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1、論合唱教學體會文段    在從事音樂教學、觀摩各式各樣的合唱比賽及表演,尤其是組織合唱教學以來,筆者通過不斷的學習和實踐,借鑒優(yōu)秀合唱作品和資料,在教學中得到了一些體會?,F(xiàn)匯報如下,以期待得到專家同行的多多指教。一、明確合唱訓練的目的組織合唱教學,是為了幫助學生掌握一個正確的歌唱方法,通過有情感地歌唱,使學生真正感受到合唱藝術的魅力,從而喜愛音樂,提高對音樂的鑒賞能力,培養(yǎng)正確的音準與節(jié)奏感,同時激發(fā)振奮他們的樂觀主義精神,豐富其形象思維能力,培養(yǎng)他們的集體主義思想和合作精神,陶冶情操、增進團結,使他們的身心得到健康發(fā)展。二、在組織合唱教學中的幾點做法明

2、確組織合唱教學的目的是提高教學的前提,但要想真正組織好合唱教學,還必須認真做到以下幾點:1、注重學生對音樂的理解。讓學生通過訓練感受到音樂的旋律美、節(jié)奏美、和聲美,掌握作品風格、形象,產(chǎn)生共鳴,并且提高心理反應能力和對音樂的理解能力。教師可以提示學生通過標題、節(jié)奏、旋律,充分發(fā)揮想象力,使其對音樂形象的表現(xiàn)意義、風格特征加以理解,以便更準確地表現(xiàn)作品。2、培養(yǎng)頭聲感覺。受身體發(fā)育條件的局限,兒童缺乏胸腔共鳴,應提倡以頭腔為主體的頭聲共鳴。哼鳴是訓練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個練習時,要讓學生下巴徹底放松,嘴巴微閉,聲音集中在眉宇之間,不要用壓迫聲帶的喉音。練習時要有明顯的頭聲感

3、覺,隨著程度的逐步加深,可做多聲部的哼唱練習,培養(yǎng)學生頭聲感覺。做到聲區(qū)統(tǒng)一,聲音自如。3、強調(diào)用氣息歌唱。合唱隊員的嗓音條件固然重要,但好的聲音決非是好的嗓子所能代替的,它是需要長期艱苦的訓練才能得到的。有道是:“呼吸是歌唱的生命”。首先要把呼吸的要領告訴學生,使他們有一個正確的呼吸方法;其次,在每次練習前,先做幾次純呼吸的練習,在練聲時,不要喊叫,這樣既破壞了作品的藝術風格,時間長了還會使嗓子產(chǎn)生病變。要使學生歌唱時做到一切聲音都要從弱聲練起,同時要注意勞逸結合。4、聲部的訓練。在合唱訓練中,聲部的訓練尤為重要。筆者認為先唱低聲部為好,因為就一般合唱作品來</p· 上一頁&

4、#183; 1· 2· 3· 下一頁        說,高聲部是旋律聲部,比較流暢、動聽、好學,而低聲部旋律性、流暢性都差一些,難學、難記。實踐證明,在學一首新歌之前,第一印象很重要,而兒童學習的特點又是學得快、記得牢。我們應采取先入為主的方法,就是趁學生還未接受高聲部旋律之前,先讓他們接受低聲部的訓練。5、內(nèi)心聽覺的訓練。在合唱訓練中,筆都有認為過度的依賴鋼琴,會防礙學生養(yǎng)成音樂的耳朵和內(nèi)心聽覺。芬蘭的合唱指揮家阿·拿·普能林說過:“準確的音準總是需要的,耳朵和嗓

5、子同樣重要”。過分地依賴鋼琴,學生不需思考就能唱好音準,但缺少獨立性,一旦離開鋼琴就無法演唱。相反,學生依賴自己的思考和辨別,他的音樂感和音準會逐漸鞏固而不會丟失,成為自己的一部分。這樣,即使離開鋼琴也能很好地演唱。正因如此,筆者認為應多加強無伴奏聲部的訓練以及合唱曲目的訓練,以便有助于學生內(nèi)心聽覺的進一步增強,提高合唱能力。6、演訓中,應經(jīng)常用不同孩子擔任領唱或表演。新的音樂課程教學理念中有一點提出:既要面向全體學生,又要注重個性發(fā)展。筆者認為,在合唱的訓演過程當中,應盡可能地讓每個孩子都有單獨表現(xiàn)的機會,領唱、表演動作、演奏樂器或朗誦詞等,形式可多樣而新穎。這樣以來,教師沒有忽略任何一個合

6、唱隊的孩子,那么無疑將使孩子們對合唱產(chǎn)生更濃厚和積極的興趣,同時鍛煉他們的能力,也會令合唱團充滿生機和活力。三、幾點體會1、提高教師、學生及家長的素質(zhì)是搞好合唱教學的關鍵。要給學生“一碗水”,教師必須有“一桶水”。首先,教師應不斷提高自己的藝術修養(yǎng),除掌握科學的訓練方法外,在教學中要善于幫助學生理解歌曲的思想感情和建立正確的審美觀,豐富想象力,提高理解力。另外,家長的作用不可忽視,孩子們的訓練除得到家長的支持外,在平時與家長的交往中,應引導家長為孩子創(chuàng)造一個具有音樂氣氛的生長環(huán)境。2、融洽師生關系是搞好合唱教學的前提。在組織合唱教學過程中,師生之間要相互尊重,教師的言行舉止,教學方式對孩子們有很大影響。培養(yǎng)學生的積極性很重要,在融洽的氣氛中學習、訓練,學生會積極主動地配合

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