人文與社會四年上最新教案

1、課題從滿足老屋說起備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)了解滿族文化，風(fēng)俗，習(xí)慣，加深對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民族文化的了解，加深對家鄉(xiāng)歷史的了解。教學(xué)重點滿族人文字語言生活習(xí)慣的了解。教學(xué)難點滿族人文字語言生活習(xí)慣的了解。教 學(xué)師 生為 為主 主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：我們黑龍江有許多古老的民族，其中滿族就是一個，這節(jié)課我們一起走進滿族的老屋。二、了解滿族：1、特色生活習(xí)慣：在滿族聚居的地方，與口袋房屋相適應(yīng)的是居室內(nèi)的“萬字炕”，民間也稱為“拐彎炕”、“轉(zhuǎn)圈炕”。2、滿族姓氏以地名為姓。以所居地名為姓氏如：完顏、瓜而佳、鈕鈷祿、舒穆祿、寧古塔、烏蘇、愛渾、薩哈拉察等等。借用漢族姓氏。 在滿族

2、六百余姓氏中，馬、佟、黃、齊、董、楊、鮑、方、姚等等。隨意取姓。 形成滿族共同體的某些血緣集團取姓氏時，有很大的隨意性。例如：西林（覺羅）精快之兵阿哈（覺羅）奴仆額爾吉俘虜多爾袞獾子葉赫盔頂托子、白麻圖門萬布希無毛鹿皮三、體驗活動糊窗戶：用紙，面粉，水，酒精燈，打糨子，糊窗戶紙。四、拓展，搜集其他民族的民居特點。 二次備課二練課堂精煉課下巧練一思課后反思板書設(shè)計四年上人文與社會教案四年上人文與社會教案課題“仙人柱”與“奧倫”備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)了解鄂倫春族過去的住所“仙人柱”與“奧倫”教學(xué)重點了解鄂倫春的含義教學(xué)難點體會游牧民族生活特點教 學(xué)師 生為 為主

3、主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入黑龍江省是一個多民族的省份，以勇敢著稱鄂倫春族就是其中之一，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。二、了解鄂倫春族。1.看書，自學(xué)鄂倫春的含義。 住在上嶺上的人們 使用馴鹿的人們2、看書中的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 想象一下鄂倫春族的游獵生活有哪些特點？三、“仙人柱”是鄂倫春族定居之前居住的房屋，它有什么特點？仙人柱是什么意思？仙人柱是由什么制成的？他們?yōu)槭裁匆ㄔ爝@樣的房屋？知識窗：仙人柱多搭建在山坡的背風(fēng)向陽處，不用釘子不用繩子，利用木頭本身交叉而成。一般只需要兩三個小時就能搭建完成。四：“奧倫”是什么？它是高腳倉庫，用來儲存糧食和衣物。學(xué)生思考：為什么要建造這樣的倉庫？自學(xué)知

4、識窗，了解奧倫的來歷和文化。思考：鄂倫春族居無定所，但是奧倫卻永遠不拆除，而且從來不上鎖，從中你會發(fā)現(xiàn)什么？說明了鄂倫春族人民有哪些美德？五、小結(jié)本課。二次備課二練課堂精煉課下巧練一思課后反思板書設(shè)計四年上人文與社會教案課題永恒的日晷蒙古包備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)了解蒙古包對于游牧民族的生存重要性。教學(xué)重點了解我國勞動人民的創(chuàng)造力。教學(xué)難點沒有實物，只能靠圖片和想象了解教 學(xué)師 生為 為主 主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解了鄂倫春族人民居住的仙人柱，今天我們再來了解另外一個民族的房子蒙古包。二、可以移動的房子自學(xué)提示：1.了解蒙古包的產(chǎn)生，蒙古包的特點：蒙

5、古包用木料和毛氈搭建可以隨時隨地搭建和拆除每個部件都輕便，婦女也能操作。2.知識窗 自讀知識窗，了解知識。三、能夠計時的房子。1.蒙古族對日出的長期觀察，掌握了太陽的投影規(guī)律，所以按照太陽照進蒙古包的日影來計算時間。2.了解蒙古包的內(nèi)部構(gòu)造。3.自讀知識窗，同桌之間交流，講一講可以及時的蒙古包的構(gòu)造。四、富含美感的房子：了解相關(guān)知識，體會蒙古包的魅力。五、拓展思考： 每個少數(shù)民族都結(jié)合了自己的生產(chǎn)生活習(xí)慣建造了各具特色的民居，你能發(fā)現(xiàn)這些民居的共同特點么？二次備課二練課堂精煉課下巧練一思課后反思板書設(shè)計四年上人文與社會教案課題獨特的交通工具備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)

