職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)-

1、第四部分課程標(biāo)準(zhǔn)北京市實(shí)用高級(jí)技術(shù)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)編號(hào):課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)制定部門動(dòng)畫組制定人張曉梅時(shí)間2008年2月本課程培養(yǎng)目標(biāo)描述概要:本課程的開(kāi)設(shè)著眼于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)理想、就業(yè)技能等方面的培養(yǎng)和教育。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠全面分析并認(rèn)識(shí)自我,了解所學(xué)專業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的特殊地位和作用,認(rèn)識(shí)本專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)群及相關(guān)崗位群的素質(zhì)要求,熟悉職業(yè)規(guī)范。在此基礎(chǔ)上,能制定出明確的職業(yè)目標(biāo),積極合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,形成正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀,增加職業(yè)修養(yǎng),提高職業(yè)素質(zhì),養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和健康的擇業(yè)心理,了解就業(yè)形勢(shì),熟悉就業(yè)政策,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和

2、依法維權(quán)意識(shí),掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力。知識(shí)結(jié)構(gòu)描述概要:本課程教學(xué)時(shí)間為一學(xué)年,課程內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)定位、健全人格與良好心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備與生涯規(guī)劃、職業(yè)選擇與就業(yè)技巧四個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分為認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)定位。此部分主要知識(shí)點(diǎn)包括:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型和個(gè)性傾向,了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力,掌握人職匹配的基本知識(shí),了解目標(biāo)職業(yè)所處的社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境,運(yùn)用SWOT分析法確定自己的職業(yè)方向。第二部分為健全人格與良好心態(tài)。此部分主要培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能和團(tuán)隊(duì)合作精神,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命,指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀

3、、價(jià)值觀和職業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,塑造健康的職業(yè)心理。第三部分為就業(yè)準(zhǔn)備與生涯規(guī)劃。此部分要求學(xué)生充分了解和客觀分析就業(yè)形勢(shì),了解職業(yè)生涯目標(biāo)確立的意義,職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則,職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合,職業(yè)錨的設(shè)定方法,不同階段職業(yè)生涯目標(biāo)的自我管理以及職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正等方面的知識(shí)與技能。第四部分為職業(yè)選擇與就業(yè)技巧。此部分根據(jù)擇業(yè)期的特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的求職觀念和良好的就業(yè)心態(tài),熟悉求職擇業(yè)的基本程序與規(guī)則,掌握求職擇業(yè)的基本技能和技巧。技能水平描述概要:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自己、定位自己;認(rèn)識(shí)社會(huì),了解職業(yè)環(huán)境;科學(xué)有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃;

4、具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng),全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力;掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧,具備自覺(jué)處理求職擇業(yè)過(guò)程的心理問(wèn)題的能力,打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競(jìng)爭(zhēng)力;學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則、法律保護(hù)自己的合法權(quán)益,成功完成角色轉(zhuǎn)變,順利進(jìn)入職場(chǎng)、走向社會(huì),開(kāi)創(chuàng)精彩人生。章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)安排、重點(diǎn)難點(diǎn)分布:(見(jiàn)附表考核方式及標(biāo)準(zhǔn)該課程注重學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng),考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)參照橫向和縱向兩個(gè)維度。橫向維度是指班級(jí)同學(xué)之間知識(shí)和技能水平的比較,縱向維度是指學(xué)生學(xué)期前期、中期、后期知識(shí)獲得和能力變化的比較?？己俗⒅剡^(guò)程性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)方式為等級(jí)制,設(shè)立A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。主要視學(xué)生的課堂參與度、

5、單次活動(dòng)中的表現(xiàn)、任務(wù)與課題的完成情況、技能水平的變化等方面評(píng)定等級(jí)。出勤、課堂參與度,單次活動(dòng)表現(xiàn)占30%;任務(wù)與課題占考核成績(jī)的40%;期中和期末考核占30%,不安排月考。其中任務(wù)與課題部分主要參照以下幾次活動(dòng)提交的作業(yè):一、SWOT 職業(yè)方向定位文案;二、職業(yè)生涯規(guī)劃文案;三、生涯拍賣會(huì)感悟與反思文本;四、簡(jiǎn)歷與求職信的制作與撰寫文本;五、面試的基本禮儀。審核意見(jiàn):審核人:年月日批準(zhǔn)意見(jiàn):批準(zhǔn)人:年月日職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明課程的性質(zhì)和內(nèi)容課程的性質(zhì):本課程為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng),提高學(xué)生的心理健康水平,引導(dǎo)學(xué)生了解就

