校園安全教育教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校園安全教育教案     教學(xué)目標(biāo)：1、能夠清楚了解校園中存在的安全隱患。2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：  同學(xué)們，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在這段時間過得非常愉快?，F(xiàn)在，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。不論到什么時候，安全都是我們要討論永恒話題，安全將時時伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。二、播放視頻：北京高速上發(fā)生的車禍同學(xué)們看完這個視頻你想說些什么呢？（生討論

2、發(fā)言）師：轉(zhuǎn)瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全， 只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢？（生討論師總結(jié)）三、校園的安全隱患。 （生列舉）1、學(xué)生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。4、校園意外傷害的隱患。師： 那我們該怎樣預(yù)防呢？四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項。1、注意課間安全  大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，

3、不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。 嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。2、校園圍墻的安全不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。3、交通安全要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。 

4、60;4、講究飲食安全  拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。  5、注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前要聽老師講解注意；在做實(shí)驗(yàn)時要按要求來做。實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防危險  6、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。  五、校外

5、安全 1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。        不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。  2、要學(xué)會自護(hù)自救，要提高自我防御能力。        學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全的人和事。  3、自我防范意識。 &

6、#160;  同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號碼。上學(xué)放學(xué)時盡量不要獨(dú)行，不要走小路， 遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行， 4、緊急電話：“119”-火警“110”-報警“120”-急救“122”-交通事故報警注意，打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六總結(jié) 同學(xué)們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜

7、、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想！讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！   最后，希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。 祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。 校園安全教育教案 工作單位：尉氏縣莊頭鄉(xiāng)中心學(xué)校作者：高冬梅小學(xué)生課間安全教案一、教學(xué)背景下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié)，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間 十分

8、鐘安全顯得十分重要。二、教學(xué)目標(biāo)1. 讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動的注意事項2. 通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的3讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力 ，學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。4. 學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小游戲三、教學(xué)重難點(diǎn)1.通過本次活動規(guī)范學(xué)生的課間活動行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。四教法：導(dǎo)、看、議、評相結(jié)合。五一課時六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入師：（同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的

9、一節(jié)課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲，因?yàn)橄抡n鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關(guān)課間活動的視頻）引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生）。環(huán)節(jié)二：請同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過的（那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來環(huán)節(jié)三：全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那

10、黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪?，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項），老師總結(jié)并給以補(bǔ)充，接著全班對黑板上羅列的活動進(jìn)行評分（學(xué)習(xí)了解了這些注意事項，我們再來給同學(xué)們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分?jǐn)?shù)都出來了，從分?jǐn)?shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當(dāng)?shù)模趸ㄔ谡n間活動是合適的）環(huán)節(jié)四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學(xué)們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏）（老師也準(zhǔn)備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)）環(huán)節(jié)五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。四、課

11、堂小結(jié)在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習(xí)探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當(dāng)?shù)幕顒游覀円?，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。課間活動注意事項：1.室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿?；顒拥姆绞揭啽阋仔校缱鲎霾俚?。 3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴(yán)禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。4

12、.在樓梯、走廊、過道上行走時，應(yīng)該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因?yàn)槟菢雍芸赡鼙粩D倒或踩傷。6.下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。8.嚴(yán)禁趴在走廊的圍攔上，不準(zhǔn)放東西在圍攔上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣2010年4月15日【教學(xué)目標(biāo)】1、了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣和不良的衛(wèi)生習(xí)慣對個人和社會造成的不同影響。2、通過觀察、交流，找到自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣并產(chǎn)生改正的愿望。3、在活動中掌握正確洗手、愛護(hù)眼睛、正確刷牙的方法。4、幫助

13、學(xué)生形成講究個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做世博文明小使者?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、能在觀察、交流、體驗(yàn)中，初步養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。2、學(xué)會正確處理既維護(hù)個人衛(wèi)生，又不損害公共衛(wèi)生的正確方法，有良好的社會道德意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、教學(xué)用具【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、以世博切入，說說要以怎樣的實(shí)際行動迎接世博會。2、學(xué)生交流，揭示課題養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。二、創(chuàng)設(shè)情境，判斷明理1、故事引出人物小胖，說說小胖有哪些不好的衛(wèi)生習(xí)慣，對健康產(chǎn)生的影響。2、師小結(jié)，鼓勵學(xué)生幫助小胖改掉不好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、說說做做，指導(dǎo)行為1、勤于洗手（1）從小胖的角度讓學(xué)生了解吃東西前必須洗手，

