太陽(yáng)對(duì)地球的影響教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.太陽(yáng)隊(duì)地球的影響教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析本節(jié)課課標(biāo)要求“簡(jiǎn)述太陽(yáng)對(duì)地球的影響，太陽(yáng)對(duì)地球的影響主要包括太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。本課標(biāo)要求“簡(jiǎn)述太陽(yáng)對(duì)地球的影響，因此對(duì)太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)本身不必詳細(xì)分析，但需明確太陽(yáng)輻射以及太陽(yáng)活動(dòng)的主要特征和根本規(guī)律。在分析過(guò)程中就辯證地對(duì)待“影響，既包括有利的方面，也包括不利的方面，在這里可以運(yùn)用事例說(shuō)明。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)減弱對(duì)概念的處理，可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察太陽(yáng)和太陽(yáng)黑子等，加深對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球影響的理解。二、教材分析本課為?湘教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·地理一?第一章“行星地球第二節(jié)內(nèi)容，它以前一切“宇宙中的地球?yàn)楦?/p>

2、，以太陽(yáng)為例，進(jìn)一步說(shuō)明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：太陽(yáng)輻射為地球提供豐富的光熱資源，是氣候形成的根本因素之一，是植物光合作用的必要條件，它也是風(fēng)能、水能與生物能等的最終能量來(lái)源；太陽(yáng)活動(dòng)擾動(dòng)地球磁場(chǎng)而產(chǎn)生“磁暴現(xiàn)象，它會(huì)擾動(dòng)地球大氣層主要是電離層而中斷無(wú)線(xiàn)短波通訊，它也會(huì)對(duì)地球氣候產(chǎn)生周期性影響，它還會(huì)引起地球兩極地區(qū)產(chǎn)生“極光現(xiàn)象。三、學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象為普通高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生，學(xué)生整理歸納分析資料的才能比較弱，對(duì)資料進(jìn)展分析有一定難度；學(xué)生剛進(jìn)入高中，尚未習(xí)慣從理性角度對(duì)待生活中的地理問(wèn)題；另外，初中地理沒(méi)有宇宙相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生缺乏相應(yīng)知識(shí)根底。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中

3、以學(xué)生為主，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)方式，注重分析與綜合的才能的培養(yǎng)；本節(jié)知識(shí)與生活息息相關(guān)，應(yīng)注重與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生運(yùn)用實(shí)例分析，逐步學(xué)生運(yùn)用地理方法分析地理事物，且在過(guò)程中應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步對(duì)探究地理事物的熱情。四、教學(xué)目的知識(shí)與技能：1、可以說(shuō)出太陽(yáng)能量的來(lái)源并運(yùn)用實(shí)例總結(jié)其對(duì)地球環(huán)境的以及人類(lèi)消費(fèi)生活的影響；2、運(yùn)用給出的太陽(yáng)大氣層構(gòu)造圖，指出太陽(yáng)大氣分層以及各層特點(diǎn)；3根據(jù)所給資料，分析太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論，掌握分析太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響的幾個(gè)方面；可以運(yùn)用探究的方式分析生活中存在的其它現(xiàn)象和問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)分析太陽(yáng)活動(dòng)為地球的影響，學(xué)會(huì)

4、用辯證的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；2.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響難點(diǎn)：太陽(yáng)大氣層、太陽(yáng)活動(dòng)六、教法與教具教法：以問(wèn)題探究為主，結(jié)合小組討論、事例分析教具：PPT、視頻、圖片集七、課時(shí)安排一課時(shí)40分鐘八、教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們?nèi)缃耖_(kāi)場(chǎng)上課！上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“地球的宇宙環(huán)境，并初步理解到我們所居住的地球是一個(gè)即普通又特殊的行星。那么有沒(méi)有哪位同學(xué)愿意談一下我們的地球母親特殊在哪里又普通在哪兒呢？同學(xué)答復(fù)，老師評(píng)說(shuō)普通：地球與其他七大行星共同圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，且運(yùn)動(dòng)有共面性、同向性等特性，另外地球在質(zhì)量、體積、運(yùn)動(dòng)速率等方面也表現(xiàn)地很普通。特殊：地球是目前的太

