二年級(jí)書(shū)法教案全冊(cè)

1、第一課、書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解書(shū)法藝術(shù)。2、了解書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展歷史。3、了解書(shū)法的字體有哪些。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生通讀課文1、學(xué)生借助拼音讀課文，不會(huì)的生字可以問(wèn)同桌或老師。2、教師指導(dǎo)讀課文。二、講解1、向?qū)W生講解我國(guó)最早的文字是甲骨文，是有河南的倉(cāng)碩整理出來(lái)的。2、1899年在安陽(yáng)殷墟遺址出土的甲骨文是至今發(fā)現(xiàn)最早的較成熟的文字。3、漢字經(jīng)歷了甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，同時(shí)出現(xiàn)了草書(shū)和行書(shū)。4、秦代通行的文字是小篆，相傳是李斯整理創(chuàng)作。5、隸書(shū)產(chǎn)生于秦代末年，盛行于漢代，到了東漢，隸書(shū)已經(jīng)十分成熟了。6、楷書(shū)也叫真書(shū)、正書(shū)，是我們學(xué)習(xí)書(shū)法的典范。7、行書(shū)是介于楷書(shū)與草書(shū)之間的書(shū)體

2、，易寫易認(rèn)，動(dòng)美流暢，是一種既美觀又實(shí)用的書(shū)體。三、課外延伸1、給家長(zhǎng)介紹書(shū)法的發(fā)展史。2、找一找各種書(shū)體。 第二課左偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：1、了解左偏旁的重要性。2、能夠正確書(shū)寫左偏旁。3、正確書(shū)寫單人旁、雙人旁、豎心旁等左偏旁。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，左偏旁是很重要的一類。種類很多，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)左偏旁。2、在書(shū)寫過(guò)程中我們要把偏旁搭配好，這樣寫出來(lái)的生字才會(huì)形態(tài)很美。二、講解1、學(xué)習(xí)單人旁撇斜直，豎居中，撇豎長(zhǎng)短約相等。2、學(xué)習(xí)雙人旁上撇短，下撇長(zhǎng)，起筆在一豎線上。3、學(xué)習(xí)豎心旁左點(diǎn)長(zhǎng)，右點(diǎn)平，兩點(diǎn)與豎不相連。三、描一描，寫一寫1、看一看，想一想，這三個(gè)偏旁的形態(tài)有哪些共同

3、點(diǎn)？2、左窄右寬，左低右高，兩點(diǎn)對(duì)稱。3、學(xué)生描寫。四、想一想，練一練1、練習(xí)書(shū)寫。2、教師巡視，指導(dǎo)。3、作業(yè)評(píng)比。五、聽(tīng)故事，學(xué)做人向?qū)W生講王獻(xiàn)之習(xí)字秘訣的故事。 第三課左偏旁（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)寫言字旁、示字旁、衣字旁、及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫能力；3.教育學(xué)生多讀書(shū)，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)、祖、初的寫法。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。欣賞書(shū)法作品二、新授：（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：1. 觀察對(duì)比：看書(shū)試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2. 指導(dǎo)偏旁書(shū)寫，范寫女字旁、言字旁，示字旁。言字旁、金字旁、示字旁3. 學(xué)生臨寫偏旁、巡

4、視。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：1. 安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。2. 試寫、感悟書(shū)寫規(guī)律。3. 指導(dǎo)“語(yǔ)、祖、初”的寫法，范寫指導(dǎo)。4. 學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、評(píng)改練習(xí)：1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.對(duì)照修改四、行款練習(xí)1.指讀，指導(dǎo)難字。 2.臨寫行款。3小組內(nèi)交流，欣賞作品。第四課左偏旁（三）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握提手旁、木字旁、禾字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課二、教學(xué)提手旁1、指名讀言字旁書(shū)寫分析。2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解

5、要領(lǐng)。3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀讓和“請(qǐng)”的書(shū)寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第五課左偏旁（四）教學(xué)要求：1

6、、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺(tái)書(shū)寫：你保很行快怕2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第五課。（板書(shū)課題）二、教學(xué)兩點(diǎn)水九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？1、指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫分析。2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“準(zhǔn)”和“潔”的書(shū)寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“燈”在腦中。6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。7、對(duì)比找問(wèn)題，

7、然后在書(shū)上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示第六課左偏旁（五）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)正確書(shū)寫“工字旁、王字旁、土字旁等”。2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：書(shū)寫時(shí)短橫上斜，靠近豎中線，提與橫畫(huà)斜度一致。教學(xué)難點(diǎn)：左半部分筆畫(huà)要緊湊一些。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1、同學(xué)們，同學(xué)們上一節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那幾個(gè)左旁？在書(shū)寫時(shí)應(yīng)該注意