6、人民的智慧，體會家鄉(xiāng)人民的文明。教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)人民的智慧教學(xué)難點體會各種獨特交通工具產(chǎn)生的意義教 學(xué)師 生為 為主 主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：黑龍江省有很多少數(shù)民族生活在山林中、江河邊、針對特殊的環(huán)境，人們創(chuàng)造了許多富有民族特色的交通工具，有效的解決了出行問題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下。二、獨特的交通工具： 1、雪地交通工具滑雪板。 提問：滑雪板是那些民族使用的交通工具？ 滑雪板是由什么材質(zhì)制成的？ 自讀知識窗，想一想：為什么要在滑雪板底部貼一塊皮子，而且毛尖向下？ 2、冰雪交通工具爬犁想一想：爬犁在哪個季節(jié)出現(xiàn)？它有哪些種類？ 爬犁的出現(xiàn)給人們的出行帶來哪些改變？ 都有哪些動物和家畜可以

7、拉爬犁？ 3、水上交通工具獨木舟 找一找：獨木舟有什么特點？ 樺皮船和獨木舟在材料商有什么不同？ 看一看：達斡爾族的勒勒車的特點？三、小結(jié)：二次備課二練課堂精煉課下巧練一思課后反思板書設(shè)計四年上人文與社會教案課題兒童搖籃悠悠車備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)體會悠悠車的由來，感受傳統(tǒng)悠悠車和搖籃的區(qū)別。教學(xué)重點體會民族文化的演變過程。教學(xué)難點體會少數(shù)民族的智慧。教 學(xué)師 生為 為主 主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。我們都知道搖籃的作用。在我國東北各個民族也有一種養(yǎng)育子女的工具，我們叫做悠悠車。二、傳統(tǒng)悠悠車：了解：悠悠車是東北各民族根據(jù)生活環(huán)境而發(fā)明制造的。人們以柔韌的皮帶獲麻繩把

8、悠悠車掉在房梁上，把嬰幼兒放在車?yán)锩?，人民用力悠起來，讓孩子安然入睡。提問：關(guān)東三大怪是什么？觀察：各民族悠悠車的不同構(gòu)造。想一想：悠悠車最早的產(chǎn)生是因為什么？小組討論交流：傳統(tǒng)的悠悠車和我們小時候睡過的搖籃有什么不同？三、特色悠悠車：交流討論：各個民族的悠悠車異曲同工，體現(xiàn)出民族特色，書中介紹了哪幾種具有特色的悠悠車？小結(jié)：各個民族之間的悠悠車有哪些共同之處？四、神奇悠悠車：悠悠車的出現(xiàn)，是東北先民挑戰(zhàn)自然、適應(yīng)環(huán)境的結(jié)晶，其中也有一定的科學(xué)性?？磮D，你想到了什么？交流一下。五：小結(jié)本課。南方搖籃在地上，為何北方在房梁上？二次備課二練課堂精煉課下巧練一思課后反思板書設(shè)計四年上人文與社會教案課

9、題時空穿越故事多備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)體會各民族不同的獨特的文化遺產(chǎn)。體會各民族人民在生產(chǎn)生活中體現(xiàn)出的創(chuàng)造力。教學(xué)重點了解一些特殊的有趣的文化遺產(chǎn)，體會文化傳承的重要性。教學(xué)難點生活中的許多用品和工具都是人們在長期的實踐中，根據(jù)需要進行發(fā)明與創(chuàng)造的教 學(xué)師 生為 為主 主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：生活中的許多用品和工具都是人們在長期的實踐中，根據(jù)需要進行發(fā)明與創(chuàng)造的。很多歷史上的不同功能的工具，現(xiàn)在已經(jīng)成為精美的藝術(shù)品了。二、充滿智慧的用具1.木日歷?？磮D，結(jié)合名字猜一猜、想一想它是做什么用的？ 小組交流：木日歷的來歷和使用方法。 方牌子和圓牌子的作用？2.碾子是我