6、業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì),掌握就業(yè)信息的獲取途徑和面試的程序技巧,提高學(xué)生的生涯規(guī)劃能力及職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程的內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容課題一認(rèn)識(shí)自我·定位自我課題二職業(yè)分析·人職匹配課題三職業(yè)修養(yǎng)·職業(yè)道德課題四職業(yè)準(zhǔn)備·生涯規(guī)劃課題五簡(jiǎn)歷制作·求職策略課題六面試準(zhǔn)備·面試技巧課題七模擬招聘·備戰(zhàn)職場(chǎng)課題八求職途徑·職業(yè)選擇課題九就業(yè)心態(tài)·心理調(diào)適課題十就業(yè)政策·合同簽訂課程的任務(wù)和要求課程的任務(wù):本課程要完成的主要任務(wù)是在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、客觀分析職場(chǎng)形勢(shì)的基礎(chǔ)上,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng),揚(yáng)長(zhǎng)避短地

7、對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,全面學(xué)習(xí)并掌握就業(yè)求職的基本知識(shí)和方法技巧,在老師及學(xué)校的指導(dǎo)和配合下積極爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì),成功完成角色轉(zhuǎn)變,順利進(jìn)入職場(chǎng),走向社會(huì)。課程的要求:在本課程的教學(xué)過(guò)程中,要努力實(shí)現(xiàn)以下兩個(gè)方面的價(jià)值訴求:一要保證內(nèi)容全面有效。不僅要包括自我認(rèn)知和職業(yè)定位、職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德等方面的基本知識(shí),而且要緊密結(jié)合當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì),為學(xué)生求職擇業(yè)提供政策、信息和定位依據(jù),保證學(xué)生能科學(xué)合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí),更要為學(xué)生的求職面試提供必備的實(shí)戰(zhàn)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)方法,以切實(shí)有效地提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)技能。二要突出課程的實(shí)踐性和互動(dòng)性。要綜合運(yùn)用案例分析、師生活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)模擬、職

8、場(chǎng)實(shí)踐等多種形式,將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),將知識(shí)性和趣味性結(jié)合起來(lái),突出學(xué)生的主體性,積極調(diào)動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:教學(xué)的安排與設(shè)計(jì)要遵循“問(wèn)題為中心”的原則,在教學(xué)中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:一,突出實(shí)用性;二,加強(qiáng)互動(dòng)性;三,注意全面性;四,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。適用范圍:本課程適用于各級(jí)各類高職高專學(xué)生,有限適用于中職學(xué)生?？己伺c評(píng)價(jià):該課程注重學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng),考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)參照橫向和縱向兩個(gè)維度。橫向維度是指班級(jí)同學(xué)之間知識(shí)和技能水平的比較,縱向維度是指學(xué)生學(xué)期前期、中期、后期知識(shí)獲得和能力變化的比較?？己俗⒅剡^(guò)程性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)方式為等級(jí)制,設(shè)立A、B、C、D

9、、E五個(gè)等級(jí)。主要視學(xué)生的課堂參與度、單次活動(dòng)中的表現(xiàn)、任務(wù)與課題的完成情況、技能水平的變化等方面評(píng)定等級(jí)。出勤、課堂參與度,單次活動(dòng)表現(xiàn)占30%;任務(wù)與課題占考核成績(jī)的40%;期中和期末考核占30%,不安排月考。其中任務(wù)與課題部分主要參照以下幾次活動(dòng)提交的作業(yè):一、SWOT 職業(yè)方向定位文案;二、職業(yè)生涯規(guī)劃文案;三、生涯拍賣會(huì)感悟與反思文本;四、簡(jiǎn)歷與求職信的制作與撰寫文本;五、面試的基本禮儀。二、學(xué)時(shí)分配表課程名稱模塊分類任務(wù)課題學(xué)時(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)自我·定位自我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型和個(gè)性傾向,了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力,掌握人職匹配的基本知識(shí)認(rèn)識(shí)自我

10、3;定位自我6人職匹配職業(yè)分析·人職匹配了解目標(biāo)職業(yè)所處的社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境,運(yùn)用SWOT分析法確定自己的職業(yè)方向。目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析4SWOT職業(yè)方向定位法職業(yè)修養(yǎng)·職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能和團(tuán)隊(duì)合作精神,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命,指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和健康的職業(yè)心理。珍惜生命感悟生命生命之歌朗誦會(huì)16體驗(yàn)生命反思生命生命教育活動(dòng)之二定位人生的坐標(biāo):生涯拍賣會(huì)說(shuō)什么?怎么說(shuō)?人際溝通技巧之一說(shuō)什么?怎么說(shuō)?人際溝通技巧之二生命的航程遭遇風(fēng)暴:挫折、苦難、逆境別做情緒的奴隸警惕心靈的腫瘤職業(yè)準(zhǔn)備·