8、什么問(wèn)題？2、導(dǎo)入，今天我們接著再來(lái) 學(xué)習(xí)四個(gè)左偏旁，看看這四個(gè)左偏旁與上一節(jié)課學(xué)的有什么不同。二、自主觀察，突破難點(diǎn)（8分鐘）1、請(qǐng)同學(xué)們看老師所寫的這四個(gè)左偏旁，他們都有什么特點(diǎn)？2、自己思考然后在小組中交流一下3、指生匯報(bào)4、教師書(shū)寫帶有這四個(gè)偏旁部首的字，讓學(xué)生再觀察，這四個(gè)左偏旁在字中又有什么特點(diǎn)？5、學(xué)生匯報(bào)教師總結(jié)板書(shū)：都有（1）本課的左偏旁形體短小，都有短橫，末筆都是提。（2）左伸右縮。五、師范寫，學(xué)生觀察（5分鐘）1、教師在帶有田字格的小黑板上范寫本課的例字，學(xué)生觀察。2、對(duì)老師的書(shū)寫提出質(zhì)疑，是否有寫的不合適的地方，指出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)為什么不能這樣寫四、自主練習(xí)（15分鐘）1、

9、學(xué)生在寫字書(shū)上自己書(shū)寫。2、教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)（5分鐘）小組內(nèi)講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫好的同學(xué)的作品第七課左偏旁（六）教學(xué)目標(biāo)1、掌握女字旁、子字旁和牛字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2、了解帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律，接受謙讓與團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。3、寫好“妹、姑、孫、孩、物、牧”等，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。4、學(xué)習(xí)課文鏈接部分，爭(zhēng)取描寫規(guī)范，書(shū)寫漂亮。教學(xué)重點(diǎn)：女字旁與子字旁等的寫法及帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。板書(shū)女字旁和子字旁二、學(xué)習(xí)“探究發(fā)現(xiàn)”部分學(xué)習(xí)“女字旁”與“子字旁”的寫法。（1）“女”字是這樣寫的，（師書(shū)

10、寫“女”字）但當(dāng)它變成左偏旁時(shí)，字形和筆畫(huà)寫法會(huì)發(fā)生哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們邊看老師書(shū)寫邊思考？（師范寫女字旁）a、字形上的變化：變窄了。b、筆畫(huà)寫法的變化：撇點(diǎn)的撇變直點(diǎn)變短了，撇畫(huà)與撇點(diǎn)的撇更近了，橫變提了，短而斜了。c、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)技法。師：為什么這些筆畫(huà)要這樣書(shū)寫呢？為了讓出空間給右邊的部分，使整個(gè)字更加美觀。這樣的結(jié)構(gòu)方法叫避讓。（板書(shū)：避讓）謙讓教育。（我們?nèi)伺c人之間要相處得團(tuán)結(jié)和諧，也要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)為別人著想，這樣我們的世界將變得更加美好。）（2）學(xué)生自主合作探究“子”字旁的寫法。a、下面我們學(xué)習(xí)“子”字旁的寫法，請(qǐng)同桌同學(xué)觀察分析討論“子”字變成“子”字旁后發(fā)生了哪些變化？b、交

11、流討論結(jié)果。（橫撇的橫短了撇短了，橫變提了，在彎鉤右邊部分大大縮短了）c、師范寫“子”字旁。（提示寫法：彎鉤的出鉤處與起筆上下對(duì)正，提的起筆左伸行筆斜向右上收筆偏左，不超過(guò)橫撇的折角，與彎鉤交叉在中偏上）（3）學(xué)生練習(xí)。描紅一個(gè)，臨寫兩個(gè)。4）展評(píng)。師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。然后自評(píng)，糾正練習(xí)。三、學(xué)習(xí)“自主描臨”部分。1、我們剛才學(xué)習(xí)了偏旁的寫法，那么在字里面的另外那部分又是怎樣配合偏旁組合成一個(gè)美觀的字的呢？（1）拼字游戲。老師來(lái)拼擺兩個(gè)字，大家進(jìn)行分析討論。（老師故意把字拼擺成左右松散的病字）學(xué)生分析。（誰(shuí)先來(lái)發(fā)表看法？）師作小結(jié)。（板書(shū)：穿插緊湊）學(xué)生糾正拼字。（2）師范

