最新人教版小學(xué)六級下冊信息技術(shù)教案

1、第一課 信息世界教學(xué)目的與要求1了解什么是信息。2了解哪些是信息處理的工具。 課時安排 1 課時。 教學(xué)重點與難點 重點：哪些是信息、信息處理工具。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生 討論答復(fù) 老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征 。同學(xué) 們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實老師就是由 許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們 的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究 竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書課題：第 1 課 信息和信息處理工具 二、新授1 身邊的信息 每天我們通過播送、電視、報紙可

2、以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。 板書： 信息是指對人們有用的消息 如經(jīng)濟信息、科技信息、交通信息、 市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看 我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用 手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道 的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。 請學(xué) 生列舉信息的例子 。2信息的傳遞可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞 著是否通行的信息；信件、報紙、播送、電視隨時隨地都傳遞著 各種信息。 列舉信息傳遞的例子 3信息處理 人類可以通過各種方式獲取信息，最直接

3、的就是用眼睛看、 用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具 獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以 觀察微觀世界 我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用 的，因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何 的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。 板書：輸入信 息 處理信息 輸出信息 依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息 不借 助其他設(shè)備 是怎樣進行的呢？ 討論 人們用眼睛、耳朵、鼻子、 手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、 歸納、綜合、比擬、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并 且采用說話、寫字、動作

4、、表情等方式輸出信息。 其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理 信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進行信息的處理。就如人們用 算盤來計算 。在電腦被創(chuàng)造以后，人們將處理信息的大量繁 雜的工作交給電腦來完成，用電腦幫助我們收集、存儲、加工、 傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將電腦叫做信息處理機。 電腦是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，電腦是利用各種 輸入設(shè)備將信息輸入 鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等 再經(jīng)過信息處理軟 件對信息進行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出 來 顯示器、打印機等等 例如氣象工作者借助于電腦處理衛(wèi)星發(fā)回 的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近

5、期的天氣趨 勢；再如我們用電腦計算 1+1= ？，首先將題目信息從鍵盤輸入， 電腦計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果 1+1=2 。從電腦誕生那天到現(xiàn)在，電腦已經(jīng)成為信息處理的重要工具。 電腦的誕生僅僅 50 多年但它的開展卻是史無先例的：1946 年 世 界 上 第 一 臺 電 子 電 腦 “ENIAC Electronic Numerical Integrator And Computer ，即 電子數(shù)字積分電腦 在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺電腦總 共使用了 18000 多只電子管，1500 多個繼電器，重量達 30 多噸， 占地 180 平方米，耗電 150 千瓦，其運算速度為每秒

6、鐘 5000 次。 雖然世界上第一臺電子電腦十分龐大，性能也不是很高，但是它 卻奠定了電腦的開展根底，在科學(xué)技術(shù)開展史上，開辟了一個新 的紀元。自世界上第一臺電子電腦問世以來，在隨后的幾十年中，電 子電腦以異常迅猛的速度開展。電子電腦從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng) 歷了四代：第一代是電子管電腦， 開始于 1946 年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機 為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。 第二代是晶體管電腦，開始于 1958 年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心， 使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等 方面。第三代是中小規(guī)模集成電路電腦， 開始于 1964 年，這一代電 腦仍然以存儲器為中心，機

7、種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增 加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數(shù)值電腦 和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。 第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路電腦， 開始于 1971 年，應(yīng)用 范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有 了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，電腦的核心部件可以集成在一塊 或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型電腦。三、練習(xí) 討論答復(fù)：信息和電腦有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用電腦處理信息的例子。四、小結(jié) 現(xiàn)代電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷開展，使得信息的獲取 和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息， 也可

8、以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直 接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的 重要。布置作業(yè)： 板書設(shè)計：第一課 信息世界(1) 了解什么是信息。(2) 了解哪些是信息處理的工具課后反思：第二課 電腦真神 教學(xué)內(nèi)容：電腦的特點和工作過程教學(xué)目的：1、能結(jié)合具體的例子說出電腦的三個特點。2、能和人腦的工作過程作比擬，初步理解電腦的工作過程。3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。上節(jié)課，我們認識了電腦，知道了電腦的分類和組成以及各 組成局部的作用，還知道了要電腦做某一件事，必須先給電腦安 裝該軟件。電腦的本領(lǐng)很大，現(xiàn)代社會