14、我們的小手上有成千上萬的細(xì)菌，如果手臟了不洗干凈，吃進(jìn)肚子，既影響健康，和別人握手、交往時也不文明。（2）學(xué)生交流：什么時候該洗手？（3）師追問：你會洗手嗎？你能把手洗干凈嗎？介紹洗手六步法，播放正確的洗手視頻。（4）說一說，學(xué)一學(xué)洗手六步法。2、保護(hù)眼睛（1）師：除了勤洗手，小朋友們還要注意用眼衛(wèi)生，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友的學(xué)習(xí)、生活都離不開眼睛。結(jié)合小胖的近況視力下降了。（2）學(xué)生交流：有什么好方法幫助小胖保護(hù)眼睛。（3）介紹保護(hù)眼睛的常識。3、愛護(hù)牙齒（1）出示小胖的蛀牙圖片，檢查小朋友的牙齒是否健康。（2）師：有些小朋友的牙齒非常潔白，笑起來很漂亮，但是還有些小朋友的牙齒跟小胖的

15、差不多。你們知道這是什么原因?qū)е碌膯?？?）指名回答（3）師：小朋友們現(xiàn)在正處于換牙期，要特別注意保護(hù)牙齒！科學(xué)的飲食習(xí)慣對牙齒很重要！哪些食物該多吃，哪些該少吃呢？（4）出示圖片，學(xué)生判斷。（5）師：養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣也很重要!小朋友們每天要堅持早晚刷牙，每次至少3分鐘，飯后要及時漱口。（6）出示正確刷牙兒歌，齊讀；播放刷牙歌，學(xué)生拿出牙刷試一試。（7）學(xué)生示范，并引導(dǎo)學(xué)生向家人宣傳正確的刷牙方法。4、聯(lián)系教材，深化拓展（1）師：除了勤洗手、愛護(hù)眼睛、保護(hù)牙齒外，小朋友們還需要注意哪些個人衛(wèi)生呢？翻開書本P32頁。（2）交流、出示：個人衛(wèi)生公約四、迎世博，找陋習(xí)1、活動：分發(fā)卡片“迎世博，找

16、陋習(xí)”卡片，根據(jù)個人衛(wèi)生公約記錄下自己的陋習(xí)。2、師總結(jié)：世博會的腳步越來越近，讓我們行動起來，爭做世博文明小使者！ 口腔衛(wèi)生要注意教學(xué)目的:1、讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法。2、養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會正確的刷牙方法。難點(diǎn)：養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入謎語：兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。潔白、整齊的牙齒使人看起來健康、美觀。請大家互相看一看，看一看你的牙齒白不白，自己數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？今天，我們共同來學(xué)習(xí)口腔方面的衛(wèi)生知識。二、新授1、了解牙齒的作用牙齒有切斷、研磨事務(wù)等功能；牙齒還能幫助人準(zhǔn)確發(fā)音。2、認(rèn)識恒牙換掉的是

17、乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。3、看一看乳牙的樣子，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細(xì)小些，恒牙大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護(hù)好恒牙。4、討論：（1）、早晚刷牙，飯后漱口對新牙的生長有什么好處？保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長的良好環(huán)境，預(yù)防齲齒。（2）、你知道正確的刷牙方法嗎？正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點(diǎn)刷。刷牙時間不少于3分鐘。這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進(jìn)牙齦的血液

