關(guān)于大學(xué)生實習(xí)情況的調(diào)查報告

1、關(guān)于大學(xué)生實習(xí)情況的調(diào)查報告目錄導(dǎo)言 2關(guān)鍵詞：大學(xué)生；實習(xí)；實習(xí)現(xiàn)狀；大學(xué)生實習(xí) 2一、調(diào)查過程及方式簡介 2二、現(xiàn)狀、問題描述以及原因和結(jié)果分析 31 .實習(xí)經(jīng)歷上，人文社科和商科的實習(xí)次數(shù)多于工科、理科的學(xué)生 32 .影響大學(xué)生實習(xí)因素分析 43 .關(guān)于實習(xí)時間、方式分析 44 .大學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀和結(jié)果分析 54.1. .實習(xí)的組織管理較松散，針對性不強，導(dǎo)致實習(xí)效果欠佳。 54.2. 每個學(xué)生的家庭背景和人際關(guān)系的差異造成了不公平的差異性實習(xí)。.54.3. 用人單位的社會責(zé)任意識不強，不太愿意接收無利可圖的實習(xí)生。.55 .大學(xué)生實習(xí)效果 6三、對策及建議 61 .搭建更新更強的信息平臺

2、，發(fā)揮學(xué)校的資源整合能力 62 .各大高校加強實習(xí)服務(wù)與管理 63 .調(diào)動企業(yè)積極性，構(gòu)建實習(xí)生制度 74 .對大學(xué)生的建議 74.1. 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備，切忌眼高手低。 74.2. 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，明確實習(xí)目的。 74.3. 實習(xí)期間做一個好的學(xué)習(xí)者。 8四、參考文獻 8關(guān)于大學(xué)生實習(xí)情況的調(diào)查報告導(dǎo)言伴隨著嚴峻的大學(xué)生就業(yè)形勢和企業(yè)在招聘員工時對工作經(jīng)驗的強調(diào)，大學(xué)實習(xí)越來越引起社會各界的關(guān)注。然而，我國大學(xué)生當(dāng)前的實習(xí)狀況不容樂觀， 存在組織管理松散、專業(yè)相關(guān)度不高、實習(xí)效果欠佳、侵權(quán)較為普遍等問題。在 劉美君，陳吉吉，李昊昱的大學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀分析及對策中，他們就當(dāng)今大學(xué)生的實 習(xí)目

3、的發(fā)生了很大的變化，大學(xué)生尋找到一份令人滿意的實習(xí)比較困難， 以及參 加過實習(xí)的同學(xué)的實習(xí)效果較差這幾大問題做了研究并提出合理的對策；在趙娜、梁彩紅的對大學(xué)生實習(xí)制度存在問題的幾點思考中， 兩位學(xué)者從我國大學(xué)生實習(xí) 制度的高度出發(fā)，探尋大學(xué)生實習(xí)問題的的原因。 在施小平、羅三桂的大學(xué)生實 習(xí)與就業(yè)關(guān)系的實證研究中提出了大學(xué)生學(xué)習(xí)與其所學(xué)專業(yè)的對口與就業(yè)專業(yè) 對口呈正相關(guān)的結(jié)論，并提出了大學(xué)生實習(xí)促進就業(yè)的對策， 以保證大學(xué)生畢業(yè) 實習(xí)的質(zhì)量和實習(xí)成效，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。本文則主要從大學(xué)生的實習(xí)現(xiàn) 狀出發(fā)，研究制約大學(xué)生實習(xí)成效的主要原因，目的是提高提高大學(xué)生實習(xí)成效， 為以后的畢節(jié)就業(yè)打下

4、良好的實習(xí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；實習(xí)；實習(xí)現(xiàn)狀；大學(xué)生實習(xí)一、調(diào)查過程及方式簡介本次調(diào)查對象主要是鄭州市附近的大二、大三、大四的大學(xué)生（大一學(xué)生 不納入調(diào)查對象），包括本科、?？圃盒?，問卷主要包括了大學(xué)生實習(xí)的態(tài)度、 目的、具體實習(xí)情況、結(jié)果效果等方面。本次問卷主要以網(wǎng)上發(fā)放回收分析為 主，共調(diào)查180人，僅收回120份問卷，回收率為66.7%,有效問卷116份。 以下所有內(nèi)容均以此問卷為基礎(chǔ)，并參考其他學(xué)者的報告所做出的研究報告。二、現(xiàn)狀、問題描述以及原因和結(jié)果分析1 .實習(xí)經(jīng)歷上，人文社科和商科的實習(xí)次數(shù)多于工科、理科的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體來說，大多數(shù)大學(xué)生的實習(xí)次數(shù)為不多于一次。 商科和人

