北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、nor, those relatethe problem.The pur poseofsupervi sion,toresolve theproblem. To a dher e toand furtherimpr ovethe義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊教學(xué)計劃學(xué)生情況分析一（1）班共有學(xué)生47 人，其中男24人，女 23 人，一（2）班，共有學(xué)生49 人，其中男25 人，女 24 人，學(xué)生上課發(fā)言積極的學(xué)生不多，說話能力不是很強，也不夠完整，這學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生說話的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析和教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元生活中的數(shù)。基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，結(jié)合具體的情景認(rèn)

2、識10 以內(nèi)的數(shù)的意義，會認(rèn)、會讀、會寫010 的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、第二單元比較。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動，獲得對“、=”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大??；經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數(shù)學(xué)思考活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性； 并在描述或傾聽各自思考過程的交流中，體會學(xué)會有條理的表示自己思想和學(xué)會傾聽的重要性。3、第三單元加減法一 。經(jīng)歷從實際問題抽象10 以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過程，體會加減法的含義，初步

3、感受加減法與生活的密切聯(lián)系；能正確口算10 以內(nèi)的加減法，掌握 10 以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能；通過整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。4、第七單元加減法二 。經(jīng)歷表示11 20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20 日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序， 會比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的思考；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學(xué)會20 以內(nèi)的進位和退位，逐步的熟練口算20 以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。5、第八單元認(rèn)識鐘表。結(jié)合日常作息時間，學(xué)會

4、認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動，體驗時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。（二）空間與圖形1、 第五單元 位置與順序。 結(jié)合生動有趣的情境或活動，體會前、 后、 上、下、左、右的位置與順序，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。2、第六單元認(rèn)識物體。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長方形、正方形、 圓柱或out city created,a ndcaremasses life,focuswork,

5、i n-dept hinvestigation,moreout bouti quemaster pie ce, makesweofrese arch re sultsmor etointole d of decisi onvi sion,more to i n nati onalsome ha s effectofnewspaperShangpublished,fora dvance work, and publicity changde play dueofrole.Third,information submittedto be pragmati c. Quicka ndtimel y.T

6、he ancients said:forthe timesystem;statement backfort he time bei ng, nothi ng.Therefore,the submi ssion ofinformation to do "four",that is,findthe problemfaster,editorialwriting,se nd and rea dfaster appr ovaland feedba ck toimplementquickl y.TobetrOnthe negative informationa nd emerge nc

7、yi nformation,ra pide scalati on instrict a ccorda nce withthe procedures,firm,newspaper, ne wspa pers, neverlate,failto re port,false claim a nd skimmi ng.Investe e2.supervision andinsiston, around a nd pr otecting theiri nterests to touch the tr uth, see k practicalre sults.Adhere to people -orie

8、nted,themostimportant thing is to re alize, safeguard a nd developthef undamentalintere sts ofthe overwhelming majorityofthe people.Wecarry out inspe ction,so must go dee pamongt he masses,go dee p intot he realitie s,always payattention to the people's livel ihood,tograsp tdared to use, i stoho

9、lda numberofimportant issue s, bold supervisi on ov ersupervisi on,tra ckinspe ction, problemsare notsolved do not pass,the blame does not hold did notmiss, dissatisfaction ofthemasses did notmiss,the realrightofsupervision authority, with the benefits. Callwit h ca uti on, is supervisi ng de partme

10、nts shouldstrengthen the consci ousne ssofaut horizedstrictlya ccordi ng toproce dure, preventi ng thesupervi sion andexcessiveto preventadding burde n to grass -roots.Tothi s end, the supervisi on De partmentofthe Party Committeeofs upervi sion mustbeunder cityandCountypartyCommittee Secretary-Gey

11、safeguardtcture ofevents,oneis one ,two,thi s isthe life oftheinformation.Accuracy isprimarily qualitative a ndhe be nefit,addressi ng themasses arem ostconcerne d about a nd refle ctingthe stronge st issues,effortsto- - - .L II- .1 -一 . 一 一 I- . I. .11一.一dtothe gl obalEve nt,Gover northe protracted

