2020年海底世界教學計劃

1、海底世界教學計劃1 、學會本課生字新詞， 能讀準多音字 “參”和“量”。理解“波濤澎湃、竊竊私語、儲藏”等詞意。2 、借助多媒體，引導學生知道海底是景色奇異，物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學生觀察力、想象力、表達力。3 、有感情地朗讀課文，背誦第 2 自然段。二、教學重點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點。三、教學難點：學習作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。教具準備：教師準備有關海底世界內容圖片，上網訪問有關旅游、科普網站多媒體教學設置。教學時間：三課時。第一課時教學內容：初讀課文，了解大意，自學生字新詞，理出自己學習中明白和不明白的問題。第二課時教學

2、內容：1 、 引導學生知道海底是景色奇異，物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學生觀察力、想象力、表達力。2 、有感情地朗讀課文。一、 談話導入：同學們，昨天我們已經和大海交上了朋友。在浩瀚無邊、深不可測的大海里， 蘊藏著無窮無盡的奧秘。 今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧?。c擊：海底世界，生讀課題）播放海底世界錄象。誰能說說你看到的海底世界是什么樣子的？（一）課文是怎樣描寫海底世界的呢？1 、請同學們打開課本（ P96）。2 、以最快的速度瀏覽一下課文， 看看哪些自然段具體地描寫了海底世界。哪個自然段概括地寫出出了海底世界的特點？請你把它讀出來。（板書：景色奇異

3、物產豐富）3 、景色奇異表現在哪里呢？4 、創(chuàng)設情境：點擊“藍色的大海圖畫?！?5 、（聽?。┖＠诉@么大，可以用什么詞來形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。6 、海面上波濤澎湃的時候， 海底又是什么樣的呢？現在我們一起隨著潛水員叔叔，潛入海底去看看大海深處的奇異景象， 好嗎？（點擊課件）請仔細地觀察，都發(fā)現了什么呢？（點擊 齊讀）海面上依然很寧靜?！薄耙廊弧笨梢該Q成什么詞語？ 繼續(xù)讀句子：“最大的風浪全黑了?！薄叭凇笔裁礃幼樱?“黑暗的大?！庇质鞘裁礃幼拥?？（點擊課件）7 、（齊讀）“在這一片黑暗的深海里在游動?！边@多么奇妙呀！哪個詞語最能突出表現這種奇異的景象？ 誰能把這句話再讀一讀？ 8、（點擊

4、課件）“海底是否沒有一點聲音呢？”請同學們都帶上水中聽音器（跟老師比帶聽音器的動作）到海底去聽一聽，好嗎？聽到了嗎？ （盡量用上疊音詞表達）（點擊 齊讀）海底的動物常常打鼾” 什么是“竊竊私語”？和你的同桌“竊竊私語”一下，好嗎？ 對了，“竊竊私語”就是私下里小聲地說話?！保ń又x）它們吃東西的時候發(fā)出警報?！焙５讋游锇l(fā)出的聲音課多啦！發(fā)揮你的想象力，說說海底動物還會發(fā)出什么聲音。請用上“有的有的有的還有的”的句式來說吧。/ 還可以說說別的內容（不一定說海底動物）。9 、海底的景色這么奇異，你們高興嗎？ 現在讓我們帶著高興的心情美美地讀讀第二自然段 （用自己喜歡的方式，想怎么讀就怎么讀。）8、

5、同學們，你們最喜歡的句子有哪些呢？你把它讀一遍，好嗎？ （二）海底究竟有哪些動物？1 、 自由讀一讀課文的第三自然段。 2 、 你對哪一種動物的活動方式最感興趣呢？四人小組交流交流。（可以讀一讀、說一說拿出筆來畫出你喜歡的句子，也可以演一演）3 、 這些海底動物（指課文里學到的）你認識嗎？點擊課件同學們，目前所知道的海底動物就有三萬種，老師知道你們課前都查找了有關海底動物資料， 誰能來介紹一下你了解的海底動物？同學們知道得真多！在學習當中經常動手去搜集有關的資料，我們可以得到非常豐富的課外知識。 前些天，老師也收集了一些海底動物的圖片，我們一起來欣賞一下，好嗎？ -請同學們帶著對海底動物的喜愛之情，把第三段朗讀一下。過渡：海底動物的活動方式多種多樣，更增添了海底世界的奇異景象。除了動物，海底還有哪些物產呢？請同學們一起朗讀四、五兩個自然段。讀這兩段話，你知道了什么？海底世界的物產可真豐富呀學到這兒，同學們對課文還有什么不明白的地方嗎？有的話，請?zhí)岢鰜硪黄鸾鉀Q。1 、同學們，已經有許多的海洋研究專家，到過海底了，他們把所到之處的奇異的景象都拍了錄象， 現在讓我們再來欣賞一段吧。（放錄象：海底世界奇異景象片斷。）2 、 學了課文，看了錄象，這時你最想說什么？（倡議說一句對海底世界的贊美。）