5、文 社科的同學(xué)實習(xí)次數(shù)為零的大約有40%而理工科同學(xué)的“零實習(xí)”比例較高（見圖1）。學(xué)生們認為理工科學(xué)生的實習(xí)，不僅對學(xué)生的專業(yè)知識有較高要求， 同時也要求學(xué)生具備較強的 動手操作能力，要熟悉生產(chǎn)流程，并且對相關(guān)的安全生產(chǎn)知 識具有一定的了解。 因此，理工科實習(xí)生與其他專業(yè)的學(xué)生相比，其進行生產(chǎn)實習(xí)的難度更大，企業(yè)的要求更高。圖1不閭院察常生耳鼻比例分布通關(guān)文獻資料，我還發(fā)現(xiàn)企業(yè)在選拔理工科實習(xí)生時希望他們能夠很快找到 位置，進入角色，不希望在實習(xí)過程中發(fā)生什么事故， 也不希望為此投人過多的 財力、人力，從而增加生產(chǎn)成本。另外，由于我國企業(yè)未建立完善的實習(xí)生制度， 有時企業(yè)只是礙于合作關(guān)系接納

6、實習(xí)生，并不能真正安排學(xué)生到生產(chǎn)第一線進行 實習(xí)。因此，學(xué)生往往成為在辦公室端茶送水或者收發(fā)文件的文職工作者。而理工科學(xué)生實習(xí)不能接觸到生產(chǎn)第一線將會降低學(xué)生參與實習(xí)的積極性。的社科學(xué)生、的相比之下，商科和人文社科的學(xué)生擁有更豐富的實習(xí)經(jīng)歷人文學(xué)科學(xué)生和的商科學(xué)生都有兩次以上的實習(xí)經(jīng)驗2 .影響大學(xué)生實習(xí)因素分析又t116名大學(xué)生進行調(diào)查，選擇影響大學(xué)生選擇實習(xí)企業(yè)的9個因素做分析, 分別是學(xué)生的興趣、專長；薪酬待遇；與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)企業(yè)；企業(yè)提供的職業(yè) 或崗位；企業(yè)的社會聲望；企業(yè)的規(guī)模；學(xué)校的推薦或親戚朋友的介紹；曾有 過類似的工作經(jīng)驗；容易或要求低的工作。調(diào)查按照完全同意、同意、沒意見、

7、 不同意、完全不同意5個級別賦值，記為5, 4, 3, 2, 1。具體的得分見表1。技1 大學(xué)生選擇實習(xí)企業(yè)蚱唐的國泰分榜5=”0選頂野外4.05 iO.7ft薪初俗返$。1 立口內(nèi)5與專業(yè)梢關(guān) 職業(yè)r肖他3.WiH.KS3.3 了±0.74企Yk的聲望規(guī)費學(xué)悅推捍j見京介班有類似的工作合髓3 5K 士口一773.55 士口.*£容班/要.堂悵的工作最能影響大學(xué)生在選擇實習(xí)企業(yè)時的 9個因素中，第一是“興趣、專長”， 得分為4.05 ±0.76;第二是“薪酬待遇”，得分為 4.01 ±0.95;第三是“與專 業(yè)相關(guān)”，得分為3.90 ±0.85

8、。得分最低的是“容易/要求低的工作”，次低的 是“有類似的工作經(jīng)驗”。由此可見，大學(xué)生在選擇實習(xí)企業(yè)時主要考慮自身的 優(yōu)勢特長，并且緊密與專業(yè)相聯(lián)系，期望可以學(xué)以致用，并獲得較高的薪酬。3 .關(guān)于實習(xí)時間、方式分析由表2可知，88%勺大學(xué)生選擇假期較長的寒暑假及部分長假參加實習(xí)實踐，值得注意的是，有12%的學(xué)生在平時上課期間還有兼職，學(xué)秩序。在獲得實習(xí)機會方面，通過自己尋找的占較大的努力空間。實習(xí)工作時間以排班制為主，占都是自己去找的，學(xué)校直接提供的僅占32%有時要占用上課時間， 會影響高校正常的教68%說明學(xué)校在提供實習(xí)機會方面仍有86%顯而易見大學(xué)生的實習(xí)機會有多數(shù)表2 大學(xué)生的實習(xí)時阿統(tǒng)

