)提供的學(xué)生作品一樣3、 在相冊(cè)的背后還可以留一些空白頁(yè)，以備以后增添相片，還可在空白頁(yè)記下你難忘的經(jīng)歷三、 學(xué)生展示并介