5、陽(yáng)系中唯一有生物、特別是高級(jí)智慧生物的行星。穩(wěn)定、平安、日地間隔 適中、大氣層同學(xué)們還記得我們上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題嗎？特殊性里面的“穩(wěn)定的宇宙環(huán)境怎么來(lái)理解呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題吧！2時(shí)事導(dǎo)入 “中國(guó)天氣網(wǎng)訊 北京時(shí)間2月18日上午九點(diǎn)十幾分，在太空穿行了三天之后，太陽(yáng)風(fēng)暴如期到達(dá)地球。雖然這只是一次普通級(jí)別的太陽(yáng)活動(dòng)，但近期的連續(xù)幾次耀斑事件，標(biāo)志了太陽(yáng)活動(dòng)進(jìn)入活潑期。提到太陽(yáng)風(fēng)暴，相信有很多同學(xué)會(huì)聯(lián)想起“2019，聯(lián)想到瑪雅人的預(yù)言，聯(lián)想到世界末日的恐慌。事實(shí)真是這樣嗎？如今我們就帶著這個(gè)問(wèn)題，走近太陽(yáng)，全面系統(tǒng)地理解太陽(yáng)對(duì)地球的影響?！?興趣導(dǎo)入】同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？日食

6、沒(méi)錯(cuò)，這就是日全食時(shí)榮耀奪目的貝利珠。2020年7月22日上午，舉世矚目的日全食完美地出如今我們的天空，相信同學(xué)們一定都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)當(dāng)時(shí)的天籟美景，可是你們知道嗎？太陽(yáng)的美可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)啊！接下來(lái)我們就一起走近太陽(yáng)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)之美。【新課學(xué)習(xí)】一、描繪太陽(yáng)太陽(yáng)是間隔 地球最近的恒星，恒星？什么是恒星？回憶知識(shí)：由熾熱氣體組成，能自己發(fā)光的球狀或類(lèi)球狀天體。當(dāng)然太陽(yáng)也是由熾熱氣體組成的，下面我們通過(guò)一組數(shù)據(jù)理解它：130萬(wàn)倍：太陽(yáng)處于太陽(yáng)系的中心，是太陽(yáng)系的主宰，它的體積是地球的130萬(wàn)倍130萬(wàn)倍：假如把地球比作一個(gè)籃球，那么太陽(yáng)就是以籃球場(chǎng)地長(zhǎng)邊為直徑的球，另外補(bǔ)充一點(diǎn)：它的質(zhì)量占太陽(yáng)系總質(zhì)

7、量的99865，質(zhì)量相當(dāng)于地球質(zhì)量的33萬(wàn)多倍，可見(jiàn)太陽(yáng)是宏大的。6000K：六千開(kāi)爾文，這個(gè)溫度足以使一塊鋼板瞬間化為氣體，足見(jiàn)太陽(yáng)是“熾熱的。1.5億千米：太陽(yáng)與地球的平均間隔 約為1.5億千米，光速大約是30萬(wàn)千米每秒，以這樣的速度，太陽(yáng)光到達(dá)地球還需要大約八分鐘，太陽(yáng)間隔 地球是不是很遠(yuǎn)??！組成太陽(yáng)的氣體主要成分是氫和氦，這里請(qǐng)大家做上記號(hào)，這兩種氣體成分有什么意義呢？綜合上面這幾個(gè)數(shù)字我們?cè)趺礃觼?lái)描繪太陽(yáng)呢？太陽(yáng)是一個(gè)宏大的熾熱氣體球，它距地球非常遙遠(yuǎn)，卻又是間隔 地球最近的一顆恒星。二、為地球提供熱量“日出而作，日落而息，太陽(yáng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的生活。我們先來(lái)看一組圖片：縉云山