9、中，它無處不在，電腦改 變著人們的生活和工作方式，所有的這些都與它本身的特點分不 開。今天，我們就來學(xué)習(xí)電腦的特點和工作過程。二、新授。一電腦的特點。1、自學(xué)課本 -電腦的特點，說出電腦有哪些特點，你從哪里 看出來？2、學(xué)生答復(fù)。3、教師補充：1高速、精確的運算能力。不使用任何算法， 請你從 1加到 13，你要用多長的時間？ 學(xué) 生演示讓我們的電腦來計算從 1 加到 50000，看它要多少時間。 程序演示IBM 的"深藍"電腦，在對手每走一步棋時， 1 秒鐘內(nèi)便會有 2 億步棋的反映。所以，電腦可以做那些計算量大、運算復(fù)雜的工作。2準(zhǔn)確的邏輯判斷能力。 電腦可以根據(jù)程序判斷

10、下一步該做什么。 試下棋 1993 年 9 月，在英特爾國際象棋大獎賽中，世界第一高手被 名為"天才一號 "的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。3強大的存儲能力。老師這兒有一本 200 頁的教學(xué)參考書，總字數(shù)為 12 萬，它存 在這張軟盤里只占了它的六分之一。這還是現(xiàn)在使用的最小的存 儲器。拿出光盤 這叫光盤， 我們非常熟悉， 它可以存電視節(jié)目， 如果拿它來存書籍的話，可以存 2700 冊那樣的書。我們電腦的硬 盤出示是光盤存儲容量的 6 倍多，如果用我們電腦的硬盤來 存的話，可以存的下多少冊書呢？與我們學(xué)校的圖書館相比，你 就可以看出電腦的存儲能力了！二電腦的工作過程。1、做一個實驗

11、：叫一位同學(xué)的名字，然后問同學(xué)們，他為什 么站起來，分析他完成動作的整個過程，總結(jié)出三步：接到指令、 大腦思考、作出反響。2、自學(xué)教材，想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎？ 學(xué)生答復(fù)，討論。三、小結(jié)。今天，你學(xué)到了電腦的哪些知識？四、作業(yè)。板書設(shè)計： 第二課 電腦真神1993 年 9 月，在英特爾國際象棋大獎賽中， 世界第一高手被名為 " 天才一號 " 的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。課后反思：第三課 開機了 教學(xué)目標(biāo)(1) 了解電腦組成各局部的名稱和作用。(2) 知道什么是電腦軟件，了解電腦軟件的作用。(3) 了解電腦處理信息的過程。 課時安排 1 課時。 教學(xué)重點與難點 (1

12、) 電腦是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。(2) 電腦硬件和軟件的概念。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，電腦這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng) 滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)電 腦的名詞呢？ (根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師作出相應(yīng)的小結(jié) )。同學(xué)們， 你們所說的這些名詞有的是電腦的硬件，有的是電腦的軟件，還 有一些那么是電腦的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)電腦的組成，電腦是 由硬件和軟件兩個局部組成的。通過大家的共同努力，我相信大 家都會成為一個電腦小行家。二、新授 (以臺式微機為例 )1硬件 電腦硬件從外觀上看，電腦由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器 等局部組成。 (結(jié)合實物

13、講解 )硬件就是我們實實在在能夠看到的電 腦局部。學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各局部名稱及作用。教師補充，區(qū) 分輸入、輸出設(shè)備。(1) 主機 主機是電腦的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設(shè)備的工作翻開電腦主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是電腦的主 機板 (簡稱主板 )，一般地，電腦的重要控件都做在電腦的主板上。 主板上還許多部件，如 ROM 、RAM 、總線槽、插座、電池等。 機箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。其中核心局部是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是電腦中集 成程度最高的芯片，平時我們所說的 “486 、“586

14、 都是指微處理 器的檔次和型號。 Inter 公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商， 1993 年生產(chǎn)出了 80586 ，取名 Pentium( 奔騰 )，1995 年推出了 Pentium Pro芯片，接著，又推出了 Pentium皿處理器，現(xiàn)在又 有了 Pentium W處理器。內(nèi)存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、 16MB 、32MB 、64MB 、128MB 、256MB 等各種規(guī)格。(2) 輸入設(shè)備鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實輸入 設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆 等。(3) 輸出設(shè)備顯示器可以把電腦處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。 輸

