論文撰寫規(guī)范及要求

1、論文撰寫規(guī)范及要求一、 論文（設計）的基本結構1.主體部分：中文摘要、中文關鍵詞、正文、注釋與參考文獻、2.附錄部分（非必需）：某些重要的原始數(shù)據(jù)、圖紙等。二、 論文（設計）的主體部分主體部分要保證文章結構清晰，綱目分明，撰寫論文通行的標題層次按以下五種格式編排：第一種第二種第三種第四種第五種一、第一章第一章第一篇1（一）一、第一節(jié)第一章1.11（一）一、第一節(jié)1.1.1（1） 1（一）一、1.2（1）1（一）1.2.1（1）1撰寫論文可任選其中的一種格式，但所采用的格式須前后統(tǒng)一，不混雜使用。1中文摘要 摘要是論文（設計）研究內容及結論的簡明概述。其內容應說明論文（設計）的主要內容、試驗方法

2、、結果、結論和意義等。中文摘要不少于200字。2.關鍵詞關鍵詞是指論文中最主要、最關鍵、重復頻率最高的專業(yè)名詞或詞組，有助于讀者了解全篇主旨。設置數(shù)量一般為3-4個，每詞字數(shù)一般在6個字之內。關鍵詞之間以一個分號符分隔。3.前言（引言或序言）簡要說明本項研究課題的提出及其研究意義（學術、實用價值）；本項研究的前人工作基礎及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解決的主要問題等。4正文正文是論文（設計）的核心部分，應占主要篇幅。正文內容必須客觀準確、論證充分嚴密、論據(jù)充分、層次分明、語言流暢，符合學科及專業(yè)的有關要求。正文中出現(xiàn)的符號和縮語應采用本專業(yè)學科的權威性機構或學術團體所公布的規(guī)定。5.注

3、釋與參考文獻規(guī)范的注釋或參考文獻體現(xiàn)了學術工作的嚴謹性。凡正文中直接引用他人研究結論、觀點、數(shù)據(jù)、圖表等均需標注。注釋與參考文獻按正文中的標注順序列于正文后。文獻是期刊時，書寫順序為：“序號、作者、文獻題目、期刊名、年份、卷號、期號”；文獻是著作時，書寫順序為：“序號、作者、書名、出版單位、出版年月、頁碼”；文獻是網(wǎng)絡資源時，書寫順序為：“序號、作者、文獻題目、網(wǎng)址”(若網(wǎng)上搜集的資料已正式出版或發(fā)表，最好以期刊和著作標注)。6.圖表正文中出現(xiàn)的圖表力求簡明，圖次和表次一律寫成圖1，圖2或表1，表2，并盡可能隨文排。三、論文（設計）排版要求（一） 主體部分1.標題：主標題小二號華文中宋加粗，副

4、標題小四號宋體，1.5倍行距居中排版。2.作者和指導老師 作者順序按完成比例排名，包括姓名、學院、學號。例：顧春莉（體育學院，學號：20061315*）指導老師：*教授以上內容一律用小四楷體，1.5倍行距居中排版。3.摘要與關鍵詞【摘要】和【關鍵詞】：【】內字符小四號楷體加粗，【】外字符五號楷體。以上內容一律單倍行距、段前段后0.5行、兩端對齊排版。4.正文（1）正文一級標題字體不大于三號，黑體加粗；二級標題比一級標題小半號，黑體加粗；三級標題比上一級標題小半號，黑體加粗；正文內容五號宋體。以上內容一律單倍行距、段前段后0.5行、兩端對齊排版。（2）圖表正文中圖表均需編排序號、圖表題目及說明（

5、小五號、宋體）。 (二) 注釋與參考文獻【】標題五號楷體頂格加粗，內容小五號楷體頂格。單倍行距、段前段后0.5行、兩端對齊排版。示例如下：【參考文獻】1樊綱：兩種改革成本與兩種改革方式，經(jīng)濟研究，1993年第11期2姜書閣：陳亮龍川詞箋注，人民文學出版社，1980年，第26-29頁、36-43頁3韓秀義：中國民法典的立法條件成熟了嗎？ 信陽師范學院體育學院2008年學術論文大賽選題指南一、 學校體育類：1、試論我國學校體育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2、談因材施教在體育教學中的應用3、試論體育道德形成的要求和規(guī)則4、論體育與智力開發(fā)5、體育教育對學生體育能力培養(yǎng)的研究6、體育在發(fā)展學生個性方面的地位和作用