12、 diff icult,strong Goverd qua ntitativeque stions,quantitative obje ctiveofpubli cQualitative logi c.To be reliablea nd useful.Wesubmit inform ation to have accesst o de cision-making,to g uide and promote t he work a nd solve practica lproblems. Mixedcum. solve t hepr oblem ofdeci sionsimpl emented

13、 a nd not implemented. One istostick to principl es. Rightof i nspecti on is oneofthemost importantpowersofthe Office,should not only dare to use, but alsowith cauti on.So -calle- 一 .-I _ II - I . L . I - . II - - - - 一 一 一- - -一.-. - . . Ill- - -. L . ,nor duri ngemergency urgent. Not havi ng speci

14、aldepartments incharge ofthe Ge neralGover nor,undert he normalprocedure can do g ood thing s not Governor,not a uthorized by Countylea ders, notthe Gover nor. Third i s tosolve球，能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。（三）統(tǒng)計與概率1、第四單元分類。結(jié)合日常生活中必須進行的分類活動，感受分類的必要性， 能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較、排列和分類，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不

15、同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2、第九單元統(tǒng)計。根據(jù)簡單的+現(xiàn)實的 問題進行統(tǒng)計活動+經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統(tǒng)計的必要性；結(jié)合實例，認(rèn)識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo)；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法。（四）實踐活動本冊教材的正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級小學(xué)生的實踐活動或小調(diào)查。例如：1、找一找，說一說。 “我找 3 個比我高的人” “我找 2 個和我同歲的人” “我找”2、說一說生活中那些地方用到0。3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與同

16、伴說一說。6、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時？太陽剛落下，大約是幾時？調(diào)查你們班每個小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問題。7、調(diào)查你們班10 名同學(xué)的上學(xué)情況。（ 1）乘車上學(xué)，還是步行上學(xué)？（2）結(jié)伴走還是單獨走？等等學(xué)生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常中的作用。三、 教材編寫的意圖和特點（一）20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20 以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識分三個階段來安排：第一單元，認(rèn)識 10 以內(nèi)的數(shù)的意義，第二單元，認(rèn)識 10 以內(nèi)的數(shù)的大小。這兩個單元對后繼的數(shù)的認(rèn)識有遷移作用；這部

17、分教材編寫的突出特點是結(jié)合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、 操作等教學(xué)活動， 來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從中體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)的理解力。（二）加減法的處理1、 不以10 以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點，直接從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學(xué)習(xí)加減計算與解決問題的過程結(jié)合起來，讓學(xué)生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式加以解釋和應(yīng)用的過程，從中理解加減運算的意義和應(yīng)用價值。2、 10 以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10 以內(nèi)的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練的口算20 以內(nèi)的加減法的有效手段。事實上，10 以內(nèi)數(shù)的合成分解與 10 以內(nèi)數(shù)的加減法只存在描述數(shù)量關(guān)系的形式

18、上的差異，并無本質(zhì)的區(qū)別。因此， 教材不但沒有削弱對數(shù)可分可合的認(rèn)識，而且還創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的問題或游戲活動，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。3、加減法學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排有分有合，加減法的提前混編。加減法提前混編nforcethe ba n issued by theCommunihe Office ofpartyhumaneatmospher-II. IIofservi ce.M eanw hile,t ofurtherpayspecialattention to.L. Ill. .11. - I - . 一 一 J - .一 , I 一一 一 一I. _ . , _ Inted, sure. o

19、vigor ouslystreamlinemeeti _>.11_ L . -.,especi ally leadi ng ca dres, strengthening party a ndGovernmengs,a ctivities, number ofpressurereducti.I L 一 I -I nt focus on vital sect ors ofsecurity management,toadvaon, scalet oensure that lencepriva cy manag eme nt standar dization, modernizationofse

