幼兒園大班綜合活動：《我的星期天》教案2篇

1、大班綜合活動：我的星期天教案2篇教案1活動目標：1知道一天中每個時間段的名稱和順序。2初步學會安排自己的作息時間和一日活動，嘗試利用簡單的標記或符號進行記錄。3體驗自主安排活動的樂趣?；顒訙蕚洌?記錄表：教師示范（大）一張， 幼兒操作表（?。┤耸忠粡?。2水彩筆。3活動標記若干?；顒舆^程：一、談話導入，引起興趣教師：陳老師特別想知道大（2）班的小朋友星期天在家是怎么安排的？幼兒自由回答。二、了解時間，合理安排1認識一天的五個時間段的名稱和順序教師：那我們來給自己合理地安排一天的活動，怎么樣？幼兒自由回答，教師出示圖表。我們可以把一天分成哪些時間段？教師：你們的想法都不錯！剛才小朋友提到了早晨、中

2、午和晚上（教師貼圖標），那這些時間我們該做什么事情呢？幼兒回答，教師給予糾正、調整。早晨到中午的這段時間，我們叫什么？（上午）中午到晚上的這段時間，叫什么？（下午）教師總結：一天可以分為五個時間段，早晨、上午、中午、下午、晚上。我們每一天都是按照這個時間順序來進行活動的。2給上、下午時間段進行活動安排師：“上午和下午可以做哪些事情呢？ 請小朋友們互相討論一下！”幼兒自由討論在幼兒回答時，教師根據(jù)幼兒回答內容，將相應的標記貼在表格中，然后引導幼兒進行觀察、評價。3調整活動安排的順序剛才小朋友們都提了很多好的建議，那我們現(xiàn)在來看看，這個活動表安排的合理不合理？（根據(jù)活動的順序進行調整安排表。）小結

3、：假期中活動的安排首先要注意順序，比如要先刷牙再吃早飯，先洗澡再睡覺等，不能顛倒。另外還要注意動靜交替，玩了活動量大的游戲以后就要注意讓自己休息一會兒，做些安靜的事情。比如：看書、畫畫、做手工，做一些有意義的事情。三、幼兒自己來安排活動表，并利用簡單的標記進行記錄。剛才大家都想出了很多好主意，現(xiàn)在就請小朋友自己來設計一張假期活動安排表，好嗎？師：“老師給每個小朋友準備了一張空白的表格，請小朋友按照時間順序來安排自己的假期活動。如：現(xiàn)在請每個小朋友到后面的桌子上，拿一張紙一盒水彩筆，開始設計吧！幼兒操作。四、評價。請小朋友上來說說你的假期準備怎么樣來安排。活動反思：我的星期天是有李老師、郁老師和

4、我共同合作設計的。由于是第一節(jié)課準備時間短，沒有完整地試教，活動也存在了很多不足之處。一、活動缺乏趣味性?；顒佣嘁晕覇柲愦鸬姆绞竭M行，過程中缺少趣味性，容易使幼兒感到乏味，無趣。二、活動過程局限性。整個活動框架沒有開放性，教師出示的教具局限了幼兒自操作時的思維，幼兒活動的自主性沒有體現(xiàn)。三、活動重難點沒有突出。本次活動的重點是知道五個時間段的名稱和順序，難點是根據(jù)五個時間段進行有序地安排。但在活動中，五個時間段并沒有完整有序地呈現(xiàn)，而是先給早晨、中午、晚上安排了活動，然后再講上午和下午的時間安排的，不能突出一天五個時間段的整體性和有序性。教案2活動目標：1知道一天中每個時間段的名稱和順序。2初

5、步學會安排自己的作息時間和一日活動，嘗試利用簡單的標記或符號進行記錄。3體驗自主安排活動的樂趣?；顒訙蕚洌?記錄表：教師示范（大）一張， 幼兒操作表（?。┤耸謨蓮?。2水彩筆。3活動標記若干?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣。小朋友們，你們的星期天都是怎樣度過的呢？幼兒自由回答。二、討論：怎么來合理的安排自己的假期？師：你們的星期天過得真是豐富多彩，再過兩天又要到星期天了，那我們今天就用一張表格來提前計劃一下這個星期天的活動，好嗎？教師出示示范表格。小朋友們看，這就是我們今天要記錄的表格，左邊的這幾個小格子記錄時間，右邊的空格記錄活動的內容。那誰來說說，我們的一天可以分為哪幾個部分呢？引導幼