15、出設(shè)備還有打印機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打 之分。一個電腦系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備三局部組 成。主機是電腦的核心，輸入輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必 不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種 功能。以上都是能夠看到的局部，我們把它們叫做硬件。 2軟件電腦光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要 是想讓電腦完成我們想做的工作， 使它“活起來，必須給它安裝一 些無形的東西，這些就是軟件。比方，要用電腦畫畫，我們必須 給電腦安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝 Windows 的畫圖程序。電腦其實由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基 礎(chǔ)，軟件那么是它的

16、思想靈魂。電腦軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。 (1)系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合管理電腦硬件和軟件資源，為用戶提供 工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程 序設(shè)計語言兩類。操作系統(tǒng)是電腦的大管家，它負責(zé)管理和控制電腦各個部件 協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最根本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺電腦 必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。 DOS 、Windows 、Unix 、Linux 等都是電腦上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是美國微 軟公司的 Windows 系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作的系 統(tǒng) 紅旗 Linux ，現(xiàn)在正在推廣運用當(dāng)中。(2)應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是電腦用

17、戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。 有了應(yīng)用軟件，才能在電腦上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、 玩游戲等，如 WPS、 Word 、PowerPoint 等都是應(yīng)用軟件。三、電腦信息處理過程電腦的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等， 電腦處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。比方我們要把書上的一段文字在 Word 中用拼音輸入法輸入 到電腦中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳 給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識這個字，如 果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼 (不認識可以利用字典 查出這個字的讀音 )，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣 繼續(xù)下去一

18、段文字就會輸入進去了。人在這一連串的動作中眼睛 相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機進行各種處理工作；手就相當(dāng) 于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來 (利用鍵盤輸入字 )。電腦的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機，由主機對信息 進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出 (在屏幕 出打印這個字 )。由此可見，電腦的工作過程可以用 “輸入、處理、輸出 6 個字 來概括。四、小結(jié)今天你知道了哪些電腦知識？五、練習(xí)(1) 填空 內(nèi)存儲器一般可以分為 和 兩類。 奔騰i、奔騰n、奔騰皿、奔騰w是指電腦的型號。 常見的外存儲器有、 和 等幾種。(2)

19、你能說出電腦硬件由哪些設(shè)備組成嗎？(3) 想一想：如果你要在電腦中玩下象棋的游戲，該怎么辦？布置作業(yè)：板書設(shè)計：第三課 開機了一個電腦系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備三局部組成。課后反思：第四課 走進 WINDOWS 98 教學(xué)目標(biāo)(1) 初步認識 Windows 98 、桌面和 “開始菜單。(2) 掌握 Windows 98 的啟動和關(guān)退出方法。(3) 了解鼠標(biāo)指針的含義。(4) 初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法 (指向、單擊、雙擊、右擊、拖 動)。 課時安排 1 課時。 教學(xué)重點與難點 重點：了解 Windows 98 ，掌握啟動、退出的方法。 難點：鼠標(biāo)器的操作， Windows 98

20、桌面和 “開始 菜單。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們了解到電腦有許多的功能和用途，大家想 翻開電腦去看夠究竟嗎？二、新授1 Windows 98 的啟動我們首先來學(xué)習(xí)怎樣翻開電腦，看書 P13 ，歸納翻開電腦的 步驟： 翻開顯示器 翻開主機電源 (板書： 先翻開顯示器，再翻開 主機電源 )找開關(guān)：找到蘋果樣圖案，即為開關(guān)。 學(xué)生試一試翻開電腦。2 Windows 98 是什么(1) Windows 98 的作用翻開電腦后我們發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了 Windows 98 ，那么 Windows 98 是什么呢？ Windows 98 是美國微軟 (Microsoft) 公 司于 1998 年

21、推出的、 具有圖形化界面的電腦系統(tǒng)軟件。 Window 是 “窗口 的意思， 98 是版本號。 電腦僅有硬件設(shè)備是沒有方法工作的，有了 Windows 98 電腦才 能為我們所用， Windows 98 是管理電腦硬件和軟件資源和為軟 件運行提供環(huán)境。教師播送邊說邊演示 Windows 98 的操作界面直觀圖形化。2認識桌面 現(xiàn)在，同學(xué)們的電腦都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同 一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它 Windows 桌面 板書：桌面 。同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？教師播送邊說邊演示 桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是 “開始 按鈕， 右面是輸入法顯