20、curityte chniquesa sa mea ns ofa dministrationaccoreelings survey,by looki ng uppubli cse ntiments tofindpr obl ems. Pr oblems will increase its special supervisi on, set up accounts,hold on to it.Weshoul d conscie ntiouslyimplementthe lea ding contra cting matters,secured,ha d a nanswertoeverything

21、,then settlesrateof100%.Haveanimpactonsomeoftheoutsta ndi ng issues, supervisi ondepartment s and information componentstogethe r,playt he supervi sory rol eofthe newsme dia to promotepr obl emsolvi ng.Inve stee3.i nsist ona daily run,around thepracti ce oftruth catchingefficie ncy,focusspecificatio

22、n.To givefull playtothenating i nternalandexter nalfeatures,contact, rallyatalllevels,to motivateeveryaspect,adhere to thetruth,strengt heni ng standardized management to achieve coherent, efficient andeffectivefunctioningofthe da ilywork ofthe PartyCommittee.Iss,reduci ng procedures, improve messag

23、 eha ndli ng efficiency. S pecifications,is to strictly eprocessi ng, itis necessary to accuratelyimplementingthe i ntention of the PartyCommittee,clearance,goodcommunications,policy pr ogramclosed, ensuring thatt here is no error.Second meetingscheduledtoensure thoroug h,safe a nd efficie nt.Any ar

24、rangements for themeetingsa ndeve nts,carefully arranged, itemadership emer gedfrom theGe - neral Conference andentertainmentservices,focus on bigthings,matters.Third,re cepti on serviceshould lay stress on humaenforceme nt, ensurethe san.Reception and work directly with people, re cepti on services

25、 directlyaffecting tfidentialworkto meetthe demands of newtechnology develo pmente,and constantly improvethe service, improvethe quality . 一 一I 一 一he daily w orkofthe other Office System.Confidentialwork re sponsibilitysy stem for leadi ng ca dresto implementsecurity as aleade r,to improvet heconfid

26、entialityofclassified personnel - . _L. 一-.L . I -J ding t olawa ndsecurityu it ceaea ase o-wk e .etgtt.aeiereaceit-iecsita i-cwsaegu-e.a.wk一.astetgtuik-yetitisemsaemak-iig g e.”s .itt s .e - .iwigsaeft.ia.tie，ui- y . .- eic .t e ees ii.maiial.-eqitve.ts.-vjiu-cQulaviglai.-s.a-t ves . kiggi atwk-a-e

27、ms.ecgtv teegc-aiisi-s-ccctt-es i e sawsseeae-i.-scaskgiet-s-iiiiauc.titetttutuekataesisetei.tdtiatgiteiea-gaeetetitett veigjie w，a-i. cit g dgssege'teiia a aeitti tgasi eieas-g.d-i aeig t seec eaeicigtgsee-tsveciietieeeisikiis*.ti t ite-icsiyat一siatcietieias.siueieueistis-eesvassaeiiisist-atita

28、se一ister-gueiiati-itte-saiicuiueigdatetutgttccssaet"-cdgtcueevgts-i a csi eeadg.t g as -te d t u e iseatePa-itueiisudcta-iecea-Ga-ie c we si - It vtseatg aEv oeaceicitg.eugeege-eNoa-gcaeateticagt-aGovemie c g tigete-e-svTitsteeiitsteetateit的優(yōu)點有：一是從一個問題情境即能提出加法問題， 也能提出減法問題，這樣可 以提高教學(xué)效率。二是有助于學(xué)生體會加

29、法與減法存在某種關(guān)系，從不同角度揭 示相同的數(shù)量關(guān)系。三是從心理學(xué)角度看，加減編后學(xué)習(xí)內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)， 不至于因為內(nèi)容單一而枯燥乏味。4、體現(xiàn)算法的多樣化，給學(xué)生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間和 空間。（三）空間與圖形的安排1、確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內(nèi)容，確定位置與順 序的方法很多，其中最基本的是會用前、后、上、下、左、右等詞語進行描述。2、認(rèn)識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元所認(rèn)識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方形、正方形、圓柱和球。（五）分類與統(tǒng)計的編排分類的經(jīng)驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎(chǔ)， 教學(xué)概念的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一 種分類的