18、循環(huán)，提高牙齒的抗病能力。三、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)知道：我們可以用口腔吃東西、說話、唱歌、呼吸，所以保持口腔衛(wèi)生使口腔健康很重要，我們一定要養(yǎng)成保護(hù)口腔的好習(xí)慣。路邊的小吃不要吃設(shè)計意圖：春秋季是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗(yàn)，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打預(yù)防針的經(jīng)驗(yàn)。此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識?；顒幽繕?biāo)：1、通過討論、介紹等讓孩子了解有關(guān)一些傳染病的情況及預(yù)防疾病的方法，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。2、 增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識?；顒訙?zhǔn)備：收集有關(guān)傳染病的資料；張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料

19、。過程：一、 討論：最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）二、 請孩子們講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。請學(xué)生描述傳染病的癥狀或教師介紹， 三、教師介紹傳染病的癥狀，使學(xué)生可以自我檢查（若發(fā)現(xiàn)癥狀吻合請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)校上課等。）水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見于軀干，漸發(fā)展至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹。1-2天內(nèi)變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷，周圍有紅暈，伴瘙癢。皰

20、液清或混濁。該病的好發(fā)季節(jié)是春秋季。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。早期病人和隱性患者均為傳染源。主要通過空氣飛沫傳播，唾液及污染的衣物亦可傳染。易感人群為4-15歲的兒童。全年均可發(fā)病，冬、春季為流行高峰。患兒可先有發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛及結(jié)膜炎、咽炎癥狀，1-2天內(nèi)出現(xiàn)耳下疼痛，繼之腮腺腫大。流行性腮腺炎多數(shù)無前驅(qū)癥狀，起病大多較急，發(fā)燒38-40、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫脹一般以耳垂為中心，可一側(cè)先腫，也可兩側(cè)同時腫脹，腮腺脹痛及感覺過敏，張口咀嚼及吃酸性食物時更甚，局部皮膚緊張發(fā)亮，表面灼熱，但多不紅。腮腺腫大多于

21、48小時達(dá)高峰，持續(xù)45日逐漸消退而恢復(fù)正常。四、討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運(yùn)動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營養(yǎng)的食物，以增強(qiáng)個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）延伸提示：在日常生活中提醒學(xué)生多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。預(yù)防食物中毒教案教材分析本節(jié)課是華文出版社出版的五年級我的安全我知道一書中，第二章第5課怎樣預(yù)防食物中毒。其主要內(nèi)容是：先以教師食物中毒為案例，引出重視食品安全的必要性，最后對怎樣預(yù)防食品中毒的幾個基本方面詳細(xì)講解列舉。旨在讓學(xué)生加強(qiáng)衛(wèi)生和飲食常識學(xué)習(xí)，形成良好的個人衛(wèi)生

22、和健康飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。學(xué)情分析五年級學(xué)生的個性正處于逐漸形成，并追求獨(dú)立的階段，他們對周圍事物仍然充滿好奇，以至急于探索和體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。特別對于與之生命息息相關(guān)的食品安全問題，學(xué)生們在生活中缺乏認(rèn)知，更別說食品中毒問題。因而，對他們進(jìn)行怎樣預(yù)防食物中毒知識教育，就顯得尤為重要。一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：通過真實(shí)案例分析討論，學(xué)生能明白食物中毒的危害，以及掌握怎樣預(yù)防食物中毒的基本知識。2、 能力目標(biāo)：通過課堂中實(shí)物展示和情景劇表演留下的深刻印象，學(xué)生能將怎樣預(yù)防食物中毒運(yùn)用生活實(shí)踐。3、 情感目標(biāo)：學(xué)生能提高食品安全意識。二、 教學(xué)重難點(diǎn)掌握分辨中毒食品的基本常

23、識，懂得如何預(yù)防食品中毒，并能將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。三、 教學(xué)方法1、 情景教學(xué)法：教學(xué)過程中有目的地引入一些多媒體畫面，形成表象，讓學(xué)生如聞其聲，如見其人。2、 提問啟發(fā)法：教師有針對性地及時提出與課題相關(guān)的問題，啟發(fā)學(xué)生主動思考。3、 討論分析法：讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行討論交流，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。4、 情境教學(xué)法：情景劇的表演幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展。四、 教學(xué)準(zhǔn)備變質(zhì)過期的包裝筍干、多種安全食品和不安全食品、食物中毒真實(shí)案例五、 教學(xué)過程（一） 案例導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、 教師拿出一包有明顯腐敗過期的筍干，誘導(dǎo)性地提出問題：“今年吃早飯時，老師從冰箱里拿了一包筍干準(zhǔn)

