粵人版初中地理八上3.3《水資源》說課稿

1、.?水資源?說課稿 今天我說課的題目是?水資源?。我將按教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程五個環(huán)節(jié)去說課。一、說教材1、教材的地位和作用?水資源?是人教版八年級上冊第三章第三節(jié)的內(nèi)容。從教材構(gòu)造上看，本節(jié)內(nèi)容既與前面所學(xué)的氣候、河流等知識嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，又是下面學(xué)習(xí)交通、農(nóng)業(yè)等知識的根底，具有承上啟下的作用。2、課標(biāo)要求 以某種自然資源為例，說明在不同消費力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與開展的意義，把握本條標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該注意浸透可持續(xù)開展利用自然資源的觀念。3、教學(xué)目的確實定1知識與技能： 知道水是珍貴的資源；理解我國水資源的現(xiàn)狀；分析我國水資源缺乏的原因及解決措施。2過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運用地圖

2、、圖表及所學(xué)知識分析、解決問題的才能。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護水資源的意識，樹立正確的資源觀。4教學(xué)重難點重點：我國水資源的缺乏的原因及解決措施。難點：培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)水用水、保護水資源的意識。二、說學(xué)情知識根底：學(xué)生在氣候這一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的降水，對水資源的時空分布也不難理解。但水資源對經(jīng)濟活動的影響，理解不多，對水資源的合理利用，還沒形成完好的思想和措施。才能根底：學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，已具備根本的地理分析、推理才能，適當(dāng)引導(dǎo)可以條理明晰地概括事物之間的聯(lián)絡(luò)，可以初步形成自己的觀點。三、說教法以問題導(dǎo)學(xué)的形式驅(qū)動本節(jié)課的三大知識點；多媒體直觀展示法、案例分析法、分析歸納法

3、等。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課本知識，獨立考慮問題，提出問題，解決問題。四、說學(xué)法在學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，讓學(xué)生學(xué)會讀圖識圖；讓學(xué)生學(xué)會分析歸納、學(xué)會合作探究等。老師過渡：下面我重點說說這堂課的教學(xué)過程。五、說教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：通過多媒體課件展示幾組缺水的圖片，提問學(xué)生看完有何感受。通過同學(xué)們的答復(fù)，從而導(dǎo)入新課水資源的學(xué)習(xí)。二師生互動，探究新知：1、展示學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生討論水資源對我們?nèi)祟惖降子卸嘀匾?2、多媒體出示圖片：“地球上水體的比例。學(xué)生讀圖分析得出可直接利用的淡水資源占0.3%。3、接著提問：學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際，說說我們?nèi)粘ＯM和生活用水主要

4、來源于哪里？通過上述分析學(xué)生知道了水是珍貴的資源。老師過渡：水資源短缺的問題在我國也非常嚴(yán)重。三、合作探究，突出重難點造成我國水資源短缺的原因哪些？我們將采取什么措施解決這些問題呢？小組通過合作探究交流得出結(jié)論，然后老師出示課件點拔評價。1、多媒體出示圖片：“世界七個水資源總量豐富國家比較圖。學(xué)生通過讀圖分析，得出我國水資源總量豐富，人均缺乏。2、出示圖片：“哈爾濱、北京、武漢、廣州四個城市的降水量柱狀圖。學(xué)生通過讀圖分析及運用所學(xué)知識得出我國水資源夏秋多,冬春少的特點。針對這種情況，我們采取興修水庫的措施. 3、出示圖片：“我國年降水量分布圖。學(xué)生通過讀圖分析及運用所學(xué)的知識得出我國水資源東多西少、南豐北缺的特點。針對這種情況，我們采取跨流域調(diào)水來解決。接著出示圖片：“三峽水庫風(fēng)景圖。讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際說說水庫的作用.接著出示圖片：“南水北調(diào)道路示意圖。讓學(xué)生簡單介紹引灤入津、引黃濟青、南水北調(diào)工程。 4、出示漫畫“水浪費和“水污染學(xué)生通過漫畫分析得出結(jié)論：水浪費和水污染現(xiàn)象。針對這種情況我們將采取節(jié)約用水，保護水資源的措施。最后出示圖片“節(jié)水標(biāo)志。通過圖片分析，讓學(xué)生初步形成節(jié)約用水的意識。5、課堂小結(jié)，對本節(jié)課的內(nèi)容進展梳理。6、課堂練習(xí)，進一步穩(wěn)