30、行為，所以認(rèn)識物體始于對物體分類。四、本冊教材的教學(xué)建議（一）數(shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接 受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實際背景， 利用學(xué)生的經(jīng)驗，使用學(xué)生 可以接受的語言，讓學(xué)生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機會討論他們的想法。（二）要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識和能力為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息 輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對 數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。（三）緊扣數(shù)學(xué)活動的目的設(shè)計安排活動數(shù)學(xué)教學(xué)活動是數(shù)學(xué)的教

31、學(xué)，每一個教學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的， 而活動 本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。（四）做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)五、教材的評價建議（一）重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評價學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識的理解。學(xué)生只有理解了數(shù)學(xué)概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學(xué)、有意義的“做數(shù)學(xué)”。（二）重視對學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價對解決問題的評價，首先應(yīng)注意評價學(xué)生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈 現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。（三）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關(guān) 的信息，象他們參

32、與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學(xué)習(xí)中，無時不 在顯示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度， 能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂 于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質(zhì)疑。that s ie seetrlwig s a e ft al ae-koee ik y Ttr a Cut u - e fltue ees i i.thifmati iialqlavq itvl. .一ji u i cQulav 1glal.fW- s - ii -vace d >-ggi at wks v a-esMe cse geiteli a a aeio ioasi eiea- s - udfi aeig

33、 - seec eaelcigtgs eeftsve cii etieee isik -s Rgti- iteffcsly at ss iat.1u e ise atePa- itv i s u d ita -r iece-Ga-fie c we s l flt ve-s eatg aEv oea c e i"l t g Geu g eege_e N a gia eateti c a g tr Govemle . g tigetel rveTi t sv六、教學(xué)進度安排:周次日 期教學(xué)內(nèi)容課時備注19.1 9.5生活中的數(shù)（4）429.89.12生活中的數(shù)（4）、比較（1）5r 3P

34、 9.159.19比較（5）541 9.229.26比較（2）、加減法（一）（3）559.2910.3加減法（一）（2）2國慶放 假610.6 10.10加減法（一）（5）5that s ie seetrlwig s a e ft al ae-koee ik y .a .- flc tfitue ees i i .maiial.-eq itvl. .一ji u i cQulav iglal.fW- si ia- - vcs d - kigg i at wk- a-es.e c- is ci- g dgse gei-Hea a aei -es i-gasi eieas- sfg.dfi aeig

35、 - seec eael.s sse r-sve cii e-ieee isik ii s Rg- i - i-effcsl- - - ss ia-.l.e isea-ePa- i- u e ii s u d i-a - ie.e-Gea-ie c we s l - .I- ve-s ela- g aEv oea . e i"l s-g Ge g eege-e N agia ea-e-i . a g -a Govemle . g -ige- e - ee-veti - sv710.1310.17加減法（一）（5）5810.2010.24加減法（一）（5）5910.2710.31大家來

36、鍛煉（1）、分類（3）、位置（1）5r 10P 11.311.7位置與順序（5）51111.1011.14認(rèn)識物體（3）、加減法（二）（2）5r 1211.1711.21加減法（二）（5）51311.2411.28加減法（二）（5）51412.1 12.5加減法（二）（5）5P 15P 12.8 12.12認(rèn)識鐘表（2）、統(tǒng)計（2）41612.1512.19迎新年（1）、總復(fù)習(xí)（4）51712.2212.26總復(fù)習(xí)（3）5P 18P 12.29 1.2期末評價191.5 1.9期末評價第一單元生活中的數(shù)一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愉悅。2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