8、上參天的大樹(shù)、我們學(xué)校不起眼的小黃花、南山植物園里簇?fù)淼慕痃?，自然界中一切綠色植物都有賴(lài)于太陽(yáng)提供的光以及能量進(jìn)展光合作用，是太陽(yáng)為地球營(yíng)造了一層綠色的被子，使得我們的周?chē)偸切佬老驑s、充滿(mǎn)活力。剛剛我們觀(guān)察的是我們周?chē)鄬?duì)安靜的事物，“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水；仁者靜，智者動(dòng)。接下來(lái)，我們看水，希望同學(xué)們“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，考慮太陽(yáng)如何影響了水呢？老師引導(dǎo)其從溫度的角度考慮正是有了流動(dòng)的水，我們周?chē)庞辛诵∠?、河流、湖泊、大海，看太?yáng)是不是又塑造的地球的形態(tài)呀！其實(shí)太陽(yáng)不僅影響水，它對(duì)大氣、土壤、巖石等等都有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)以上的討論，我們可以得出：太陽(yáng)為地球提供了能量，它對(duì)地理環(huán)境有著深遠(yuǎn)的影

9、響。引出生物鏈，河流地貌，說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)地理環(huán)境直接或間接的影響。以上我們理解了太陽(yáng)對(duì)地理環(huán)境的影響，可是它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有沒(méi)有影響呢？當(dāng)然有，剛剛我們說(shuō)太陽(yáng)的存在使得綠色植物得以進(jìn)展光合作用，有了光合作用大氣中才有了氧氣，試想假如沒(méi)有了太陽(yáng)我們就沒(méi)方法呼吸，想在地球上存在哪怕幾分鐘也不可能啊。另外沒(méi)有了太陽(yáng)我們也就喝不了水，同學(xué)們還能想到其他的嗎？ 那么太陽(yáng)的能量是如何到達(dá)地球的呢？老師告訴大家答案吧：太陽(yáng)輻射講述太陽(yáng)輻射為了更全面的理解太陽(yáng)輻射，我們?cè)賮?lái)看一組數(shù)據(jù)：22億分之一：太陽(yáng)輻射只有二十二億分之一到達(dá)了地球，但卻將地球裝扮地如此豐富多彩。【過(guò)渡】我們賴(lài)以生存的恒星太陽(yáng)目前正處于青年時(shí)期，可

10、就像我們?nèi)祟?lèi)會(huì)生病一樣，我們身體強(qiáng)壯的太陽(yáng)也難免傷風(fēng)感冒?。?如今我們就揭開(kāi)太陽(yáng)神秘面紗，看一下太陽(yáng)的廬山真面目吧！四、如何觀(guān)察要想深化認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，我們必須對(duì)其進(jìn)展觀(guān)察，如何觀(guān)察？直接用眼睛看嗎？當(dāng)然不行，除了早上日出及黃昏日落，其他時(shí)間直接觀(guān)察都會(huì)被太陽(yáng)刺眼的光線(xiàn)所阻擋，甚至被灼傷。因此我們需要采取一定的措施。接下來(lái)我們就來(lái)看一下天文愛(ài)好者是怎樣觀(guān)察太陽(yáng)的，大家在觀(guān)看視頻時(shí)要注意他們用到的設(shè)備，并說(shuō)出自己更喜歡哪種觀(guān)測(cè)方式。觀(guān)看視頻，并請(qǐng)學(xué)生答復(fù)自己觀(guān)察到的方式及自己喜歡、易行的方式。老師可再介紹幾種方法如膠片法、水盆法、小孔成像法等好的，如今我們有了各自觀(guān)察太陽(yáng)的方式，開(kāi)場(chǎng)觀(guān)察太陽(yáng)吧！我們可

11、以直接觀(guān)測(cè)到的部分是太陽(yáng)的大氣層，大家觀(guān)察這幅圖，可以分為幾層呢？五、黑子知道了太陽(yáng)大氣層的構(gòu)造及各層特點(diǎn)，我們就可以觀(guān)察太陽(yáng)，看它終究哪個(gè)部位不舒適了。首先我們看一下光球?qū)?，它是不是均勻一致，沒(méi)有瑕疵呢？好似有一些斑點(diǎn)，我們把它放大一下，同學(xué)認(rèn)真觀(guān)察：在太陽(yáng)光球?qū)?，有一些區(qū)域相對(duì)周?chē)鷾囟容^低，因此從我們的視角看，它呈現(xiàn)黑色，我們稱(chēng)這個(gè)區(qū)域?yàn)樘?yáng)黑子。提到黑子，就不得不提我國(guó)對(duì)黑子的觀(guān)測(cè)了，早在幾千年前，我們智慧的祖先就已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了對(duì)黑子的觀(guān)測(cè)。講述?漢書(shū)·五行志?相關(guān)句子，引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)確觀(guān)察事物。注意強(qiáng)調(diào)黑子發(fā)生的特點(diǎn)：黑子的數(shù)量是太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志既然知道太陽(yáng)光球?qū)油獗碛羞@些東西，