9、計分析LeU均實習(xí)時間百分比r作時間白分比百分比魂暇陰部闔定班制14自己找68平時青有12r掙班制N6學(xué)校提怏324 .大學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀和結(jié)果分析4.1. .實習(xí)的組織管理較松散，針對性不強，導(dǎo)致實習(xí)效果欠佳。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生實習(xí)多數(shù)以學(xué)生自行聯(lián)系實習(xí)單位、實習(xí)結(jié)束時按要求提交相關(guān)材料為主（占61%）。其中有些院系會要求學(xué)生到實習(xí)單位后向院系提 供 實習(xí)單位名稱和聯(lián)系電話，指定聯(lián)系老師不定期了解實習(xí)學(xué)生的實習(xí)情況 （占 30%）。39%勺實習(xí)單位沒有為實習(xí)生安排指導(dǎo)老師。69%勺實習(xí)單位對實習(xí)生按照 普通員工管理制 度進行管理。在這樣的組織管理模式下，參加實習(xí)的學(xué)生認為 實習(xí)對將來的就業(yè)很有

10、幫助的占 46.3%,有些幫助的占50.3%,沒有幫助的占3.4% 這從側(cè)面說明了著超過半數(shù)的人認為實習(xí)效果不夠理想。4.2. 每個學(xué)生的家庭背景和人際關(guān)系的差異造成了不公平的差異性實習(xí)。由學(xué)生自行聯(lián)系實習(xí)單位，雖然可以鍛煉學(xué)生的實踐能力，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， 49%的學(xué)生是通過家人或親戚朋友介紹才獲得實習(xí)機會的。也就是說，近半數(shù)學(xué) 生的實習(xí)單位如何取決于其家庭背景和人際關(guān)系。 另有17人（約5%）因?qū)W校未組 織、自己找不到合適的實習(xí)單位而沒有實習(xí)。 顯然，這樣的差異性實習(xí)對學(xué)生來 說是不公平的，侵害了大學(xué)生的平等實習(xí)權(quán)。4.3. 用人單位的社會責(zé)任意識不強，不太愿意接收無利可圖的實習(xí)生。在問卷的

11、開放題中，從側(cè)面可以了解到有相當(dāng)一部分單位認為， 實習(xí)生動手 能力差且不好管理，接收實習(xí)生會影響正常工作、增加培訓(xùn)負擔(dān)，還存在泄密、 事故責(zé)任可能，因而不愿接收實習(xí)生。加班現(xiàn)象較普遍且多數(shù)單位不給加班報酬， 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，74須習(xí)生在實習(xí)單位有過加班，46.6%的實習(xí)生沒有加班報酬。） 實習(xí)過程中的事故傷害難救濟。高達 77%勺實習(xí)生反映，自己或者實習(xí)單位或者學(xué)校均未為其實習(xí)過程中可能遭遇的意外傷害購買保險。5 .大學(xué)生實習(xí)效果調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人達成共識的結(jié)論是現(xiàn)在大學(xué)生實習(xí)效果較差。 造成這一 現(xiàn)象的原因主要是以下三點：機構(gòu)沒有對實習(xí)生進行必要的相關(guān)培訓(xùn)， 大學(xué)生自 己沒有在實習(xí)前作好充分的

12、準(zhǔn)備，以及實習(xí)生的能力沒有和崗位達到很好匹配。三、對策及建議通過調(diào)查與整理參考，我認為鄭州市的學(xué)校對學(xué)生實習(xí)與就業(yè)的支持應(yīng)落實 提供更多的招聘信息和有效的培訓(xùn)指導(dǎo)上。然而，目前大部分學(xué)校所提供的資源 和學(xué)生實際的需求之間仍存在著不小的差距?；诖?，有如下幾點建議：1 .搭建更新更強的信息平臺，發(fā)揮學(xué)校的資源整合能力相對于大多數(shù)正式崗位招聘所采取的大型宣講會的方式，實習(xí)信息的發(fā)布渠 道更窄，信息周期更短受眾更小，學(xué)生與企業(yè)單位之間的信息不對稱問題更為嚴 重。多數(shù)受訪者表示，目前獲取實習(xí)信息主要依賴于58同城網(wǎng)、應(yīng)屆生網(wǎng)等校外平臺和學(xué)校的對口接收單位微信公眾好， 對本校相關(guān)官網(wǎng)的就業(yè)實習(xí)信息網(wǎng)使

