滬教版九年級上冊化學 1.3怎樣學習和研究化學 同步測試

1、.滬教版九年級上冊化學 1.3怎樣學習和研究化學 同步測試一、單項選擇題1.實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們疑心是二氧化碳于是，小莉向其中參加了少量的澄清石灰水，“向其中參加了少量的澄清石灰水這一環(huán)節(jié)屬于 A. 作出猜測                           B. 設計方案 &

2、#160;                         C. 進展實驗                      &

3、#160;    D. 得出結論2.學習化學時會遇到許多“相等，以下“相等的說法中錯誤的選項是  。 A. 化學反響前后原子的數(shù)量一定相等                  B. 物質發(fā)生化學變化前后，質量總和一定相等C. 溶液稀釋前后溶質的質量一定相等     

4、60;            D. 中和反響中參加反響的酸和堿的物質的量一定相等3.廚房中有一瓶白色固體，小明認為它可能是食鹽，小剛認為它可能是白糖，就兩個人的看法而言，應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的 A. 猜測與假設                     

5、;     B. 設計實驗                          C. 獲得結論               

6、;           D. 搜集證據(jù)4.根據(jù)維生素C可以使淀粉碘溶液褪色的原理，應用如以下圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是   A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)                     &

7、#160;           B. 兩個膠頭滴管的規(guī)格C. 燒杯中淀粉碘溶液的濃度                                &

8、#160;D. 燒杯中溶液的體積5.實驗室臺上有一瓶無色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認為以下做法合理的是 A. 猜測假設                           B. 查閱資料        

9、0;                  C. 進展試驗                           D. 交流討論6.實驗

10、桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學探究中的   A. 猜測假設                          B. 搜集證據(jù)          

11、;                    C. 設計實驗                          D. 得出結

12、論7.為了探究溫度對酶活性的影響，需要進展如下實驗步驟：取3支試管，編號并各注入2毫升淀粉溶液；向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，搖勻后，再將3支試管分別放在冰塊沸水和37水中維持溫度5分鐘；向各試管滴入1滴碘液；將3支試管分別放在冰塊沸水和37水中維持溫度5分鐘；觀察實驗現(xiàn)象以上實驗步驟最合理的順序應為 A.                        &#

13、160;                   B. C.                            

14、0;               D. 8.實驗室臺上有一瓶無色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認為以下做法合理的是 A. 猜測假設                        

15、60;  B. 查閱資料                           C. 進展試驗                

16、60;          D. 交流討論9.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。以下推理正確的選項是    A. 碳酸鹽與鹽酸反響放出氣體，所以與鹽酸反響放出氣體的物質一定是碳酸鹽B. 化合物都是由不同種元素組成的，所以不同元素組成的純潔物一定是化合物C. 酸與堿反響生成鹽和水，所以生成鹽和水的反響一定是酸與堿的反響D. 燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒10.進展科學探究是學好化學的一個重要手段，以下因

17、素與化學探究有關的是  提出合理假設和猜測 設計探究實驗步驟 詳實記錄實驗現(xiàn)象和相關數(shù)據(jù) 合作進展化學實驗形成總結性報告 A.                              B.      

18、;                        C.                         

19、60;    D. 二、填空題11.固體藥品通常存放在_里,取用粉末狀固體藥品一般使用_儀器名稱,為防止藥品沾在試管的管口和管壁上，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管_，然后使試管漸漸直立。 12.用科學方法認識物質掌握了物質的組成、性質才能合理地應用物質，研究物質組成、性質的根本方法主要有：觀察法、實驗法等1用觀察法認識空氣觀察法是一種有方案、有目的地用感官眼、鼻、耳、手考察研究對象的方法用觀察法研究空氣的性質，請你寫出一種觀察方法，該方法得出的空氣的一條性質：觀察方法是_ ，得出的性質是_ ；2用實驗法認識空氣的組成及

20、其成分的性質實驗法是指通過實驗來驗證對物質性質的預測或探究物質的組成、未知性質的方法用實驗法認識空氣的組成實驗室用如下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量請據(jù)圖和所學知識答復以下問題實驗中發(fā)生反響的化學方程式是_ ，該實驗的原理是_ ， 圖中玻璃管的容積為50mL，實驗前注射器活塞對應的示數(shù)是100mL：實驗后當氣球回復實驗前狀態(tài)時，注射器活塞對應的示數(shù)是70mL，那么氧氣約占空氣體積的_ 用實驗法認識二氧化碳的性質小明設計了如下圖的三組實驗來探究二氧化碳的性質：在實驗一中，將一瓶二氧化碳沿燒杯內壁漸漸倒入小燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是_ ，由此可以得出二氧化碳的兩條性質分

