試析遠程教學提升農(nóng)村電工培訓

1、試析遠程教學提升農(nóng)村電工培訓 論文 關鍵詞:遠程教學培訓 論文摘要:本文基于 農(nóng)村 企業(yè) 電工整體 教育 培訓中存在看很多誤區(qū)，分析而提出一整套完整體系，為了共正提高農(nóng)村電工的整體素質(zhì)，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，從根本上改變農(nóng)村職工整體技術水平，希望每個職工做到足不出戶便可與同事、客戶、親朋好友還有領導之間進行“面對面”的溝通，交流，學習，帶助職工降低成本、提高溝通效率、最重要的是提高整體農(nóng)村電工素質(zhì)水平。 目前農(nóng)村電工作為我國農(nóng)村電網(wǎng)運行、維護的主要工作者，擔負著農(nóng)村社會生活和 經(jīng)濟 發(fā)展 的用電需求重任，而農(nóng)電工又是一只比較復雜的隊伍，沒有受過正規(guī)教育和訓練，因此要使農(nóng)電工發(fā)揮較大作用，對農(nóng)電工進行

2、專業(yè)的培訓顯得非常必要。但實際工作中對農(nóng)電工的培訓往往達不到預期要求，根據(jù)我對電力行業(yè)的了解和分析 總結 出目前農(nóng)村電網(wǎng)企業(yè)職工培訓教育中存在以下誤區(qū): (1)在人員上，做不到一個“全”字。所謂“全”，就是在進行農(nóng)村電工培訓中，做到全員參加，要對全體農(nóng)村電工進行培訓。在很多一些國家電網(wǎng)培訓過程中由于客觀原因，并沒有達到全員參加這一目的從布置到培訓，時間比較短，許多地區(qū)還沒有來得及全員參與。全國的農(nóng)村電工大約有幾十萬人，這是個龐大的隊伍，農(nóng)網(wǎng)幾改后，農(nóng)村電工做為農(nóng)電企業(yè)的生力軍，這支隊伍的作用將越來越大，地位也將越來越重要，將成為農(nóng)電企業(yè)不可或缺的一分子。因此，我認為，對農(nóng)村電工的培訓，應該引起

3、各級農(nóng)電企業(yè)的高度重視，必須對農(nóng)村電工進行全員全方位的培訓，從而不斷提高農(nóng)村電工的整體素質(zhì)。 (2)在培訓的內(nèi)容上，做不到謀求一個“廣”字。全國農(nóng)村電工培訓大綱要求，農(nóng)村電工要具備 法律 法規(guī)、電力基本知識、電工基本操做技能、職業(yè)道德和優(yōu)質(zhì)服務等四個方面的知識。當時有許多人想不通，認為對農(nóng)村電工要求的是不是過高了，農(nóng)電企業(yè)的正式職工都不一定掌握這么廣的知識，對于農(nóng)村電工來講能行嗎?但通過實踐看，這樣要求是對的。因為農(nóng)村電工這一崗位是一個綜合性崗位，一崗多職，農(nóng)村電工既從事內(nèi)外線施工作業(yè)，又擔負低壓客戶的抄表、收費。既從事低壓裝表接電運行維護工作，又要對客戶開展優(yōu)質(zhì)服務工作。因此，我認為，無論是

4、從改革和發(fā)展的角度，還是從今后工作的需要上講，農(nóng)村電工的知識面還應再廣一些。在進行以上四方面的培訓外，還需要對其進行管理知識、 計算 機使用知識和農(nóng)電企業(yè)文化等多方面的知識培訓。只有這樣才能適應農(nóng)電企業(yè)不斷發(fā)展和變化的需要。 (3)在培訓的形式上，不能采取一個“多”字。所謂“多”字，就是在進行農(nóng)村電工培訓時，要因地制宜、因時制宜、因人制宜相結合，采取靈活多樣，不同形式、不同方法進行培訓。傳統(tǒng)的、經(jīng)典的培訓方式和方法，人們都比較滿意，一是由可以利用電視這一傳媒來進行學習，也可購買光盤自行學習。二是根據(jù)各局特點可以組織開發(fā)的農(nóng)村電工多媒體培訓 考試 系統(tǒng)。并在各區(qū)縣局試點，培訓內(nèi)容全面，可以拯蓋了

5、農(nóng)村電工所需的四部分知識和考試題庫，并可以利用三維動畫、攝像等技術形象地制作了部分知識和實際操作項目的課件，操作簡單易學易懂，學員比較容易掌握所學知識。該系統(tǒng)可以制作分為單機版、局域網(wǎng)版和 網(wǎng)絡 版三個版本。單機版比較簡單、經(jīng)濟、方便。一臺筆記本電腦，配一臺投影機，培訓人員可攜帶該套裝置深人到供電所或縣局進行電工培訓和考試。局域網(wǎng)版則利用縣、市局辦公自動化系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程教育。教師機設在主站，學員機則利用各終端設備。教師則利用教師機按計劃和學員需要進行講解并回答學員提問。學員可任意點擊所需學習內(nèi)容進行學習。網(wǎng)絡版是該系統(tǒng)中的最高版本。學員可登陸該網(wǎng)絡站進行網(wǎng)絡學習。 (4)在培訓標準上，不能追求

