二年級下冊語文【教材梳理】專項(xiàng)部分-口語交際_北師版

1、.專項(xiàng)部分 口語交際【教材梳理】 一、教學(xué)目的 ?標(biāo)準(zhǔn)?對九年義務(wù)教育階段口語交際教學(xué)的要求是：“具有日常口語交際的根本才能，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)展人際溝通和社會(huì)交往，開展合作精神。?標(biāo)準(zhǔn)?在“階段目的中對12年級口語交際教學(xué)提出了6條目的要求：1學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 2能認(rèn)真聽別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。 3聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4能較完好地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。上述各工程標(biāo)，大致可以歸納為兩個(gè)方面：

2、口語交際的根本才能傾聽才能：認(rèn)真傾聽別人講話，把握主要內(nèi)容。表達(dá)才能：講述故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。應(yīng)對才能：有表達(dá)的信心，積極參加討論?？谡Z交際的根本素養(yǎng)注意文明態(tài)度，進(jìn)步語言修養(yǎng)。二、指導(dǎo)第一單元：改掉壞習(xí)慣一、教學(xué)目的：1、 讓學(xué)生把自己的好習(xí)慣說出來，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己還有哪些壞習(xí)慣應(yīng)該改掉。2、 培養(yǎng)好習(xí)慣，鍛煉孩子的口語表達(dá)才能。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的壞習(xí)慣，并想方法改掉壞習(xí)慣。三、教學(xué)過程：1.回憶本單元的課文，引入話題。 這一單元我們認(rèn)識(shí)了不懂就問的孫中山，知道?字典大樓?里有位愛查字典的小朋友，他們都有良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以讓我們受益終生。你有哪些好習(xí)慣呢？說出

3、來讓大家分享吧！2.說一說。你有哪些好習(xí)慣，說出來讓大家聽一聽。1先讓同桌聽一聽你的好習(xí)慣，然后再讓同桌說說你的好習(xí)慣，有可能你的好習(xí)慣自己都沒發(fā)現(xiàn)呢。例如：我上課認(rèn)真聽講；我按時(shí)起床；積極答復(fù)以下問題等。2說說這些好習(xí)慣給你帶來的好處。3全班交流。選幾名代表上臺(tái)說說自己的好習(xí)慣以及好習(xí)慣給自己帶來的好處。說得不夠確切的地方老師及時(shí)地給予糾正，并對孩子的好習(xí)慣及時(shí)地加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，改掉壞習(xí)慣。好的習(xí)慣讓我們終生受益，同樣壞習(xí)慣會(huì)給我們帶來許多費(fèi)事。想一想你有哪些壞習(xí)慣？1想一想“讀一讀中的林卡有什么壞習(xí)慣。2看看課文中的幾位小朋友有哪些壞習(xí)慣。他們打算怎樣改掉？3指

4、幾名說說自己的壞習(xí)慣，真找不出來，老師要加以提示。4說說壞習(xí)慣給你帶來的費(fèi)事。5你如今打算怎么做？怎樣改掉壞習(xí)慣？提醒孩子壞習(xí)慣一經(jīng)形成不好改，你想出什么方法來改掉壞習(xí)慣？可以學(xué)習(xí)圖中小朋友的方法改掉自己的壞習(xí)慣4.指導(dǎo)應(yīng)該改掉的壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。如今大家都知道了自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到了好習(xí)慣的好處，也看到了壞習(xí)慣給我們帶來的費(fèi)事，相信你今天這節(jié)課的收獲一定很大。讓我們行動(dòng)起來，改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣！第二單元：夸夸我們的媽媽一、教學(xué)目的：練習(xí)口語交際，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注自己的媽媽，夸贊媽媽，熱愛媽媽，增進(jìn)母子女親情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在詳細(xì)的語言環(huán)境中進(jìn)展交流，從不同的角度，

5、多方面關(guān)注自己的媽媽，表達(dá)自己的感情。三、教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入話題同學(xué)們，?媽媽的愛?這首小詩我們剛剛學(xué)完，這首小詩一定給我們留下了深化的印象。小詩中的媽媽是一位怎樣的媽媽？你有一位什么樣的媽媽？今天就讓我們來夸夸自己的媽媽，好嗎？2、指導(dǎo)1看文中的插圖，看他們是怎么夸自己的媽媽的?指名說一說。2想一想：你的媽媽有哪些優(yōu)點(diǎn)？提示：媽媽很勤勞；媽媽工作很辛苦；媽媽很孝敬老人；媽媽很疼愛我3小組內(nèi)說說。4全班交流。指名說說自己媽媽的優(yōu)點(diǎn)。5指導(dǎo)孩子把媽媽的優(yōu)點(diǎn)說得詳細(xì)些?？煞抡者@樣的順序來說：我的媽媽有很多優(yōu)點(diǎn) ，我要夸的是 。詳細(xì)是這樣的 。 6按照老師的指導(dǎo)來介紹媽媽的優(yōu)點(diǎn)。 3、老師總結(jié)