10、們常用的石制工具，它都能干些什么？ 先交流，再匯報。3.北方人愛做面食，下面的模子就是做面食的工具。它門有哪些精美的圖案？你現(xiàn)在還能想到什么食物的加工是通過模子的？交流一下！三、多樣的樺樹皮用具自學(xué)思考回答問題：1. 為什么用樺樹皮來制作生產(chǎn)生活用具？2. 樺樹皮能制作哪些生產(chǎn)生活用具？3. 制作時候應(yīng)該注意什么？四、精美的魚皮衣討論：魚皮衣的特點？赫哲族是以漁獵為生的民族，他們地處極北之地，交通不便利，沒有棉麻制品，所以，只能通過獸皮和魚皮來制作衣服。知識窗：烏拉是什么？五、拓展思考：隨著生活水平提高，赫哲族已經(jīng)不再穿魚皮衣，而會制作它的人也越來越少，我們怎么讓它們傳承下去？二次備課二練課堂

11、精煉課下巧練一思課后反思板書設(shè)計四年上人文與社會教案課題鄂溫克的馴鹿文化備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)了解鄂溫克族的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化 教學(xué)重點了解鄂溫克獨特的馴鹿文化教學(xué)難點了解鄂溫克獨特的馴鹿文化教 學(xué)師 生為 為主 主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 今天我們繼續(xù)走進黑龍江的少數(shù)民族文化中游覽，大家看到的是鄂溫克族，這是一個獨特的民族，他們的馴鹿文化很有特色，大家想知道嗎？ 二、講解新課 1、匯報課前收集資料：指名回答交流：鄂溫克人是住在大森林里的人們。 過去，鄂倫春族是狩獵民族，他們的衣、食、住、行、歌舞等都顯示了狩獵民族的特

12、點，穿的是獸皮制成的衣服。鄂倫春族婦女對獸皮加工有特殊的技能，經(jīng)他們加工的狍皮，結(jié)實、柔開的雨傘，用30多根樹桿搭成，外面夏季覆蓋樺皮，冬季蓋著狍皮和蘆葦簾?？珊芸齑畛?，也可隨時拆卸。2、獨特的馴鹿文化  騎馬和使用大輪車是鄂溫克族的主要傳統(tǒng)交通工具。大輪車適于在山林、草原上使用，用于日常交通。牧區(qū)、林區(qū)的鄂溫克人還使用四輪車，冬季里用雪橇拉草、拉木頭等。樺皮船是重要的水上交通工具，在沿河狩獵、運輸時使用。嫩江流域的鄂溫克人還制作獨木舟、木板船，用于渡江河和從事漁業(yè)。敖魯古雅鄂溫克人使用馴鹿作為交通工具。馴鹿體輕、蹄大，善于在密林和沼澤地中行走，有“林海之舟”的稱號。

13、60;3、鄂溫克人的交通工具 鄂倫春族遷到黑龍江南岸以來，馬是主要的交通工具。1990年鄂倫春馬隊曾給入侵的沙俄侵略軍以沉重打擊。夏天，河流里以樺皮船作為交通工具?，F(xiàn)在鄂倫春族居住的地區(qū)已通了火車、汽車，交通更加方便。 三、知識窗： 了解鄂溫克的民俗禁忌鄂溫克民族十分講究禮節(jié)。老年人普遍地受到社會的尊重，年輕人見到長輩，首先要施禮問安和敬煙。落座讓長輩先坐，喝酒請長輩開懷，吃肉讓長輩先動刀，起程讓長者先走；如騎在馬上則下馬問安，然后側(cè)身讓老人先行。長幼之間恪守嚴(yán)格的禮節(jié)，見面相互問安，相互尊重，以大欺小、以強凌弱為本民族所憎惡。 二次備課二練課堂精煉課下

14、巧練一思課后反思板書設(shè)計四年上人文與社會教案課題走出山林中的達斡爾備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)了解達斡爾族是一個特殊的由漁獵到農(nóng)耕的民族。     2、知道達斡爾族的生活習(xí)俗。     3、教育學(xué)生尊重民族習(xí)慣。 教學(xué)重點了解達斡爾族生活習(xí)俗。  教學(xué)難點尊重達斡爾族生活習(xí)俗。  教 學(xué)師 生為 為主 主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：我們黑龍江省的少數(shù)民族大多都是游牧民族，達斡爾卻是一個特殊的由漁獵到農(nóng)耕民族。達斡爾的意思是“耕耘