11、;生涯規(guī)劃要求學(xué)生充分了解和客觀分析就業(yè)形勢(shì),了解職業(yè)生涯目標(biāo)確立的意義,職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則,職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合,職業(yè)錨的設(shè)定方法,不同階段職業(yè)生涯目標(biāo)的自我管理以及職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正知識(shí)。就業(yè)現(xiàn)狀與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)8成功設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的原則與步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正簡(jiǎn)歷制作·求職策略掌握簡(jiǎn)歷和求職信制作與撰寫的基本程序和基本技巧;掌握基本的求職策略。如何讓你的簡(jiǎn)歷脫穎而出6求職信如何突出亮點(diǎn)增加你就業(yè)籌碼的求職策略面試準(zhǔn)備·面試技巧打造職場(chǎng)完美形象,掌握求職面試技巧。對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)“包裝”6面試的基本禮儀修養(yǎng)模擬招聘·備戰(zhàn)職場(chǎng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)

12、面試時(shí)所遇到的常規(guī)問(wèn)題和突發(fā)事件。模擬招聘會(huì)6面試問(wèn)題及方式全攻略求職途徑·職業(yè)選擇掌握獲取職業(yè)信息的基本途徑,正確做出職業(yè)選擇。獲取就業(yè)信息的途徑和方法6校友經(jīng)驗(yàn)談與企業(yè)面對(duì)面就業(yè)心態(tài)·心理調(diào)適引導(dǎo)學(xué)生保持良好的就業(yè)心態(tài),具備一定的心理調(diào)適能力。四大良好的就業(yè)心態(tài)6正確調(diào)整自己的就業(yè)心理常見(jiàn)的求職心理障礙及緩解方法就業(yè)政策·合同簽訂掌握當(dāng)年的就業(yè)政策和規(guī)定,依法就業(yè),了解就業(yè)、簽約的基本程序以及雙方的權(quán)利和義務(wù),正確簽訂勞動(dòng)合同。就業(yè)政策、相關(guān)法律講座4如何簽訂勞動(dòng)合同教學(xué)要求、內(nèi)容及建議任務(wù)一:認(rèn)識(shí)自我·定位自我教學(xué)要求:引導(dǎo)學(xué)生形成清晰的自我認(rèn)知和

13、客觀的自我定位。教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型、個(gè)性傾向。了解自己的職業(yè)能力和職業(yè)興趣。掌握人職匹配的基本理論。教學(xué)建議:1、教師可以恰當(dāng)選用心理和職業(yè)測(cè)評(píng)量表,幫助學(xué)生做出準(zhǔn)確的判斷。任務(wù)二:職業(yè)分析·人職匹配教學(xué)要求:了解目標(biāo)職業(yè)所處的社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境,運(yùn)用SWOT分析法確定自己的職業(yè)方向。教學(xué)內(nèi)容:目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析。SWOT職業(yè)方向定位法。教學(xué)建議:教師對(duì)目標(biāo)職業(yè)環(huán)境的分析數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，內(nèi)容要新穎、實(shí)用。 SWOT 分析法要進(jìn)行分步驟講解，以保證教學(xué)內(nèi)容清楚透徹。 任務(wù)三：職業(yè)修養(yǎng)·職業(yè)道德 教學(xué)要求： 培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生

14、命、熱愛(ài)生命、珍惜生命，指導(dǎo) 學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和健康的職業(yè)心理。 教學(xué)內(nèi)容： 生命教育活動(dòng)。 價(jià)值觀教育活動(dòng)。 人際溝通技巧。 健康積極的心理。 教學(xué)建議： 各部分的教學(xué)要以朗誦、演講、辯論、角色表演等多種活動(dòng)的形式進(jìn)行，寓教于樂(lè)，避免枯 燥、單調(diào)的說(shuō)教。 教學(xué)準(zhǔn)備材料工作量較大，教師可讓助教配合工作。 要突出師生的互動(dòng)，讓學(xué)生在感中思，思中悟，悟后行。 任務(wù)四：職業(yè)準(zhǔn)備·生涯規(guī)劃 教學(xué)要求： 要求學(xué)生充分了解和客觀分析就業(yè)形勢(shì)， 了解職業(yè)生涯目標(biāo)確立的意義， 職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原 則，職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合，職業(yè)錨的設(shè)定方法，不同階段職業(yè)生涯目