12、寫。（提示寫法：穿插的筆畫(huà)寫法、橫折折折鉤的斜折法、右兩撇起筆位置，）第八課左偏旁（七）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握足字旁、車子旁、舟字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺(tái)書(shū)寫：你保很行快怕2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第八課。（板書(shū)課題）二、教學(xué)兩點(diǎn)水九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？1、指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫分析。2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“路”和“輕”、“般“的書(shū)

13、寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“路”在腦中。6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示第九課左偏旁（8）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

14、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺(tái)書(shū)寫：陳狼姑2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第九課。（板書(shū)課題）二、教學(xué)絞絲旁1、指名讀絞絲旁書(shū)寫分析。2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀給”的書(shū)寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么

15、意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成 四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)第十課左偏旁（九）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握蟲(chóng)、馬字旁、魚(yú)字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺(tái)書(shū)寫：蛙、蜻、駱、駝、鮮、鯉2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書(shū)課題）二、教學(xué)絞絲旁1、指名讀絞絲旁書(shū)寫分析。2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀給”的書(shū)寫分

16、析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成 四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)第十一課左偏旁（十）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教

17、學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺(tái)書(shū)寫：蛙、蜻、駱、駝、鮮、鯉2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書(shū)課題）二、教學(xué)絞絲旁1、指名讀絞絲旁書(shū)寫分析。2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀給”的書(shū)寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。3

18、、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成 。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)第十二課左偏旁（十一）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、巾字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺(tái)書(shū)寫：陽(yáng)、陳、獵、狼、帆、幅2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書(shū)課題）二、教學(xué)絞絲旁1、指名讀絞絲旁書(shū)寫分析。2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、生完成練習(xí)

19、。5、生默讀給“陽(yáng)”等的書(shū)寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“陽(yáng)”在腦中。6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成 。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)第十三課左偏旁（十一）教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握山字旁、石字旁、弓字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書(shū)寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投

20、影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺(tái)書(shū)寫：嶺、峰、破、確、張、強(qiáng)2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書(shū)課題）二、教學(xué)絞絲旁1、指名讀絞絲旁書(shū)寫分析。2、指名上臺(tái)書(shū)寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀給“嶺”等的書(shū)寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“嶺”等字印在腦中。6、指名上臺(tái)書(shū)寫，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫。7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。3、

21、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成 。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)第十四課 結(jié)字規(guī)律-字形端正（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解字形端正的重要性。2、了解字形端正的具體要求。3、能按要求書(shū)寫范字，并運(yùn)用到其他字中。4、能修改不端正的字。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能牢記要求并書(shū)寫好范字。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入端正平穩(wěn)是楷書(shū)的主要特點(diǎn)，也是我們欣賞漢字美的重要標(biāo)志。看看下面四組圖中，哪個(gè)物體放置得更穩(wěn)定、更美觀？二、講授 底座橫款穩(wěn)又平， 中豎挺立必居中。 上下部分須對(duì)正， 交叉不騙美字形。三、教師范寫1、觀察“坐”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“坐”，最后在田

22、字格中書(shū)寫“坐”；2、觀察“羊”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“羊”，最后在田字格中書(shū)寫“羊”；3、觀察“告”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“告”，最后在田字格中書(shū)寫“告”；4、觀察“文”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“文”，最后在田字格中書(shū)寫“文”；5、觀察“交”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“交”，最后在田字格中書(shū)寫“交”。四、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生范寫2、書(shū)上哪個(gè)字寫得不端正？請(qǐng)你修改一下。3、把課本中寫得不好看的字找出來(lái)再寫一些。五、小結(jié)。第十五課 結(jié)字規(guī)律-字形端正（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解字形端正的重要性。2、了解字形端正的具體要求。3、能按要求書(shū)寫范字，并運(yùn)用到其他字中。4、能修改不端正的字。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能牢記要求并書(shū)寫好范字

23、。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入 教師出示學(xué)生作品。二、講授撇捺伸展對(duì)稱美，左右相當(dāng)才均衡。寫好主筆支撐穩(wěn)，力求形體斜中正。三、教師范寫1、觀察“全”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“全”，最后在田字格中書(shū)寫“全”；2、觀察“鵲”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“鵲”，最后在田字格中書(shū)寫“鵲”；3、觀察“送”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“送”，最后在田字格中書(shū)寫“送”；4、觀察“男”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“男”，最后在田字格中書(shū)寫“男”；5、觀察“道”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“道”，最后在田字格中書(shū)寫“道”。6、觀察“筆”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“筆”，最后在田字格中書(shū)寫“筆”四、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生書(shū)寫2、書(shū)上哪個(gè)字寫得端正，為什么