22、示區(qū)和時間顯示。翻開兩個窗口或應(yīng)用程序，任 務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(biāo) 按鈕 ，單擊按鈕可以切換窗口。 利用 鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做 “圖標(biāo) ，每個圖標(biāo)代表不同的對 象。指針指向 “我的電腦，再雙擊“我的電腦 ，查看所使用電腦中 的硬件和軟件資源。指針指向 “回收站 ，再雙擊 “回收站 ，講述“回收站 是暫時存 放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。 桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌 面上移動。3鼠標(biāo)器的操作板書 “鼠標(biāo)器的操作 1認識鼠標(biāo)器 常見的鼠標(biāo)器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠使用鼠標(biāo)器時

23、，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動右手時，鼠標(biāo)指針也隨 之移動。 試一試 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠 標(biāo)器輕輕的移動右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標(biāo)指針會出現(xiàn)不同的形狀。 同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。2 鼠標(biāo)器的 5 種操作 板書鼠標(biāo)器的操作 我們怎樣使用鼠標(biāo)器呢？鼠標(biāo)器的根本操作有 5 種板書：指 向、單擊、拖動、雙擊、右擊 講解，學(xué)生動手試一試 指向：移動鼠標(biāo)器，使指針移動到指定的位置。將鼠標(biāo)指針 移動到我的文檔上。單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo) 指針移動到 “

24、開始 按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué) 生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向 “我的電腦 雙擊鼠標(biāo)左鍵，翻開 “我的 電腦。右擊：指針指向?qū)ο笠院螅兄笓粢幌率髽?biāo)器的右鍵。學(xué)生 將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，翻開快捷菜單。 拖動：指針指向?qū)ο笠院螅?食指按住鼠標(biāo)左鍵不放 強調(diào)按住不放 ， 移動鼠標(biāo)器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標(biāo)器左鍵。練 習(xí)拖動 “我的電腦 ，移動鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放， 再移動鼠標(biāo)， 可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動，移動到桌面的空白處 放開鼠標(biāo)左鍵。4 Windows 98 的關(guān)閉 板書： Windows 98 的關(guān)閉 教

25、師播送邊說邊演示 1認識開始菜單移動鼠標(biāo)指向 “開始按鈕，單擊 “開始 按鈕，翻開了 “開始 菜單。開始中有 程序(P) “藏夾(A) 文檔(D) 設(shè)置(S)幫助 (H) 和 關(guān)閉系統(tǒng)(U) 等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。(2) 學(xué)習(xí)關(guān)閉 Windows 98單擊幫開始按鈕翻開 幫開始菜單，單擊幫開始菜單中的 幫關(guān)閉 系統(tǒng)(U) 命令，彈出 關(guān)閉Windows 對話框。再單擊對話框中的關(guān)閉電腦(U)命令(這時左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點)，然后單 擊 是(Y) 按鈕，電腦開始關(guān)閉 Windows 98系統(tǒng)。 試一試 關(guān)閉 Windows 98 (老師指導(dǎo)口述步驟 )。三、穩(wěn)固練習(xí)練一練開機

26、后完成以下練習(xí)：(1) Windows 98，將桌面上“我的電腦、“回收站拖到別的位 置，然后在把他們拖到原來的位置。(2) 用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖 到桌面的下邊。(3) 移動指針指向任務(wù)欄右端顯示的時間上，可顯示當(dāng)前的日 期。(4) 依次單擊 開始按鈕和 關(guān)閉系統(tǒng)(U)命令，彈出 關(guān)閉 Windows 對話框。單擊對話框中的 重新啟動電腦(R)命令，再 單擊 是(Y)按鈕，電腦重新啟動 Windows 98系統(tǒng)。(5) 依次單擊 開始按鈕和 關(guān)閉系統(tǒng)(U)命令，彈出 關(guān)閉 Windows 對話框。單擊對話框中的 關(guān)閉電腦(U) 命令，再單擊是(Y)按鈕，關(guān)閉 Wi

27、ndows 98系統(tǒng)。四、小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)會了做什么？ (學(xué)生答復(fù)自我總結(jié) )第五課 神奇的窗口 教學(xué)目標(biāo) (1) 認識 Windows 98 窗口，了解窗口的組成。(2) 掌握窗口的根本操作。(3) 初步認識菜單命令。(4) 進一步掌握鼠標(biāo)器的根本操作方法。 課時安排 1 課時。 教學(xué)重點與難點 重點：窗口根底知識和根本操作。 難點：菜單命令。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)翻開電腦，雙擊 "我的電腦 "圖標(biāo)。 師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上翻開了一個長方形區(qū)域，我們稱這 個長方形區(qū)域為窗口 (板書課題：第 5 課 認識 Windows 98 窗 口)。今天，老師和同學(xué)們一起