6、7、試論體育教育中學生個性差異與個性發(fā)展8、試論體育教育中的審美滲透9、體育技術學習與體能發(fā)展問題的研究10、體育教學運動負荷的調整與控制的探討11、女生體育教學的特點與指導實踐的研究12、論體育教學手段現(xiàn)代化的意義和作用13、X X地區(qū)（學校）學生體質的調查與分析14、對課間操內容和形式的改進研究15、初論體育課外活動的性質與特點16、論體育在素質教育中的地位和作用17、（某地區(qū)）學校體育發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略的研究18、關于優(yōu)化中（?。W體育教學內容的研究19、新的教學方法（或電化教學）在體育教學中的運用的研究20、論教學藝術與體育教學藝術21、論體育教學中的品德教育及意志培養(yǎng)22、中（?。W

7、生體育知識水平和體育意識的調查研究23、關于中（小）學建立單項（或健身、健美、體育娛樂）俱樂部的可行性及具體對策的研究24、論學校體育管理的原則與方法25、論學校體育的階段效益與長遠效益。26、淺析變異系數(shù)在教學、訓練中的應用27、平均數(shù)、標準差在運用會報名中的應用28、運用體育統(tǒng)計知識改進體育課教學29、運用“回歸分析預測成績”之我見30、利用假設檢驗知識改進訓練方法二、基礎理論類：1、心率指標在體育教學和訓練中的應用及原理2、淺談有氧運動與無氧運動的訓練3、促進運動機能形成的方法和手段4、談肌肉力量訓練5、用能量代謝原理談運動訓練的設計6、從無氧域指標的分析中談有氧工作訓練的最佳化問題7、

8、對肌肉工作前初長度的適度拉長提高力學效果的生理學分析8、試論運動生理學在體育教學和訓練科學化中的作用9、用運動生理學原理與自己從事的體育實踐相結合的體會、總結文獻綜述或具體的實驗等10、經(jīng)常性的體育鍛煉對身高的影響11、按摩對運動性疲勞恢復的作用12、賽前補糖對耐力運動的影響13、合理補充維生素C對運動能力的影響14、髕骨勞損的發(fā)生規(guī)律和預防的研究15、運動處方在運動實踐中的研究16、骨骼的結構與運動的關系17、動作技術的解剖學分析在體育教學安排中的作用18、設計肌肉練習手段提高立定跳遠（或鉛球）成績的研究19、短跑運動員下肢力量訓練方法和手段的研究20、應用生物力學原理分析某項技術重要環(huán)節(jié)以

9、及相應的輔助練習手段21、不同運動項目下肢運動頻率的測試方法研究22、中小學生短跑的步長步頻指數(shù)研究23、跳躍的力學分析對跳躍技術教學的影響。24、身體成分研究在體育教學和運動訓練中的應用25、中、小學生身體素質特征的調查與研究26、試論體型、生長發(fā)育與選材三者之間的關系27、運用形態(tài)測量和指數(shù)法評述某項運動的選材依據(jù)28、試述力量素質的測量與評價29、試述柔韌素質的測量與評價30、運用測量學知識探討籃、排球運動的選材依據(jù)31、淺談跳遠、跨欄運動員的選材32、剖析不同的運動項目如何選擇和運用形態(tài)發(fā)育和身體素質的測量指標少年兒童靈敏素質的測量方法與評價三、田徑類：1、根據(jù)課堂教學內容設計準備活動

10、的實踐2、中學體育課教學組織形式的改革3、如何以學生為主體教師為主導組織中學體育課的教學4、中學田徑運動業(yè)余訓練和管理5、全面身體訓練與專項素質的關系6、在中學業(yè)余訓練中如何處理好文化學習與運動訓練之間的關系 7、短跑途中跑易出現(xiàn)的錯誤動作及糾正方法8、淺談中長跑提高專項素質的訓練方法9、淺談跨欄跑教學中的恐懼心理及教學對策10、試論體育游戲在體育教學中的意義和作用11、體育游戲在體育教學中的運用12、提高女生對田徑課興趣的探討13、某地（市、縣、校）中學生（初、高中）體質現(xiàn)狀調查與分析14、某地中（?。W體育教師能力結構調查與分析15、新的教學方法（范例教學模式）在中學田徑教學中的應用研究1