6、一個“高”字。要想創(chuàng)造一流的農(nóng)電企業(yè)，必須首先擁有一支高素質(zhì)的一流農(nóng)電工隊伍。要想擁有一支一流的農(nóng)電工隊伍，必須對農(nóng)電工進行高標誰嚴要求的培訓。我國的農(nóng)村電工絕大多數(shù)是由農(nóng)民組成的。雖然在農(nóng)電體制改革過程中，通過考試考核，精簡了許多人。但目前農(nóng)村電工隊伍整體素質(zhì)仍然不高，與一流農(nóng)電企業(yè)的要求還有很大的距離。針對這一差距，我們認為，國家電網(wǎng)公司首先應組織制定農(nóng)村電工技術等級標準一。標準的起點要高，決不能因為是農(nóng)村電工就隨意降低標準。其次還要根據(jù)標準要求編寫相應的適合農(nóng)村電工實際狀況的培訓教材。只有這樣才能使農(nóng)村電工的培訓工作達到標準要求。 (5)在培訓的過程中，不能注重一個“實”字。對農(nóng)村電工的

7、培訓，不論是任何內(nèi)容，不論采取任何方式，必須注重一個“實”字。要結合農(nóng)村電工的實際，實實在在地抓好每一項目每一環(huán)節(jié)內(nèi)容的培訓工作。培訓就要有效果，決不搞形式主義。要使農(nóng)村電工真正感覺到我們的培訓確實是為了提高他們的素質(zhì)，要培養(yǎng)農(nóng)村電工積極學習的興趣，真正變要我學習為我要學習。 (6)在考核上，不能狠抓一個“嚴”。只有“嚴”字當頭，嚴格考試考核，一絲不茍，才能考出農(nóng)村電工的真實水平，才能檢驗出培訓效果的好壞。為此，在農(nóng)村電工的考核上，農(nóng)電企業(yè)以及上級主管部門，要有專門的機構和專門的人員來負責，按照統(tǒng)一的標誰和要求，定期組織農(nóng)村電工的考試考核工作。在考試考核過程中，要嚴格要求，一嚴到底。因為“嚴”

8、是愛，“松”是害。尤其是電力這種特殊的行業(yè)，嚴格要求就是對農(nóng)村電工的生命負責，對國家和企業(yè)負責。 為了真正提高農(nóng)村電工的整體素質(zhì)，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，從根本上改變農(nóng)村職工整體技術水平，根據(jù)以上誤區(qū)分析而提出一整套遠程教學培訓系統(tǒng)完整培訓體系，希望每個職工做到足不出戶便可與同事、客戶、親朋好友還有領導之間進行“面對面”的溝通，交流，學習，幫助職工降低成本、提高溝通效率、最重要的是提高整體農(nóng)村電工素質(zhì)水平。遠程教學培訓系統(tǒng)要遵循如下原則。 (1)先進性原則。 遵循有關國際標準和國內(nèi)外有關的規(guī)范要求;采用當今最新和尖端的IT、通信、多媒體處理和視頻會議等的成熟技術。 (2)標準化原則。 嚴格按照國際和國

9、家標誰設計，特別是要提供標準接口，使系統(tǒng)具有較高的兼容性，能夠與其它國內(nèi)外主流廠家的設備系統(tǒng)平滑連接和互通。 (3)安全性原則。 系統(tǒng)應具有高度的安全性措施和加密系統(tǒng)，有效抵制網(wǎng)絡病毒和黑客等的攻擊，具有防火墻功能。具備嚴格的授權和認證機制。 (4)可靠性原則。 系統(tǒng)結構集成度高，能夠保證7*24小時不間斷地穩(wěn)定可靠運行，適應工作環(huán)境能力強，故障率低。 (5)靈活和可擴展性原則。 系統(tǒng)設計要考慮今后網(wǎng)絡和業(yè)務的發(fā)展，留有充分的擴充余地，能夠方便地實現(xiàn)視頻系統(tǒng)的擴展與升級。 (6)易操作性原則。 采用基于WEB的圖形化操作界面，全中文人機對話模式，易于操作、維護和管理。 (7)經(jīng)濟實用性原則。