15、標(biāo)的自我管理以 及職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正知識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容： 就業(yè)現(xiàn)狀與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。 成功設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。 設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的原則與步驟。 職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正。 教學(xué)建議： 教學(xué)過(guò)程要注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，避免空疏的說(shuō)教。 學(xué)生制訂的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要避免流于形式，教師要給以客觀、恰當(dāng)、到位的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。 要將團(tuán)體培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，保證教學(xué)的效果和效率。 任務(wù)五：簡(jiǎn)歷制作·求職策略 教學(xué)要求： 掌握簡(jiǎn)歷和求職信制作與撰寫的基本程序和基本技巧；掌握基本的求職策略。 教學(xué)內(nèi)容： 建立的制作技巧。 求職信的撰寫方法及注意事項(xiàng)。 增加就業(yè)籌碼的求職策略。 教學(xué)建議： 1、教學(xué)過(guò)程要

16、注意理論和實(shí)踐相結(jié)合。 2、教師教學(xué)過(guò)程中要將范例演示和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。 3、求職策略的講解部分要突出案例性和實(shí)用性。 任務(wù)六：面試準(zhǔn)備·面試技巧 教學(xué)要求： 打造職場(chǎng)完美形象，掌握求職面試技巧。 教學(xué)內(nèi)容： 職業(yè)化妝和職業(yè)著裝的知識(shí)。 面試的基本禮儀修養(yǎng)。 教學(xué)建議： 1、職業(yè)化妝和職業(yè)著裝部分的教學(xué)，教師講解時(shí)要從正、反兩個(gè)方面考慮，不僅讓學(xué)生指 導(dǎo)什么是正確的，同時(shí)也讓學(xué)生清楚什么是不恰當(dāng)?shù)摹?2、面試的基本禮儀和修養(yǎng)的教學(xué)要突出細(xì)節(jié)，可采用角色扮演和情境表演的方式進(jìn)行。 任務(wù)七：模擬招聘·備戰(zhàn)職場(chǎng) 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)面試時(shí)所遇到的常規(guī)問(wèn)題和突發(fā)事件。 教學(xué)內(nèi)容：

17、 1、模擬招聘會(huì)。 面試問(wèn)題及方式全攻略。 教學(xué)建議： 模擬招聘會(huì)的主旨在于幫助學(xué)生熟悉面試情景和常規(guī)面試問(wèn)題。 要突出招聘會(huì)的信度和效度。 要向?qū)W生清楚交待面試的程序、面試以何種形式出現(xiàn)、突發(fā)事件處理的辦法、面試可能出的 題型及棘手問(wèn)題的回答策略。 任務(wù)八：求職途徑·職業(yè)選擇 教學(xué)要求： 掌握獲取職業(yè)信息的基本途徑，正確做出職業(yè)選擇。 教學(xué)內(nèi)容： 1、獲取就業(yè)信息的途徑和方法 2、校友經(jīng)驗(yàn)談 3、與企業(yè)面對(duì)面 教學(xué)建議： 對(duì)“獲取就業(yè)信息的途徑及方法”部分的教學(xué)，教師要以“思維導(dǎo)圖”的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生 切實(shí)獲得獲取就業(yè)信息的能力而不僅僅是知識(shí)。 校友和企業(yè)負(fù)責(zé)人的講座要留出充分的交流時(shí)間，以便和學(xué)生充分溝通，答疑解惑。教師可 提前將學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題收集上來(lái)，讓講座人事先思考準(zhǔn)備。 任務(wù)九：就業(yè)心態(tài)·心理調(diào)適 教學(xué)要求： 引導(dǎo)學(xué)生保持良好的就業(yè)心態(tài)，具備一定的心理調(diào)適能力。 教學(xué)內(nèi)容： 如何保持良好的就業(yè)心態(tài)。 就業(yè)過(guò)程中的心理問(wèn)題及調(diào)適方法。 教學(xué)建議： 教師教學(xué)時(shí)要提供恰當(dāng)充分的案例， 并讓學(xué)生陳述自己的觀點(diǎn)， 以增加教學(xué)的生動(dòng)性和互動(dòng) 性。 辦專題講座、開(kāi)展心理咨詢和測(cè)試、進(jìn)行個(gè)別交談等,引導(dǎo)他們以積極向上、樂(lè)觀自信、勇 于競(jìng)爭(zhēng)的良好擇業(yè)心態(tài)迎接