15、者”。     二、新知探究：     （一）從漁獵到農(nóng)耕（課件）講故事： 1、 打獵獵物滿載而歸晚上開薩滿盛會跳舞、吃肉、高興。     圖片：狩獵歸來、載歌載舞 2、捕魚捕魚工具鉤、叉、簽、網(wǎng)、各種工具鑿冰捕魚拉網(wǎng)捕魚特色。     3、飼養(yǎng)牲畜定居放牧。 4、農(nóng)耕小麥、谷子、黑豆、蕎麥     飲食：主食飯、餅、

16、粥。     副食肉、奶、菜（薩斯貢回采、咸菜、燉菜）     （二）、艱難歲月里誕生的民俗 1、“庫木勒”節(jié)節(jié)日盛裝、民族舞蹈。     2、貝闊曲棍球比賽。（知識窗）        達斡爾族一年四季有許多節(jié)日，主要有春節(jié)（阿聶節(jié)）、黑灰節(jié)、元宵節(jié)、二月二、寒食節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、千燈節(jié)、祭灶節(jié)、布通節(jié)（除夕節(jié)）等。 春節(jié)：達斡爾語稱“阿聶節(jié)”，

17、是達斡爾族最大的節(jié)日。初一凌晨，早早起床，女人們準(zhǔn)備飯食，而男人們忙于燒香拜天拜神。吃過迎春餃子，男人們便紛紛離家，成群結(jié)伙地到村里及外村去向長輩拜年請安，然后男女老少，逐戶互拜。客人一進門，先去揭主人家的鍋蓋，搶吃家家都備有的蒸糕，夸獎?wù)l家的糕最甜，就是贊美誰家最善良。一般拜年到初五為止。節(jié)日前，婦女們要贈禮品，把最好的煙葉、奶皮、糕點、凍肉等分包包裝好，送給老人、親友。姑娘們要把自己繡的荷包悄悄地在舞會上贈給意中人。在“阿聶節(jié)”期間婦女們聚在一起跳舞，姑娘們玩紙人或擲拐。男子舉行賽馬活動或進行曲棍球比賽。從初一至初五，有些地方是整個正月里，婦女不得動針線，免得一年受累。節(jié)期不許哭鬧及大聲呵

18、斥，否則不吉利二次備課二練課堂精煉課下巧練一思課后反思板書設(shè)計四年上人文與社會教案課題再唱烏蘇里船歌 備課時間課時授課時間教具三為教材為本源教學(xué)目標(biāo)了解赫哲族生活習(xí)慣和民俗特點教學(xué)重點了解赫哲族的文化歷史教學(xué)難點了解赫哲族的文化歷史教 學(xué)師 生為 為主 主導(dǎo) 體教學(xué)過程一、導(dǎo)入： 赫哲族是我們少數(shù)民族中一個非常特別的民族，歌唱是他們的民族特色文化，我們來聽一曲。二、了解赫哲族民族概況 1、離不開魚的赫哲人：中國北方唯一以捕魚為生的民族。2、用魚作畫的赫哲人 自學(xué)了解神奇的魚皮畫的制作和表達的意思。3、口耳相傳的赫哲人：一種口頭相傳的民間說唱文學(xué)，其故事內(nèi)容大多能說唱許多天，大部分是歌頌英雄與復(fù)仇事跡、民族的興衰，以及純真的愛情等，唱詞押韻合轍。內(nèi)容豐富多彩，形式短小活潑，通常是老人對兒童講述，對兒童有啟發(fā)教育意義。赫哲族的圖案藝術(shù)非常發(fā)達，他們常常在用魚皮、獸皮制作的衣服、鞋、帽、被褥上，繡制各種云紋、花草、蝴蝶及幾何形圖案等。在餐具、樺皮制品上雕刻各種二方連續(xù)紋樣、云紋、山水、花朵、鳥獸等，形象生動，造型美觀別致。婦女們在衣襟、披肩、腰搭、帽子、褲腿等處用彩線刺繡的花紋、