13、用率并不高。為此學(xué)校 發(fā)揮其資源整合能力，為所有學(xué)生提供有關(guān)實習(xí)的信息。2 .各大高校加強實習(xí)服務(wù)與管理高校應(yīng)當(dāng)采取有效措施，加強實習(xí)服務(wù)和管理工作：一是設(shè)立實習(xí)服務(wù)中心, 統(tǒng)籌學(xué)生實習(xí)工作。實習(xí)服務(wù)中心主要履行以下職責(zé)：(1)尋找合作企業(yè)，共建實 習(xí)基地;(2)統(tǒng)籌安排各專業(yè)到實習(xí)基地實習(xí)；(3)協(xié)調(diào)院系和企業(yè)之間的實習(xí)管 理;(4)向?qū)W生提供實習(xí)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)，代表學(xué)校處理實習(xí)爭議，維護學(xué)校和學(xué) 生的合法權(quán)益。二是各教學(xué)院系應(yīng)加強對自行聯(lián)系實習(xí)單位的學(xué)生進行管理和指 導(dǎo)，具體措施如下：(1)實習(xí)前，集中即將分散實習(xí)的學(xué)習(xí)，進行實習(xí)安全教育；(2) 實習(xí)中，指定教師監(jiān)督檢查實習(xí)生的實習(xí)工作情

14、況，要求該教師每周至少與實習(xí) 學(xué)生和實習(xí)單位聯(lián)系一次，并將所了解的情況做成報告提交給院系相關(guān)負責(zé) 人;(3)實習(xí)后，綜合實習(xí)單位和院系指定聯(lián)系教師的評價意見， 嚴格對實習(xí)學(xué)生 進行考核。3 .調(diào)動企業(yè)積極性，構(gòu)建實習(xí)生制度企業(yè)作為市場經(jīng)濟的主體，是實習(xí)的主導(dǎo)者，更是大學(xué)生實習(xí)制度的主要承 載者。因此，企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念，完善和落實實習(xí)措施，制定實習(xí)生制度。借鑒國 外經(jīng)驗，基于本國國情，我國實習(xí)生制度的建立，應(yīng)從兩方面考慮，第一，參考 德國的實習(xí)生制度，要求所有企業(yè)必須為大學(xué)生提供實習(xí)機會， 并以此給予企業(yè) 相應(yīng)的減免稅優(yōu)惠。第二，通過相關(guān)立法明確企業(yè)與實習(xí)生的關(guān)系， 約定意外事 故的處理，實習(xí)生保

15、險的購買以及制定明確的實習(xí)生報酬待遇和工作紀律規(guī)定等， 以此調(diào)動企業(yè)的積極性。根據(jù)各企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，有目的、有計劃地招聘實習(xí)大 學(xué)生，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)并儲備人才。4 .對大學(xué)生的建議4.1. 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備，切忌眼高手低。在嚴峻的現(xiàn)實條件下，應(yīng)盡早為今后步入社會打好基礎(chǔ)，比如有意識地培養(yǎng) 自己的溝通能力和人際交往能力， 拓寬人際關(guān)系面。盡早關(guān)注實習(xí)與就業(yè)的最新 相關(guān)信息，了解用人單位及學(xué)校發(fā)布的各類實習(xí)信息。 在準(zhǔn)備階段，切忌眼高手 低，因為機會永遠不會眷顧懶惰的人，要不斷提高自身綜合素質(zhì)以及技能水平， 為今后尋找或競爭實習(xí)崗位做足準(zhǔn)備。4.2. 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，明確實習(xí)目的。對

16、實習(xí)要有合理的預(yù)期，不要只看實習(xí)的單位工作環(huán)境如何、 薪水多高、是 否看重自己，而是要在實習(xí)中了解社會，檢驗書本上所學(xué)到的知識，發(fā)現(xiàn)自己的 職業(yè)潛能，使未來的學(xué)習(xí)、就業(yè)更具針對性。4.3. 實習(xí)期間做一個好的學(xué)習(xí)者。不論是何種途徑獲得的實習(xí)機會都應(yīng)當(dāng)珍惜， 很多企業(yè)都為實習(xí)生提供了良 好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，所以，在工作的過程中應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能 力。實習(xí)結(jié)束后要總結(jié)自己的表 現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足要及時改正。只有做到這些，大 學(xué)生才能在實習(xí)中鍛煉自己、發(fā)展自己，為將來的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。四、參考文獻1江金妹.大學(xué)生實習(xí)問題探析基于大學(xué)生自身原因的角度J.福建政法管理干部學(xué)院學(xué)報，2009(