37、3、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫 010各數(shù)。4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。二、單元教學(xué)建議：1、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，教學(xué)時要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在數(shù)數(shù)、人數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的教學(xué)過程中，教師要重視實物操作，使學(xué)生在生活 經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。2、學(xué)校教育的開始是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，教學(xué)時教師應(yīng)當(dāng) 注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)注意引 導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目，在弄清題意的基礎(chǔ)上獨立完成。在學(xué)生做練習(xí)的過程中， 教師應(yīng)注意加強對個別學(xué)生的指導(dǎo)。3、初入學(xué)的學(xué)生不太容易分辨數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順，

38、容易搞錯上、下、左、 右的位置。由于學(xué)生的手指肌肉不是特別靈活，要把數(shù)字寫的正確、整齊、勻稱 是比較苦難的，因此，教學(xué)時教師不要急于求成，可以要求學(xué)生每次少寫幾個， 經(jīng)常練習(xí)，除課本中的練習(xí)外，教師可組織學(xué)生在田宇格本中練習(xí)寫數(shù)， 逐步提 Mi。4、本單元課時安排：8課時第一課時可愛的校園1、 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的樂趣，獲得良好的情感體驗。2、 教學(xué)流程設(shè)計3、 教學(xué)重點：初步感知小組交流的作用。1、尋找身體上的數(shù)師： 1 10 這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！（1） 學(xué)生之間互相觀察，互相說。（2）

39、 集體反饋交流。（學(xué)生可能說：有1 個腦袋， 1 張嘴，10 個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。）2、尋找教室里的數(shù)師： 同學(xué)們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？（3） 學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。（4） 學(xué)生之間互相交流。（5） 集體交流。（學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生對于能說出比10 大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。）3、尋找校園里的數(shù)師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。（1） 學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。（2） 學(xué)生之間互相交流。（3） 集體交流。4、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們在忙什么啊

40、？你發(fā)現(xiàn)什么呢？（這節(jié)課我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué)）5、布置學(xué)生實踐活動課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。4、 教學(xué)反思學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)興趣，再加上原有的基礎(chǔ)，對 1 10 的數(shù)的 “數(shù)數(shù)” 的要求， 基本上都能完成。但是， 由于課堂常規(guī)的影響，學(xué)生的觀察、說話、傾聽的習(xí)慣沒有得到很好的培養(yǎng)。第二課時快樂的家園一、教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生形象的理解：1 可以表示1 個體（如1 個蘿卜） ，也可以表示這類個體的1 個集合（如1 筐蘿卜） ，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。2、借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量

41、，提高學(xué)生的觀察能教學(xué)重點：理解數(shù)：的含義5、 學(xué)習(xí)1可以表示什么？觀察課本中的圖，說一說你看到了什么？用數(shù)學(xué)的語言來敘述。(1個蘿卜、1筐蘿卜、1個太陽、1座大山)說說1個蘿卜和1筐蘿卜有什么不同？讓學(xué)生說一說生活中用到1的地方？2、學(xué)習(xí)2、3、4可以表示什么？(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察，自己說說看到了什么？(2)互相交流你看到了什么，是什么看的？(3)集體交流。體會數(shù)不僅可以表示多少(如運動員的人數(shù))，也可以表示順序(如小運動 員球衣上的號碼)。3、練習(xí)(1)連線。(找朋友)先讓學(xué)生觀察，在弄清題意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨立完 成。同桌交流。(2)數(shù)一數(shù)，畫一畫。先讓學(xué)生說說，你在這里看到了什么？書上

42、是怎么來表示看到的數(shù)的？你能用自己喜歡的畫畫來表示嗎？(3)選同樣的數(shù)。老師說清題目的意思，在讓學(xué)生自己完成。可以用兩種 方法，一是數(shù)出左邊的數(shù)量，再從右邊選出同樣數(shù)量的物體圈上， 二是可以用一 一對應(yīng)的方法，然后再圈起來。4、小結(jié)：這堂課你有什么收獲呢？四、教學(xué)反思第三課時玩 具一、教學(xué)目標(biāo)：1、借助兒童喜歡的玩具，使學(xué)生能正確數(shù)出 5以內(nèi)物體的個數(shù)2、通過小組合作，初步培養(yǎng)合作意識。二、教學(xué)流程設(shè)計：1、數(shù)一數(shù)，說一說。(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說一說。nor, those relatethe problem.The pur poseofsupervi sion,toreso