21、別是_ 、_ ；實驗二中，向集滿CO2的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時間，試管中發(fā)生反響的化學方程式是_ ，充分振蕩后，試管內壓強填“或“=或“_ 試管外大氣壓強；實驗三中，先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，如實驗，然后向其中一支試管中通入二氧化碳，如實驗在實驗中溶液變_ 色，反響的化學方程式為_ 13.科學家經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，大氣中二氧化碳的多少和氣溫變化有著親密關系科學家預測，假如大氣中的二氧化碳濃度由0.028%增加到0.05%，全球平均氣溫可能上升1.5至4在科學研究中，

22、這種科學方法屬于_  14.我校某班同學想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑請你一起參與他們的探究過程，并填寫以下空白：1【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？2【猜測】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑3【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一_木條不復燃常溫下過氧化氫不分解實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中參加紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃_4【結論】紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑5【討論與反思】有同學認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑，還需要增加一個探究實驗：實驗三：6【實驗目的】

23、探究_ 7【實驗步驟】準確稱量紅磚粉末的質量；完成實驗二；待反響完畢，將實驗二試管中的物質進展過濾、洗滌、枯燥、_ ；比照反響前后紅磚粉末的質量8【分析】假如紅磚粉末反響前后質量不變，那么說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑但也有同學認為：要證明猜測，上述三個實驗還是不夠，還需要再補充一個探究實驗：你認為還需要探究：_  15.科學方法是人們在認識和改進世界中尊徐或運用的，符合科學一般原那么的各種途徑和手段，是科學素養(yǎng)的重要組成部分，觀察、分類、歸納、演繹、類比、比照等是化學學習重要的科學方法根據(jù)你已有的化學知識或認識，各舉一個運動以下科學方法的例子1觀察法：是由

24、目的地、有方案地通過感官或借助于一定的科學儀器，對客觀事物考察并描繪現(xiàn)象的方法：例如：將鎂條在空氣中點燃，觀察到鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，方程大量的熱，生成白色粉末固體再舉一例：_ 2分類法：就是根據(jù)事物的共同點和差異點，按照一定的標準將事物區(qū)分為不同種類的方法舉例：_ 3歸納法：是從個別事物的性質、特點和關系中概括出一類事物的性質、特點、和關系的方法舉例：_ 4演繹法：從普遍性結論或一般性事理推導出個別性結論的方法舉例_  三、實驗探究題16.小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長滿白色物質。他們決定對白色物質的成分進展探究。【提出

25、問題】這種白色物質是什么？【查閱資料】氫氧化鈉在空氣中不會轉化為碳酸氫鈉氯化鈣溶液呈中性碳酸鈉溶液呈堿性 1【猜測假設】小紅認為：白色物質全部是氫氧化鈉。小明認為：白色物質是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物你認為：白色物質還有可能是_。 2【實驗驗證】他們取白色固體，加水溶解配制成溶液，標記為溶液A，以備實驗使用。小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅。小紅由此認為自己的猜測是正確的。小明認為小紅的實驗不能得出這個結論，理由是_。小紅經(jīng)過考慮后，再做實驗：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認為自己的猜測是正確的。但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結論，理由是_。小明認真總結了

26、小紅的實驗，也取適量的溶液A，參加過量的氯化鈣溶液，充分反響后過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜測正確。 3【反思拓展】廢液處理：實驗完畢后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴參加稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時，溶液中的溶質除了酚酞外，還含有_填化學式。雜質去除：要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，得到純潔的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是_溶液。 17.科學探究是同學們進展化學學習的一種重要方式它主要包含下面這幾個要素：提出問題、猜測與假設、制定方案、進展實驗、搜集證據(jù)、得出結論等請閱讀下面內容，針對金屬鎂進展有關探究鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用處廣泛

27、的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉 1提出你想探究的有關鎂的問題至少2個_ 2假設鎂有什么性質至少2個？假設的根據(jù)是什么？_ 3請設計實驗證明你的一個假設要求寫出實驗方法、預期的現(xiàn)象、結論你的假設實驗方法預期的現(xiàn)象與結論       四、綜合題18.科學探究是同學們進展化學學習的一種重要方式它主要包含下面這幾個要素：提出問題、猜測與假設、制定方案、進展實驗、搜集證據(jù)、得出結論等請閱讀下面內容，針對金屬鎂進展有關探究鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用處廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉 1提出你想探究的有關鎂的問題至少2個_ 2假設鎂有什么性質至少2個？假設的根據(jù)是什么？_ 3假設鎂有什么性質至少2個？假設的根據(jù)是什么？ 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】D 二、填空題11.【答案】廣口瓶；藥匙；底部 12.【答案】看顏色；空氣是無色氣體；2Cu+O22CuO；用銅和氧氣