28、來認識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基 本操作。二、新授1窗口的組成 同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口 (出示幻燈片： 教材中的窗口圖片，無文字說明 )，窗口是由哪些局部組成的呢？ (板書：窗口的組成 )(學(xué)生看書找答案 ) 窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我 們翻開的是 " 我的電腦 "窗口，所以標(biāo)題欄里顯示 " 我的電腦 " 字樣； 窗口的右上角分別是 "最小化" 、 "最大化 "按鈕、關(guān)閉按鈕； 窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令； 窗口的第三行是工具欄：工具

29、欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息；2窗口的根本操作 知道窗口各局部的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩?用窗口啊。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作 板 書：窗口的簡單操作 。1 最小化窗口 教師邊說邊演示 單擊"最小化 "按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù) 欄上的一個小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù) 原狀。 操作練習(xí) 翻開"我的電腦 "窗口，最小化 "我的電腦 "窗口，再把 "我的電 腦"窗口恢復(fù)原狀。2最大化 復(fù)原窗口 教師邊說邊演示 單擊&

30、quot;最大化 "按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時 "最大化 " 按鈕變成了 "復(fù)原"按鈕；單擊 "復(fù)原 "按鈕，窗口恢復(fù)原狀。 操作練習(xí) 翻開"我的電腦 "窗口，最大化 "我的電腦 "窗口，復(fù)原 "我的電 腦"窗口。3切換窗口教師邊說邊演示 先后翻開 "我的電腦 "和"回收站 "窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄 的顏色有什么不同？ 學(xué)生觀察答復(fù)：一個呈深顏色，另一個呈淡 顏色；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口， 現(xiàn)在 &q

31、uot;回收站 "窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕，如：我 們單擊 " 我的電腦 "圖標(biāo)按鈕，就把 "我的電腦 "窗口切換成當(dāng)前窗 口。 操作練習(xí) 先后翻開 "我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換 "我的 電腦"為當(dāng)前窗口。 試一試 我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng) 前窗口。單擊 "我的文檔 " 窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。4移動窗口教師邊說邊演示 將指針指向 "我的電腦"窗

32、口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放， 再 移動鼠標(biāo)，這時我們就會發(fā)現(xiàn) "我的電腦"窗口也跟著移動了， 這就 是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。 操作練習(xí) 先后翻開 "我的電腦 "窗口，在桌面上移動它。5改變窗口的大小、關(guān)閉窗口 教師邊說邊演示 我們有時為了操作的方便要改變窗口的大 小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這 時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化， 呈"雙箭頭 "，這時我們按住 鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和 高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標(biāo) 指針移動到

33、窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 " 斜向 雙箭頭 " 時，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo)，就可以同 時改變窗口的高度和寬度。學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo) 翻開"我的電腦"窗口，練習(xí)改變窗口的大小， 分別改變窗口的 高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊 "關(guān)閉" 按鈕，來關(guān)閉窗口， 關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。3菜單命令 教師邊說邊演示 菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn) 菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？ 學(xué)生答復(fù)：有的 命令呈黑色，有的是

34、灰色 ，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可 以選擇使用的命令，灰色的命令那么表示暫時不能使用的命令。 試一試 翻開查看V菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右 側(cè)有一個 "三角" ，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到 "工具欄 "命令上我們會發(fā)現(xiàn) 了什么？ 又彈出一個菜單 ，我們叫它 "子菜單 "。"三角"表示這個 菜單命令還有子菜單。在"查看"菜單中，我們發(fā)現(xiàn) "狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個黑色的 "v"，表示這個命令被選中，并

35、正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài) 欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下 "狀態(tài)欄"命令，這時我們發(fā) 現(xiàn)這個命令左邊的"v"的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同 時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有 "."的命令有什么特別的 ? 學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。師：翻開一個 "對話框 "演示這個象窗口一樣的東西我們叫 "對話 框" 。" 對話框 "里有標(biāo)簽、下拉列表框，單項選擇項，復(fù)選項等等。 4 窗口滾動教師邊說邊演示 翻開一個窗口，如果窗

36、口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這 時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們 可以利用 "滾動條 "來做到。 出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各 局部的名稱 滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條 兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條 上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。 分別演示 試一試 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角， 彈出控制菜單， 單擊其中 " 最小化 "命令，觀察其作用和操作什么地方相同？分別翻開 "我的電腦 "和"回收站 "窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相 同？三、穩(wěn)固練習(xí)(1)翻開窗口"我的電腦 ""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電 腦"窗