11、6、中（小）學業(yè)余訓練運用科學管理手段保證訓練系統(tǒng)性的經(jīng)驗與體會 17、創(chuàng)辦基層田徑業(yè)余訓練基地的經(jīng)驗與體會18、擴大我國（市、縣）田徑人口的方法與途徑19、中學田徑教學課與全民健身間的關系20、田徑課在中學體育教學中的地位21、“快樂體育”在中學田徑教學課的實施與作用22、助跑的準確性在田徑跳躍項目教學中的重要性23、淺談蹬擺配合在田徑跑、跳、投三類項目中的意義24、跳遠起跳技術分析25、對青少年跳遠運動教學與訓練的探討26、淺談跳遠助跑技術訓練方法27、對青少年三級跳遠教學訓練法淺析28、少年兒童遠跳項目的力量訓練淺析 四、體操類：1、體育課結構的研究2、體操教材、教法的研究3、大、中學生

12、體質的研究4、體育課和運動訓練中損傷的調研5、大、中學校課外活動的改革6、對學生“終身體育”教育的探討7、做一名“合格體育教師”的成材之路8、體育器材的研制9、教學大綱和教學計劃的制定和實施10、各單項運動訓練的研究 11、大眾健美操對學生素質的作用12、強化體育課趣味性的探索13、糾正學生體態(tài)與精神面貌在體育課的體現(xiàn)14、動作的規(guī)范性與提高體育鍛煉價值15、體操教學在現(xiàn)代體育教學中的權重比例分析 16、中小學體育課趣味性研究17、美育教育在體育教育中的應用研究18、中小學體育課中體操教材貫徹實施情況分析19、中（?。W體育課外活動內容的調查分析20、對中（?。W體操教材的教法改革21、徒手操

13、在中學體育教學中的作用22、在中學體育教學中如何調動學生學習的積極性23、中學體育教學改革的趨勢24、中學體育教學與管理的配套實施25、中學體育思想教育是上好體育課的重要環(huán)節(jié)26、中學體育課準備部分改革探微27、中學體育課課后恢復手段研究28、中學體育課體操游戲的應用研究29、健美操對中學生體質的影響研究30、中學體育課對終身體育思想形成的影響作用 五、籃球類：1、中小學籃球教學訓練中加強學生思想品德教育的探討。2、中小學籃球教學訓練中重視學生基本功訓練方面的探討。3、中小學籃球訓練中處理好全面身體素質與專項身體素質關系的研究4、中小學籃球訓練中注重培養(yǎng)學生的訓練作風和比賽作風的研究5、中小學

14、籃球教學訓練中如何培養(yǎng)學生的籃球意識方面的研究6、籃球運動對中小學生的智力影響7、中學生籃球運動訓練的特點。8、中學籃球技術課結構9、當前籃球技術特點10、當前籃球運動戰(zhàn)術的發(fā)展趨勢11、論籃球運動的發(fā)展趨勢12、分析爭奪籃板球技術（或籃板球技術分析）13、論投籃技術的發(fā)展趨勢14、論籃球比賽的臨場心理15、青少年籃球運動員的意識培養(yǎng)16、如何防守快攻17、快攻的重要作用18、籃球運動的教學和訓練（技術和戰(zhàn)術）19、論個人防守技術20、論中學籃球課的教學21、突破在籃球比賽中的作用22、怎樣上好一堂籃球訓練課23、提高個人防守能力的教學與訓練手段24、試談中學籃球運動員的心理特征25、淺談中學

15、籃球新規(guī)則對技戰(zhàn)術的影響26、淺析進攻中無球隊員的行動內容六、排球類：1、發(fā)球技術及其在比賽中運用方面的研究、探討2、心理因素對發(fā)球技術的影響3、通過心理訓練對保證、提高發(fā)球技術的研究4、對發(fā)球技、戰(zhàn)術現(xiàn)有狀況的研究5、排球發(fā)球技、戰(zhàn)術的發(fā)展趨勢6、淺析接發(fā)球對比賽的作用7、上好一節(jié)中學排球課的研究8、對初學排球者進行戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的研究9、后排進攻對排球進攻體系的作用10、快速多變的進攻是以小制高的法寶11、談排球教學中產(chǎn)生錯誤動作的原因及對策12、淺談寓素質教育于排球教學之中13、淺談傳球的技術教學方法14、談中學排球隊的組建與訓練15、對少年兒童排球運動員選材的研究16、如何做好排球業(yè)余訓