6、發(fā)言是否積極；發(fā)言的內(nèi)容等 4、拓展延伸 我們都有一位好媽媽，媽媽都很疼愛我們，那你打算以后怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，熱愛媽媽，學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽 5、課外作業(yè) 三八婦女節(jié)快到了，你打算為媽媽做點(diǎn)什么？第六單元：他們應(yīng)該怎樣做一、教學(xué)目的： 1、通過討論進(jìn)一步加深對講信譽(yù)的理解，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能。 2、培養(yǎng)學(xué)生交際的興趣和口語表達(dá)才能，培養(yǎng)良好的口語表達(dá)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：加深對講信譽(yù)的理解，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能。三、教學(xué)過程：1、由問題引入話題出示問題一：“冬冬向丁丁借了一本很好看的書，容許過一個(gè)星期還。但是，她一個(gè)星期沒看完師：同學(xué)們，你們說冬冬應(yīng)該怎么做呢？2、展開討論1、小組內(nèi)

7、展開討論，怎樣做更好。2、指幾名學(xué)生發(fā)表意見。 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說一說冬冬怎樣做才是講信譽(yù)的好孩子3、集體討論，達(dá)成共識(shí)。 3、小結(jié) 是呀，只有這樣做才是講信譽(yù)的表現(xiàn)。4、出示問題二：“丁丁承受了查閱資料的任務(wù)，明天代表小組向全班匯報(bào)。但是他今天參加足球賽回家很晚，又累又困他該怎么辦呢？1、小組內(nèi)展開討論，怎樣做更好。2、指幾名學(xué)生發(fā)表意見。 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？為什么？3、集體討論，達(dá)成共識(shí)。5、老師小結(jié) 老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們在生活中一定要做一個(gè)老實(shí)守信的好孩子，時(shí)刻記住“言必信，行必果。第十一單元：說一說家鄉(xiāng)的水一、 教學(xué)目的：1、 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能

8、，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、 進(jìn)步學(xué)生對水資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解家鄉(xiāng)的水，說出家鄉(xiāng)水的特點(diǎn)。三、 教學(xué)過程：1、 引入話題我們知道武夷山的溪水清得可以看見溪底的沙石，靜得像一面鏡子。葉圣陶筆下的瀑布像一座珍珠的屏！多么美麗的水呀！我們的家鄉(xiāng)也有很多水，讓我們也來夸一夸家鄉(xiāng)的水吧。2、 根據(jù)自己的觀察和理解，介紹家鄉(xiāng)的水。（1） 評一評家鄉(xiāng)的水。可以從水的味道、水面的風(fēng)光、水周圍的風(fēng)光來夸家鄉(xiāng)的水。（2） 小組內(nèi)交流。（3） 全班交流。（4） 為什么你認(rèn)為它是家鄉(xiāng)最美的水？用一句話來形容我們家鄉(xiāng)的水。讓學(xué)生各抒己見，只要能表達(dá)出對家鄉(xiāng)水的熱愛和贊美即可，不需要多么

9、確實(shí)切。3、 結(jié)合實(shí)際浸透思想教育，進(jìn)步學(xué)生對水資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。水是生命之源，人類的生活離不開水，萬物的生長離不開水。但是地球上的水資源是有限的，如今很多地方的水遭到了污染，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生說說自己的做法。4、 小結(jié)。第十三單元：什么時(shí)候最快樂一、教學(xué)目的：1、生活是多彩的，讓孩子說出自己的快樂，知道什么是真正的快樂。2、表達(dá)出自己的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、享受快樂的情感，進(jìn)一步鍛煉口語交際才能。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道什么是真正的快樂，會(huì)表達(dá)自己的快樂。三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，剛剛過去的“五一勞動(dòng)節(jié)，你們過得快樂嗎？ 2、出示一些同學(xué)的照片，請這些同學(xué)說說自己在勞

10、動(dòng)節(jié)中快樂的事。3、其他同學(xué)也一定有很多快樂的事，這節(jié)課，我們就請大家來說說快樂的事。2、說一說，你什么時(shí)候感到快樂。過渡：有些小朋友和同學(xué)們一樣快樂，他們什么時(shí)候感到快樂呢？請同學(xué)們把書翻到第100頁。1、自由讀一讀此題中小朋友們說的話。2、 出示這幾個(gè)句子，指名朗讀，并說一說他們?yōu)槭裁纯鞓贰Ｉ?，師相機(jī)板書。3、你什么時(shí)候感到快樂？請同學(xué)們照樣子用一句話說一說，師邊板書邊引導(dǎo)學(xué)生懂得快樂的涵蓋面是很大的，通過努力能獲得更大的快樂。4、同學(xué)們快樂的事可真多呀！下面，請同學(xué)們選擇自己最快樂的一件事說一說，提出要求：在說的過程中，要把誰？在什么時(shí)候？什么地方？發(fā)生了一件什么事？為什么快樂？說清楚。5、展開討論：你們什么時(shí)候感到快樂呢？   小組內(nèi)互相交流。    指名說。6、同學(xué)們說得真好！可是，假如有同學(xué)不快樂，我們該怎么辦？出示班上幾個(gè)同學(xué)不快樂的原因，請同學(xué)們考慮，想方法幫助他們。 3、 學(xué)唱?快樂的節(jié)日?。過渡：同學(xué)們，再過一段時(shí)間，你們又要迎來快樂的六一兒童節(jié)