10、在滿足系統(tǒng)各項性能指標和功能要求的前提下，應力求較小的投入成本，追求較高的性能價格比。 遠程教學培訓系統(tǒng)由視頻服務器和客戶端組成，系統(tǒng)采用了最新的H.264視頻編解碼技術。該解決方案是架構在一個完善的、高性能的TCP/IP網(wǎng)絡基礎之上的，不分地域，各地的會議點可直接通過互聯(lián)網(wǎng)遠程連接，視頻服務器可以部署在互聯(lián)網(wǎng)的任何位置，由安裝了客戶端軟件的PC機器或者便攜式筆記本通過互聯(lián)網(wǎng)直接遠程登陸視頻服務器，從而實現(xiàn)交互式的遠程視頻教學及各種電力業(yè)務培訓和會議活動的功能。 系統(tǒng)除了可以實現(xiàn)多個異地會場之間進行音視頻的交流之外，還可為各個分會場提供一個強大的數(shù)據(jù)交換平臺，系統(tǒng)內(nèi)置的 電子 白板、文件共享、

11、交互聊天、文件傳輸、影音文件播放等功能，可實現(xiàn)多會場同時對數(shù)據(jù)的共享。此外還可實現(xiàn)動態(tài)多分屏、會場字幕顯示、終端申請發(fā)言、電視墻高清畫面輸出、電視墻多種輸出模式等功能。 系統(tǒng)可采用的應用模式。 (1)主持人/主席控制模式。 整個會議過程由主會場主持人進行控制，如畫面的切換，分屏的變化、排列的組合和屏幕視頻。主持人可以允許分會場發(fā)言，轉(zhuǎn)發(fā)分會場視音頻，選擇自身要收看的分會場畫面，監(jiān)控各分場的情況?？梢詫Σ皇丶o律的分會場強制請出會議。各分會場要與主會場進行交流必須進行電子請問，由主持人決定是否允許其發(fā)言。會議過程被高度授權于主持人端，各分場僅需收看及簡單的報告。此模式適用于大型工作匯報會議，專題講

12、座。 (2)討論交流模式。 當主持打開相應的權限時，各分場之間即可以相互私聊，亦可與主會場進行對話。系統(tǒng)支持多路混音，可以結合數(shù)據(jù)交流的工具如電子白板、桌面共享、文字聊天、文件傳輸?shù)?，進行圖形、文字、動作、文件等大量的數(shù)據(jù)交流。同時各分場之間可以相互有選擇地進行交流，具有極強的靈活性和主動性。此模式適用于中小型會議室。進行諸如專題討論、項目評審等。 顯示圖例(如圖1所示):多種視頻畫面的排列和分屏方式，方便進行主、分會場的切換。 典型應用有雙屏顯示、大畫面、畫中畫、4/9/16/25分屏等。 如圖: (1)單顯示輸出(大畫面)。 (此為5+r畫面顯示方式)。 (2)雙屏顯示:(一個屏幕輸出主會

13、場視頻畫面，另一個屏幕輸出分會場視頻畫面，如圖2,3所示。) 異地協(xié)同工作。 視音交互模式:領導與工作人員進行異地視音頻交互，它不需要固定的線路和固定的會議地點、不依賴于固定的設備和昂貴的硬件投資，與會者只需安坐在會議室、辦公室里或家中，隨時隨地，隨便用一臺筆記本電腦或PC，連上網(wǎng)絡，就可以相互進行音頻及視頻的交流通訊。提供了嶄新的一種對話平臺，同時又節(jié)約財力、人力、物力，提高工作效率。 數(shù)據(jù)協(xié)作模式:通過電子白板、文字聊天、桌面共享、屏幕視頻和文件傳輸功能，身處異地的機構用戶相互之間共同編輯和修改文本、圖表?？梢赃M行遠程的匯報討論、技術評審、案例共享、項目管理、資料的會審等工作。 協(xié)同辦公模

14、式:通過遠程教學培訓系統(tǒng)的數(shù)據(jù)會議功能，不僅實現(xiàn)即時信息、電子白板、文件傳輸，還可實現(xiàn)屏幕流的控制，完成如總部和各下屬單位以及下屬單位之間進行異地的圖紙會審(電子文檔或紙質(zhì)文件)、遠程培訓等工作，從而完全滿足一般部門和企業(yè)網(wǎng)上協(xié)作辦公、培訓的需要，達到虛擬的協(xié)作辦公環(huán)境。 遠程控制模式:主會場可以對各分會場進行三可變的遠程操作，遙控遠端攝像頭以擴展對各分場場景的了解。根據(jù)會議要求，主會場還可以遠程控制與會端的PC，在線調(diào)整分會場的圖像質(zhì)量，控制網(wǎng)絡碼流的。通過主會場的高度控制，可以保證會議的正常進行。此模式可以作為三種會議模式的應用工具，內(nèi)嵌于會議過程中，方便進行會議的操作。 會議終端對外界視頻設備、音頻設備等輸入設備兼容性強。如攝像頭可采用SONYD70或SONYD100等，不限定視頻源，可使用USB視頻源、有線電視信號源等;音頻支持有線、