6、兒說出早晨、中午和晚上。早上起床以后我們要做哪些事情？（刷牙、洗臉、吃早飯）中午該做什么？（吃午飯、午休）到了晚上，我們又需要做些什么呢？（吃晚飯、洗澡、睡覺）（在幼兒回答時，教師根據(jù)幼兒回答內容，將相應的標記貼在表格中，然后引導幼兒進行觀察、評價。）小結：假期中活動的安排首先要注意順序，比如要先刷牙再吃早飯，先洗澡再睡覺等，不能顛倒。早晨、中午、晚上的這些事情是每個小朋友都要做的，大家的安排都一樣。早晨到中午的這段時間我們叫它上午（出示圖標），睡了午覺起來到晚上的這段時間我們又叫它下午（出示圖標），小朋友的星期天里，這兩個時間是可以自由安排的，可以想做什么就做什么。那么想做就請小朋友們想一想

7、，你想在上午和下午做些什么事情呢？（幼兒自己來安排上午和下午的活動，并利用簡單的標記記錄。）師：“老師給每個小朋友準備了一張空白的表格，請小朋友把自己想做的事畫下來。如：現(xiàn)在請每個小朋友到后面的桌子上，那一張紙一盒水彩筆，開始設計吧！幼兒操作。三、評價。展示幼兒的表格。1請安排的活動特別多的幼兒上來講講自己的安排。2請安排的活動種類比較單一的幼兒上來講述。教師小結：我們再安排活動的時候要注意動靜交替，玩累了要注意休息，另外活動也不能安排得太多，不然你的星期天就過得太忙碌了，也不能看電視，看書時間過長，否則眼鏡會受傷害的哦。四、幼兒再次操作，并注意改正第一次操作出現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在我們再來重新安排一

8、次，這次小朋友要注意，不要再出現(xiàn)剛才幾個小朋友出現(xiàn)的問題。幼兒操作。五、幼兒自我評價。請幼兒自己看看安排表是否合理，或與同伴互相交流。活動反思： 提到雙休日，大多數(shù)孩子的時間都是由成人來安排的，其主要原因有以下幾方面：1、假期要去上各類興趣班；2、爸爸媽媽工作較忙，把孩子交給爺爺奶奶；3、大人過于保護，不讓孩子單獨活動。這就造成了現(xiàn)在的孩子依賴性強，大人說什么就做什么，扼殺了孩子的自主意識。通過此次活動，不僅讓幼兒知道了一天的時間順序，學會了如何科學合理地安排自己的一日活動，更重要的是加強了孩子的自主意識。 在活動的開始部分，我首先讓孩子認識了早上、中午和晚上這三個基本的時間順序，并讓孩子知道

9、了在這三個時間段中所必須遵循的一些基本生活規(guī)律。接下來的環(huán)節(jié)中，幼兒了解了上午和下午的時間概念，知道在雙休日的上午和下午可以自由支配時間，并進行了第一次操作，在這次的操作過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：1、孩子能想到的活動種類比較單一；2、活動沒有什么具體的計劃，想到什么就畫什么，也沒有考慮到先后的順序；3、依然有幼兒時間概念模糊，把上午當成早上，畫上了刷牙、洗臉等活動。操作完后請幼兒自己來評價，針對以上問題進行糾正，然后我又組織幼兒進行了第二次操作，結果明顯有了改善，幼兒在經過兩次操作后，知道了如何來科學合理地來安排活動，互相交流后活動也變得豐富多彩起來，并鞏固了對時間順序的認識。 從孩子安排的活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的問題。孩子所安排的活動幾乎清一色的是個人活動，比如看電視、做