12、我如今就想拿起設(shè)備去觀(guān)察一下，同學(xué)們覺(jué)得可行嗎？太陽(yáng)黑子是沒(méi)有變化的嗎？咱們還是用事實(shí)說(shuō)話(huà)：比照幾個(gè)時(shí)間的太陽(yáng)光球?qū)?，觀(guān)察其變化，從上面幾張圖片中我們可以看出：太陽(yáng)黑子無(wú)論從數(shù)量，還是從規(guī)模上都有一些改變，這些改變有沒(méi)有規(guī)律呢？科學(xué)家們通過(guò)長(zhǎng)期的觀(guān)察，得出了這樣的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生讀圖，尋找規(guī)律：極大值點(diǎn)、極小值點(diǎn)，中間變化情況從這張圖中我們好似可以看出太陽(yáng)黑子變化存在一定規(guī)律，但是十來(lái)年，數(shù)據(jù)太少了，我們看一下十八世紀(jì)以來(lái)太陽(yáng)黑子的變化數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算太陽(yáng)黑子數(shù)變化周期，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)六、耀斑好的，光球?qū)佑刑?yáng)黑子，接下來(lái)我們觀(guān)察色球?qū)?。有個(gè)問(wèn)題：怎么觀(guān)察這一層呢？好似也是斑塊，不同的是黑子相對(duì)

13、周?chē)^暗，而色球?qū)由系谋戎車(chē)痢⒏?。我們把它命名為“耀斑，也稱(chēng)之為“色球爆發(fā)，它是太陽(yáng)色球?qū)由夏承┩蝗怀霈F(xiàn)的大而亮的斑塊，大家可不要小瞧了這些斑塊，它可是太陽(yáng)活動(dòng)最強(qiáng)烈的標(biāo)志。耀斑爆發(fā)時(shí)產(chǎn)生的能量是宏大的，它在幾分鐘內(nèi)釋放的能量就相當(dāng)于10億顆氫彈爆炸產(chǎn)生的能量，同時(shí)放出強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)和其他射線(xiàn)。假如這些發(fā)生在地球上，足以把地球消滅上億次了。只是我們不用擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樘?yáng)距我們非常遙遠(yuǎn)。同學(xué)們是不是已經(jīng)期待著耀斑發(fā)生的時(shí)間或者周期了呢？其實(shí)太陽(yáng)從內(nèi)到外是一個(gè)整體，黑子數(shù)增多也就是黑子活動(dòng)增強(qiáng)的年份往往也會(huì)出現(xiàn)耀斑頻繁爆發(fā)，而黑子所在的區(qū)域之外也是耀斑出現(xiàn)頻率最多的區(qū)域，因此我們可以說(shuō)：黑子與耀斑是“同時(shí)“同地！表達(dá)了太陽(yáng)活動(dòng)的整體性。其實(shí)太陽(yáng)活動(dòng)還有很多種，如光斑、日珥、太陽(yáng)風(fēng)等，只是黑子和耀斑是太陽(yáng)活動(dòng)的主要形式，也是最重要的標(biāo)志。七、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)對(duì)地球有哪些影響呢？我們看幾條消息，請(qǐng)同學(xué)們自己先總結(jié)一下：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)通訊、航天、地球磁場(chǎng)等的影響此外呢，太陽(yáng)活動(dòng)還會(huì)影響氣候，我們還是看一組數(shù)據(jù)記錄理解了太陽(yáng)活動(dòng)變化的規(guī)律，如今我們來(lái)做一下預(yù)測(cè)，下一次太陽(yáng)活動(dòng)大約是什么時(shí)間？回憶一下我們剛剛理解到的資料：最近的一次太陽(yáng)活動(dòng)極大值是2019年，周期是11年，下一次大約是2019、2019。在接下來(lái)的兩年時(shí)間，太陽(yáng)風(fēng)暴會(huì)再次光臨地球，對(duì)地球