24、備下飯?？墒?，后來我卻沒有吃，你們能猜出是什么原因嗎？”2、 學(xué)生自己說出此筍干不能吃，吃后會導(dǎo)致身體各方面的不適，甚至導(dǎo)致中毒。3、 順勢揭示主題：“對了，食品安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會大打折扣，生命健康就會收到嚴(yán)重威脅，這節(jié)課我們就來談?wù)勗鯓宇A(yù)防食物中毒。”（以自身相關(guān)的生活事件為案例，既給學(xué)生一種親切感，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（二） 交流討論，課題深入1、“在生活中你們是否也聽到，看到甚至親身經(jīng)歷國類似這樣由于使用了不當(dāng)?shù)氖澄锒绊懮眢w健康，甚至進(jìn)發(fā)為食物中毒的情況呢？他們都是因?yàn)槭裁丛蛞鸬?？有什么癥狀呢？”教師提出問題，學(xué)生集體交流課前搜集，調(diào)查食物中毒的案例。之后教師

25、也播放自己收集的食物中毒真實(shí)案例、圖片，與學(xué)生一同分享。（強(qiáng)化學(xué)生對食品安全危害的意識，側(cè)面反映預(yù)防食物中毒的重要。）2、“既然食物中毒危害如此大，那我們是不是應(yīng)該來預(yù)防食物中毒呢？讓我們先來看看小芳是怎么做的吧?！辈シ庞锌ㄍㄐ蜗蟮念A(yù)防食物中毒視頻，學(xué)生邊觀看邊思考。3、“大家說小芳她做的對不對？那預(yù)防食物中毒做到以上幾點(diǎn)就夠了嗎？”學(xué)生進(jìn)行預(yù)防食物中毒的討論補(bǔ)充。（卡通形象視頻更吸引小學(xué)學(xué)生，效果也更直觀深刻。問題轉(zhuǎn)化強(qiáng)烈，更有助于學(xué)生自主思考和探索。）4、 學(xué)生討論補(bǔ)充后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。（課本第23-24頁內(nèi)容）（三）、掌握方法，表演鞏固1、教師直接出示多種安全食品和不安全食品，讓學(xué)生

26、近距離觀察，分析，掌握，辨別過期、變質(zhì)、劣質(zhì)、“三無“等一系列可能危害人體健康的食物。2、“那么你們在生活中會時刻注重預(yù)防食品中毒嗎？如果遇到不注意的親戚朋友，你會怎么辦呢？”即興創(chuàng)設(shè)一個情景劇。學(xué)生表演，過程中教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。（理論知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，切身感受預(yù)防食物的重要性，鞏固和深化本課知識。）（四）、升華主題，課題延伸“大家對預(yù)防食物中毒的知識掌握地非常好?？墒巧钪械母鞣N事情真是防不勝防，如果真的碰到有人不小心食物中毒了，你們要怎么做？”學(xué)生回答撥打120送醫(yī)院治療。（讓學(xué)生在掌握預(yù)防食物中毒知識的同時，也要學(xué)會冷靜處理食物中毒的事件。）六、 作業(yè)設(shè)計將你學(xué)會預(yù)防食物中毒的方法，傳授給伙伴或親人七、 板書設(shè)計怎樣預(yù)防食物中毒八、 課后預(yù)測怎樣預(yù)防食物中毒這堂課，通過生活中真實(shí)的案例，向?qū)W生進(jìn)行了生動形象的講述，學(xué)生精力集中，記憶深刻。課件、圖片、視頻、食品食物的運(yùn)用、情景劇表演的配合，吸引了學(xué)生的注意力，為他們進(jìn)行了“預(yù)防食物中毒”的深刻教育，相信學(xué)生一定能夠掌握預(yù)防食物中毒的知識，增強(qiáng)自我食品安全保護(hù)意識。 認(rèn)識交