16、練的管理工作17、怎樣做好賽前的準備工作18、如何做好排球啟蒙訓練19、淺析排球運動員的自我調控能力20、淺析少兒排球運動員場上意識的開發(fā) 七、武術類：1、武術的育人價值2、論中華武術的價值3、怎樣發(fā)揮好長拳套路的演練水平4、形意拳的勁力與節(jié)奏5、武術邁入國際奧運大家庭的展望6、淺談武術的站樁與走架7、武術運動中“腰”的作用及訓練8、淺述分解教學法在武術教學在運用9、少林拳術練法要決10、論散打運動員的實戰(zhàn)意識培養(yǎng)11、太極拳的產(chǎn)生、演變及特點12、太極拳健身點滴談13、練太極拳的要領14、淺談太極拳的用“意”15、武術的早期選材16、少年武術運動員的訓練17、武術某一動作的技術分析18、武術

17、訓練中的保護與幫助19、武術教學的示范技巧20、關于當今武術社會價值的研究21、關于中學武術課準備活動優(yōu)化設置的研究22、關于武術基本功與基本動作在武術中的作用的研究23、初探中學武術課的教學方法24、關于中學武術隊的訓練方法的研究 八、綜合類1、學校體育改革與發(fā)展規(guī)律及特點的研究2、學校體育政策,法規(guī),制度的研究3、近現(xiàn)代學校體育思想的研究4、國外體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的研究5、國際比較體育的研究6、知識經(jīng)濟與學校體育發(fā)展關系的研究7、建設和諧社會與學校體育發(fā)展關系的研究8、學校體育課現(xiàn)代化內容,手段,方法的研究9、學校體育管理相關問題的研究10、中學體育改革和發(fā)展的研究11、中學體育教育專

18、業(yè)改革的研究12、普通中學體育課程改革與構建體育教材體系的研究13、大,中,小學體育教材銜接問題的研究14、體育教學改革實驗的案例分析15、體育教學手段,方法創(chuàng)新的研究16、體育教學模式的研究17、我省中學體育師資隊伍建設和培養(yǎng)目標,培養(yǎng)途徑,培養(yǎng)方法的研究18、我省中學體育科學研究的現(xiàn)狀與對策的研究19、大學生體育課效果評價的若干理論問題與個體評價標準的研究20、體育教育與學生個性發(fā)展的研究21、中學高水平運動隊建設與發(fā)展趨勢的研究22、學校體育中美學教育的研究23、計算機在學校體育教學,運動訓練和管理中的應用研究24、多媒體教學在體育教學中應用的研究25、我省學生體質與健康狀況及對策的研究

19、26、大學生體質健康標準的相關研究27、影響學生健康的社會環(huán)境因素及其干預對策的研究28、學校健康教育的內容,方法和途徑的研究29、學生課外體育與健康關系的相關研究30、學生野外生活,生存拓展訓練的相關研究31、學生身體能力與生存,生活能力關系的研究32、全民健身計劃綱要在學校貫徹和實施的研究33、學校體育與社區(qū)體育關系的研究34、學校體育與廣東建設體育強省關系的相關研究35、體育產(chǎn)業(yè)的研究36、學校,家庭,社會體育一體化的研究37、不同對象健身運動處方的研究38、學校體育教學器材的研制和開發(fā)39、體育教學,運動訓練和體育鍛煉的生物學問題(生理,生化,生物力學等)的研究40、體育儀器,器材,設

20、施現(xiàn)代化的研究41、我省學校體育物化條件的問題及對策的研究42、學校與體育管理相關問題的研究43、學生心理健康實施途徑的研究44、體育課程改革研究45、體育與健康課程標準的實驗研究46、體育教學內容的改革實驗研究47、體育教學中促進學生體能發(fā)展的實驗研究48、學生健身運動處方研究49、體育教學中促進學生心理健康研究50、體育教學中促進學生社會適應研究51、體育教學中進行德育滲透的研究52、體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的研究53、體育教學中以學生為主體的實驗研究54、體育學習方式改革的實驗研究(自主,合作,探究等)55、體育教學資源改革實驗研究56、體育教法改革實驗研究57、體育學習評價實驗研究58、體育校本(地方)課程實驗研究59、體育對生命健康影響的實驗研究60、學生余暇體育與健康關系的研究61、學生野外生活,生存拓展訓練的相關研究62、學生身體能力與生存,生活能力關系的研究九、教師課題（子課題類）選題1、 農(nóng)村中學體育師資現(xiàn)狀研究2、 農(nóng)村中學體育教師在職培訓模式研究3