24、？五、小結(jié)。 第十六課 結(jié)字規(guī)律-長(zhǎng)短變化（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解字形長(zhǎng)短變化的重要性。2、了解字形長(zhǎng)短變化的具體要求。3、能按要求書(shū)寫范字，并運(yùn)用到其他字中。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能牢記要求并書(shū)寫好范字。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入 漢字的造型多來(lái)源于自然現(xiàn)象，漢字筆畫(huà)和部件的長(zhǎng)短變化也是漢字美的一種形式。二、講授多橫多豎，長(zhǎng)短勿齊，重撇重捺，伸縮各異。點(diǎn)折鉤提，隱形變換，寫出字來(lái)，才有生氣。三、教師范寫1、觀察“至”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“至”，最后在田字格中書(shū)寫“至”；2、觀察“彩”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“彩”，最后在田字格中書(shū)寫“彩”；3、觀察“葵”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“葵”，最后在田字格中書(shū)

25、寫“葵”；4、觀察“興”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“興”，最后在田字格中書(shū)寫“興”；5、觀察“院”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“院”，最后在田字格中書(shū)寫“院”。四、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生書(shū)寫2、欣賞王羲之的小楷，漂亮嗎？五、小結(jié)。第十七課 結(jié)字規(guī)律-長(zhǎng)短變形（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解字形長(zhǎng)短變化的重要性。2、了解字形長(zhǎng)短變化的具體要求。3、能按要求書(shū)寫范字，并運(yùn)用到其他字中。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能牢記要求并書(shū)寫好范字。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)一、導(dǎo)入教師出示學(xué)生作品欣賞。二、講授漢字結(jié)構(gòu)，變化有常。上小下大，左弱右強(qiáng)。左右大小，隨形變化。錯(cuò)落有致，自然大方。三、教師范寫1、書(shū)寫“哥、昌”，上下相同，上小下大；2、書(shū)寫“林、竹”，左

26、右相同，左收右展；3、書(shū)寫“明”，左偏旁“日字短小，與又不搭配要偏上；4、書(shū)寫“知”，右部口字短小，與左部搭配位置要偏下；四、學(xué)生作業(yè)1、觀察“哥”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“哥”，最后在田字格中書(shū)寫“哥”；2、觀察“林”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“林”，最后在田字格中書(shū)寫“林”；3、觀察“明”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“明”，最后在田字格中書(shū)寫“明”；4、觀察“即”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“即”，最后在田字格中書(shū)寫“即”；五、小結(jié)。第十八課 結(jié)字規(guī)律-布置勻稱學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解布白的重要性。2、了解字形端正的具體要求。3、能按要求書(shū)寫范字，并運(yùn)用到其他字中。4、能修改不端正的字。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能牢記要求并書(shū)寫好范字

27、。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、講授1、筆畫(huà)排布要均勻上下左右宜相稱協(xié)調(diào)統(tǒng)一形體美疏密有別因形論 2、什么叫布白？三、教師范寫1、觀察“世”字 ：橫向、豎向筆畫(huà)間隔要均勻。2、觀察“表”字 ：上部三橫分布均勻，下部撇捺相稱，豎題偏左。3、觀察“開(kāi)”字 ：筆畫(huà)少，要寫得舒朗開(kāi)闊，使整體字形不嫌小。4、觀察“開(kāi)”字 ：橫向筆畫(huà)間隔要均勻。5、觀察“霜”字 ：上下左右，布局相稱。四、學(xué)生作業(yè)1、觀察“世”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“世”，最后在田字格中書(shū)寫“世”；2、觀察“放”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“放”，最后在田字格中書(shū)寫“放”；3、觀察“播”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“播”，最后在田字格中書(shū)寫“播”；4、觀察“開(kāi)”字的形體結(jié)構(gòu)，再描紅“開(kāi)”，最后在田字格中書(shū)寫“開(kāi)”五、小結(jié)。第十九課 款式與布局學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解款式和布局的重要性。2、了解款式和布局的具體要求。3、能按要求書(shū)寫范字，并運(yùn)用到其他字中。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能牢記要求并書(shū)寫好范字。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、講授我們常用的書(shū)體主要是楷書(shū)和行書(shū)。寫楷書(shū)和行書(shū)時(shí)都可以選擇有格的紙或無(wú)格的紙，還可以根據(jù)個(gè)人的喜好選擇現(xiàn)代的橫向書(shū)寫或是傳統(tǒng)的豎向書(shū)寫。具體的規(guī)矩與要求就列舉的