九年級Unit11SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)

1、參賽教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 作者姓名 陳紅娟性別女 出生年月 工作單位 安源 縣（區(qū) ）茶亭 學(xué)校 聯(lián)系電子郵箱chenhj2007所用教科書書名Go for it!所教年級九年級所教冊次、單元Unit11 Section A 1a2c設(shè)計(jì)主題人教版九年級Unit 11Section A Could you please tell me where the restrooms are?1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明你迷失過方向嗎？問過路嗎？你會(huì)用禮貌的語言來獲取信息并正確向別人提供信息嗎？你會(huì)用地圖來幫助自己嗎？本節(jié)課課型屬于聽說課。大家在七年級下冊Unit2就已經(jīng)接觸過在

2、街上問路和指路的句型，所以本節(jié)課采取復(fù)習(xí)Where is the post office? Its on Main Street.由淺及深，讓學(xué)生盡快地融入進(jìn)課堂。 期間還有Brainstorm, Pair work，Group work ，把學(xué)分成兩兩小組或多人大組 ，創(chuàng)設(shè)情境，互相對話。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不但掌握如何禮貌地用賓語從句向他人詢問信息，同時(shí)也增強(qiáng)他們的合作精神。2.教學(xué)背景分析 本節(jié)課是第11單元的第一課時(shí)，學(xué)生在七年級下冊2單元學(xué)習(xí)過有關(guān)問路和指路的英語知識(shí)之后，在本單元將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何禮貌地向他人詢問信息。而本課時(shí)雖然是第一課時(shí)，所授的知識(shí)點(diǎn)是賓語從句，有一定的難度。但從本

3、課內(nèi)容來分析，由于詢問信息貼近人們的生活，所以又降低了難度。 3.教學(xué)目標(biāo)分析（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)(1) New words：restroom shampoo drugstore café department store escalator (2) Target language： Could you tell me where I can buy some shampoo? Sure, theres a post office on Center Street. Can you tell me where Center Street is? Go straightgo pasttur

4、n left/right（二）能力訓(xùn)練要求(1) 通過師生對話,生生對話等一系列活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。(2) 體會(huì)合作學(xué)習(xí)所帶來的快樂。(3) 熟練運(yùn)用賓語從句。（三）情感與價(jià)值觀要求通過學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，增強(qiáng)人際關(guān)系。 4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：(1) New words：restroom shampoo drugstore café department store escalator (2) Target language： Could you tell me where I can buy some shampo

5、o? Sure, theres a post office on Center Street. Can you tell me where Center Street is? Go straightgo pastturn left/right 教學(xué)難點(diǎn)：1、禮貌詢問信息2、正確運(yùn)用賓語從句5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課前熱身： 在美妙的音樂聲中，帶著學(xué)生欣賞爽心悅目的PPT第一張幻燈片，教師直奔主題，要求一名讀音較好的學(xué)生讀出標(biāo)題，然后帶全體同學(xué)齊讀一邊標(biāo)題Could you tell me where the restrooms are? 話音剛落，教師在標(biāo)題里教授restroom這個(gè)新單詞。 設(shè)計(jì)

6、意圖：聽美妙的音樂，欣賞漂亮的畫面，教師開門見山，直奔主題，讓學(xué)生盡快融入到課堂中 。二、導(dǎo)入新課： 1、媒體圖片：一張動(dòng)畫地圖，學(xué)生兩人一組對話Where is the ? Its on/next to/betweenand/across from設(shè)計(jì)意圖：這一步是復(fù)習(xí)階段，為了讓學(xué)生為接下來的口語活動(dòng)打下基礎(chǔ)，有話可說。 2、媒體圖片：Brainstorm: What other place do you know?設(shè)計(jì)意圖：目的是通過頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的地點(diǎn)名詞，同時(shí)導(dǎo)出drugstore department store café 這些要掌握的新單詞。 3. 媒體展示1

7、a動(dòng)詞短語 及一些地點(diǎn)名詞 T: Do you ever ask for these things? S: Yes, we do. T: Where can you S: I can. at buy shampoo get some magazines make a telephone call get a dictionary get some information about the town buy some writing paper buy some stamps save money chat and drink coffee 設(shè)計(jì)意圖：目的是掌握詞組，鞏固新學(xué)的地點(diǎn)名詞，使整節(jié)

8、課自始自終圍繞著課本，不致于脫離課本，而又高于課本。4、媒體展示圖片（1）、Ask for information politely.（教師創(chuàng)設(shè)情境，頭發(fā)臟，但沒有洗發(fā)水，于是引出以下句型： A: Excuse me. Could you please tell me where I can buy shampoo?B: Sure. Theres a drugstore on Main Street. 設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地詢問信息，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)。5、小組操練(Group work ) 把全班學(xué)生分為四個(gè)組，把教室設(shè)計(jì)成街道的模式，每組學(xué)生根據(jù)老師提供的材料，自己設(shè)計(jì)街道具體規(guī)

9、劃，編對話。Make conversations using the information in 1a. (Page 86) A: Excuse me. Could you please tell me where I can ?B : Sure. Theres on Main Street. A: Oh, can you tell me where Main Street is?B: Go along turn right/left 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，把任務(wù)交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，寓教于樂。同時(shí)也為下一聽力環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。6、聽力訓(xùn)練 設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，一方面是為了提高學(xué)生聽力技能。另一方面是進(jìn)行反饋評價(jià)。7、媒體圖片：展示2a 圖片，教授新單詞escalator, furniture store 指著圖片教師示范以下內(nèi)容：A: Excuse me. Do you know where I can ?G: Sure. Theres a on the floor. Take the escalator to the floor and turn B: Excuse me. Could you please tell me where