花鐘第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、 花鐘一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀“怒、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫生字 2、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)觀察的興趣，初步養(yǎng)成留心觀察和思考的習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：在理解課文容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。三、教學(xué)準(zhǔn)備 詞語(yǔ)卡片 課件 兩個(gè)花鐘四、教學(xué)過(guò)程 課前談話 1、欣賞花的圖片孩子們，喜歡花嗎？（喜歡）喜歡什么花呢？指名說(shuō)3個(gè)（生：向日葵它最喜歡迎著太陽(yáng)開放了。生：我喜歡桃花。瞧你說(shuō)話多完整。生:我喜歡荷花。炎炎夏日，荷花開得多美呀！屏幕上的這些花認(rèn)識(shí)嗎？（課件依次出

2、現(xiàn)圖片：牽?；?薔薇-睡蓮（瞧它靜靜地躺在水面上，怪不得叫它睡蓮呢?。┪鐣r(shí)花萬(wàn)壽菊（看它的花瓣多飽滿）-夜來(lái)香（它可是在晚上開放的）-曇花（要想看到曇花可真不容易，它開花的時(shí)間只有數(shù)小時(shí)，很短暫。）一、 直接揭題 今天我們要學(xué)習(xí)一篇跟花有關(guān)的課文，看老師寫課題 “花鐘”要注意鐘是金字旁（金字旁用紅色粉筆寫）一起讀課題。二、 初讀感悟檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查字語(yǔ)（詞義、字音）過(guò)渡：聽說(shuō)咱們班的同學(xué)一直預(yù)習(xí)得很好，是不是呀？相信這些詞語(yǔ)一定難不倒大家。誰(shuí)來(lái)讀這三個(gè)詞 課件出示：鮮花朵朵 爭(zhēng)齊斗艷 芬芳迷人 （課件出示鮮花簇?fù)韴D片）看了這些花想說(shuō)什么？ 生：這里鮮花真多呀！ -是啊，鮮花一朵朵盛開著，開

3、得多艷，真是鮮花朵朵，熱鬧極了！ 生：我想這些花應(yīng)該很香吧! -嗯，我也仿佛聞到了一股香味，真是芬芳迷人啊！ 生：這里的鮮花真漂亮！-是的，一朵開得比一朵還艷麗呢，所有的花都在爭(zhēng)奇斗艷。 小結(jié)：看到這些花，就讓我們想到了鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。 課件出示：薔薇 曇花 花蕾 花圃誰(shuí)來(lái)讀這一排？（指名讀花圃的“圃”念得很準(zhǔn)，真了不起。出示“花圃”詞語(yǔ)卡片，一起讀一讀） 課件出示：干燥 灼傷 吻合 大致 誰(shuí)來(lái)讀這一排？（指名讀“干燥”的“燥“是平舌音，“灼傷”的“灼”是翹舌音，你都念準(zhǔn)了。） 2、檢查朗讀過(guò)渡：瞧，這些詞語(yǔ)都難不倒大家，相信課文也一定能讀好。課文有幾個(gè)自然段？（3個(gè)）請(qǐng)3個(gè)同學(xué)

4、來(lái)讀課文。 學(xué)生讀完第一自然段。這么多生字都讀準(zhǔn)了，真了不起！學(xué)生讀完第二自然段（課件出示：還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。）學(xué)生如果讀錯(cuò)，師糾正，再讓生讀。師： “ 結(jié)”除了讀“ji”,還可以讀“jié”,結(jié)出果子都念結(jié)。讀這樣的長(zhǎng)句子的時(shí)候，要注意停頓。聽老師來(lái)讀一讀。誰(shuí)也想來(lái)試一試？（指名讀）你不僅把“結(jié)”讀準(zhǔn)了，還注意了停頓。我們也學(xué)著他的樣子一起來(lái)讀一讀。（齊讀）學(xué)生讀完第三自然段（課件出示：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。）（指名讀齊讀）小結(jié):看來(lái)大家的預(yù)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)

5、，以后凡是碰到難讀的句子要多讀幾遍就能讀正確了。課文講了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生自由說(shuō)，師用每個(gè)自然段的主要容進(jìn)行概括。 三、入境入情請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，想一想這一段主要講了什么？文中有個(gè)句子明確告訴我們了，請(qǐng)你用橫線把它畫出來(lái)。交流反饋（抽學(xué)生說(shuō)，提醒學(xué)生把句子說(shuō)完整）課件出示：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之，不同的花開放的時(shí)間是不同的 。（齊讀） 小結(jié)：像這樣出現(xiàn)在段落開頭的句子我們稱為總起句，它往往能夠告訴我們這個(gè)自然段的主要容。課文中那些容具體寫了什么時(shí)間什么花開，請(qǐng)你用波浪線畫下來(lái)。（學(xué)生說(shuō)完，課件出示：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之，不同的花開放的時(shí)間是不同的 。（

6、不同顏色出示）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)現(xiàn)在你知道什么時(shí)間什么花開了嗎？（知道了）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（貼花鐘，學(xué)生說(shuō)師貼花名）看，凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇開了;七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；七點(diǎn)左右，月光花開了；晚上八點(diǎn)，夜來(lái)香開了。課文中是這樣寫的嗎？（指一下屏幕）（生：不是）你喜歡哪種寫法？（課

7、文中）為什么？（這樣寫沒有重復(fù)/每種花開的樣子都寫得不一樣了。是的，這樣寫就有變化了，不單調(diào)了。）你最喜歡哪種花開放的樣子，就讀一讀這句話。課件出示：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之，不同的花開放的時(shí)間是不同的 。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)誰(shuí)來(lái)把自己喜歡的花開放的樣子讀給大家聽？課件出示：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。你喜歡它開放的樣子嗎？（喜歡）為什么呀？（生