17、04):115 1182劉增輝.大學(xué)生實習(xí)：就業(yè)前難邁的門檻.J教育與職業(yè)，2007, (11).3柯新華.大學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀分析與對策探討J九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2015(01): 1-34劉美君，陳吉吉，李昊昱 大學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀分析及對策J時代人物？ 2014(3): 58-595高大.大學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀與對策研究一一以復(fù)旦大學(xué)本科生為例J生涯發(fā)展教育研究 第九卷：51-606施小平，羅三桂大學(xué)生實習(xí)與就業(yè)關(guān)系的實證研究J廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2012年12月第10卷第12期：47-517 麥 可 思 中 國 大 學(xué) 生 就 業(yè) 報 告 EB/OU. http: /edu. 163. com/s

18、pecial/00293I4H/mycosjiuye . html .8陳仁霞關(guān)于德國大學(xué)生實習(xí)情況的調(diào)研J世界教育信息招生考試就業(yè) 2009.03: 79-809鄭凌探，孟 琳大學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀及影響因素分析 J長春教育學(xué)院學(xué)報2013 年3月第29卷第3期：46-4710王洋，孫長纓.大學(xué)生實習(xí)三方共贏的長效機制J.中國大學(xué)生就業(yè),2007(12).23-3011趙明剛.德國大學(xué)的實習(xí)制度探析JL教育評論，2010 ( 6)輩子時光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去,難免感嘆一生的碌碌無為，恨時光短暫，荒廢了最好的光陰。人過中年，不停跟時間妥協(xié)，之所以不

19、爭搶，處世淡然，完全是經(jīng)過世故的淬煉，達到心智的成熟。有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困 擾，自然心態(tài)會有偏差，文字也染上了俗氣?，F(xiàn)實生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實際。如此，唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大 落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對視的眼神定會愈發(fā)清澈，坦然笑對人生的雨雪冰霜。對于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么樣

20、的一種糾葛，無從知曉。不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感嘆命運的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都 只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？人活一輩子，心懷夢想，蒼涼追夢，難能可貴的是執(zhí)著向前，義無反顧，最懼怕瞻前顧后，退縮不前。一生短暫如光影交錯，有幾個人能放下牽絆，有幾個人能不難為自己，活的精彩呢!我們的一生，是匆忙的行走，誰的人生，不是時刻在被命運捉弄中前行。我想，我是無法和命運抗衡的，

21、卻又時刻想做真實的自己。眼下的生活是一面鏡子，對照著卑微的自己，心有萬 千光芒，無法放棄的卻總是太多太多。中年，人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌，穿著也越發(fā)簡單，舒適即可。年輕時可以穿緊身裙，牛仔褲，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了腳板，夾痛了腳趾，依舊笑 魘如花，人前賣弄。年少時，青春做硬碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。年齡越大，對身邊的一切似乎沒了熱情，爭吵，攀比，打扮，都沒了興趣。有人說，女人要愛自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反，正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳, 一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓

22、我啞然失笑。原來，他寧愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女，我必須保持最初的簡潔，亦或簡單。居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西，學(xué)會舍棄，生活趨于安靜。每天打理家務(wù)，照顧子女，空閑的時間看看書，散散步，陪婆婆去買菜，少一些功利心，多一些平常心， 生活便達到了想要的簡單。人過中年天過午，流逝的時間不會等我的。不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，極力說服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受，卻忽視了委屈的自己。我承認，給自己負擔(dān)，就是難為自己。不愿意放下，就是心態(tài)使然。其實，你大可不必為了別人改變自己，為自己活著，才是真理。從今天起，不愿意迎合的人，選擇放手

23、；卑鄙下流， 虛情假意的損友，拒絕交往，只要隨心隨意，什么都不是難題。要明白，他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持若即若離，又想無償索求，時刻為難著你，美其名日 這是一份難得的緣一輩子時光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感嘆一生的碌碌無為，恨時光短暫，荒廢了最好的光陰。人過中年，不停跟時間妥協(xié)，之所以不爭搶，處世淡然，完全是經(jīng)過世故的淬煉，達到心智的成熟。有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態(tài)

24、會有偏差，文字也染上了俗氣。現(xiàn)實生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實際。如此，唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大 落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對視的眼神定會愈發(fā)清澈，坦然笑對人生的雨雪冰霜。對于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么樣的一種糾葛，無從知曉。不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感嘆命運的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都 只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？人活一輩子，心懷夢想，蒼涼追夢，難能可