8、：它很有趣/很可愛。是呀，一朵朵牽?；雌饋?lái)像（師做動(dòng)作）生接話（小喇叭），多可愛，多形象！這喇叭還吹起來(lái)了呢？寫得多么活靈活現(xiàn)呀！看到這樣可愛有趣的牽牛花，你的心情怎么樣？（生：高興 /開心 ）誰(shuí)能帶著高興的心情來(lái)讀讀。（指名讀你把牽牛花讀得多活潑呀！齊讀我仿佛看到了許許多多的牽?；ù灯鹆诵±饶兀。颗；ù灯鹆诵±?，你還看到什么花開放的樣子呢？課件出示：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開笑臉。薔薇可以用“艷麗”，（薔薇圖片）你覺得什么花也可以用“艷麗”這個(gè)詞？預(yù)設(shè)一生：曇花師：艷麗的曇花可以這么說(shuō)嗎？生：不可以生：曇花看起來(lái)顏色很淡/艷麗就是顏色很深，很漂亮。師：對(duì)呀，淺色的花可不能用艷麗。/是的

9、，像薔薇這樣顏色很絢麗的花我們可以用“艷麗”這個(gè)詞。（板書：艷麗）預(yù)設(shè)二生：玫瑰/夜來(lái)香/師：玫瑰用上艷麗，說(shuō)說(shuō)你的理由。/夜來(lái)香用上艷麗，為什么呢？生：玫瑰和薔薇一樣 ，顏色很深。/夜來(lái)香和薔薇一樣 ，顏色很深。師：是的，像薔薇這樣顏色很絢麗的花我們可以用“艷麗”這個(gè)詞。（板書：艷麗）艷麗的薔薇綻開了笑臉。我們也像薔薇一樣綻開笑臉笑一笑。（學(xué)生綻開笑臉）真可愛，多開心呀！帶著開心的心情讀一讀。（齊讀） 有人喜歡牽?；ù灯鹦±鹊臉幼樱腥讼矚g薔薇綻開的笑臉。你還喜歡那種花開的樣子呢？ 課件出示：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。 睡蓮躺在水面上從夢(mèng)中剛剛醒來(lái)，還是朦朦朧朧的，咱們讀得時(shí)候要生接（ 輕一點(diǎn)

10、）請(qǐng)女生輕輕地來(lái)讀一讀。（女生讀）咱們也來(lái)輕輕地讀一讀。（齊讀） 剛從夢(mèng)中醒來(lái)的睡蓮靜靜地開放著。 課件出示：下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放。（萬(wàn)壽菊?qǐng)D片）欣然怒放是怎樣的開放呢？（生：花兒開得很多。多么熱鬧。生：花兒開放的時(shí)候很開心。多么高興。小結(jié)：花兒開得這么熱鬧，這么開心，這么旺盛，這就是生接（欣然怒放）（板書：欣然怒放。(請(qǐng)男生一起讀讀萬(wàn)壽菊) 課件出示：傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中醒。煙草花是在什么時(shí)候開放的？（傍晚六點(diǎn)）是的，天色已經(jīng)暗下來(lái)了。我們也可以說(shuō)它是在什么時(shí)候醒？（暮色）對(duì)呀，暮色中醒也就是在傍晚天色暗下來(lái)的時(shí)候醒了。它睡了整整一天呢！真是讓人感覺懶洋洋。（指名讀齊讀）課件出示：月

11、光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣。 大家一起做做“舒展”的動(dòng)作，可以邊做動(dòng)作邊讀。（齊讀） 課件出示：曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。 曇花是怎么開放的？（生：它笑著開放是的，它含著微笑，含笑一現(xiàn)?！耙滑F(xiàn)”讀重音，你還感覺到它是怎么開放的？（學(xué)生答不上來(lái)，師引曇花它開放的時(shí)間非常短，沒幾個(gè)小時(shí)就凋了。這開花來(lái)得多么不容易呀！它要把最美的樣子展示出來(lái)。這就是含笑一現(xiàn)。板書：含笑一現(xiàn) 小結(jié)：是呀，課文抓住每種花不同的特點(diǎn)，用擬人、比喻寫出了花開放的樣子，多么生動(dòng)形象。讓我們連起來(lái)讀一讀。（師引讀：凌晨四點(diǎn)，牽?；?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇）這樣你還會(huì)說(shuō)嗎？課件：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之，不同的花開放的時(shí)間是不同的。，牽?；?；，艷麗的薔薇 ；（能讓學(xué)生盡量背出這一段。） 寫話訓(xùn)練 每一種花的特點(diǎn)不同，開放的樣子也不一樣，我們可以用不同的寫法來(lái)寫出花開放的樣子。課件出示；一年四季，我們都可以看到鮮花盛開。春天，花。夏天，花。秋天，花。冬天，花。寫的時(shí)候可以用上課文中的，也可以自己想到的。交流反饋評(píng)價(jià)一年四季，我們都可以看到鮮花盛開。春天， 桃 花 綻開了笑臉/舒展開自己的花瓣 。夏天， 荷花 在池塘里翩翩起舞 。秋天， 桂 花 在枝頭點(diǎn)頭微笑 。冬天， 梅花欣然怒放 昂首怒放 。你已經(jīng)會(huì)用課文中的詞語(yǔ)寫花開的樣子了，學(xué)得真