43、lve theproblem. To a dher e toand furtherimpr ovetheout city created,a ndcaremasses life,focuswork,i n-dept hinvestigation,moreout bouti quemaster pie ce, makesweofrese arch re sultsmor etointole d of decisi onvi sion,more to i n nati onalsome ha s effectofnewspaperShangpublished,fora dvance work, a

44、nd publicity changde play dueofrole.Third,information submittedto be pragmati c. Quicka ndtimel y.The ancients said:forthe timesystem;statement backfort he time bei ng, nothi ng.Therefore,the submi ssion ofinformation to do "four",that is,findthe problemfaster,editorialwriting,se nd and re

45、a dfaster appr ovaland feedba ck toimplementquickl y.TobetrOnthe negative informationa nd emerge ncyi nformation,ra pide scalati on instrict a ccorda nce withthe procedures,firm,newspaper, ne wspa pers, neverlate,failto re port,false claim a nd skimmi ng.Investe e2.supervision andinsiston, around a

46、nd pr otecting theiri nterests to touch the tr uth, see k practicalre sults.Adhere to people -orie nted,themostimportant thing is to re alize, safeguard a nd developthef undamentalintere sts ofthe overwhelming majorityofthe people.Wecarry out inspe ction,so must go dee pamongt he masses,go dee p int

47、ot he realitie s,always payattention to the people's livel ihood,tograsp tdared to use, i stoholda numberofimportant issue s, bold supervisi on ov ersupervisi on,tra ckinspe ction, problemsare notsolved do not pass,the blame does not hold did notmiss, dissatisfaction ofthemasses did notmiss,the

48、realrightofsupervision authority, with the benefits. Callwit h ca uti on, is supervisi ng de partments shouldstrengthen the consci ousne ssofaut horizedstrictlya ccordi ng toproce dure, preventi ng thesupervi sion andexcessiveto preventadding burde n to grass -roots.Tothi s end, the supervisi on De

49、partmentofthe Party Committeeofs upervi sion mustbeunder cityandCountypartyCommittee Secretary-Gey safeguardtcture ofevents,oneis one ,two,thi s isthe life oftheinformation.Accuracy isprimarily qualitative a ndhe be nefit,addressi ng themasses arem ostconcerne d about a nd refle ctingthe stronge st

50、issues,effortsto- - - .L II- .1 -一 . 一 一 I- . I. .11一.一dtothe gl obalEve nt,Gover northe protracted diff icult,strong Goverd qua ntitativeque stions,quantitative obje ctiveofpubli cQualitative logi c.To be reliablea nd useful.Wesubmit inform ation to have accesst o de cision-making,to g uide and pro

51、mote t he work a nd solve practica lproblems. Mixedcum. solve t hepr oblem ofdeci sionsimpl emented a nd not implemented. One istostick to principl es. Rightof i nspecti on is oneofthemost importantpowersofthe Office,should not only dare to use, but alsowith cauti on.So -calle- 一 .-I _ II - I . L .

52、I - . II - - - - 一 一 一- - -一.-. - . . Ill- - -. L . ,nor duri ngemergency urgent. Not havi ng specialdepartments inchargeofthe GeneralGover nor,undert he normalprocedure can do g ood thing s not Governor,not a uthorized by Countylea ders, notthe Gover nor. Third i s tosolveeelings survey,by looki ng

53、 uppubli cse ntiments tofindpr obl ems. Pr oblems will increase its special supervisi on, set up accounts,hold on to it.Weshoul d conscie ntiouslyimplementthe lea ding contra cting matters,secured,ha d a nanswertoeverything,then settlesrateof100%.Haveanimpactonsomeoftheoutsta ndi ng issues, supervis

54、i ondepartment s and information componentstogethe r,playt he supervi sory rol eofthe newsme dia to promotepr obl emsolvi ng.Inve stee3.i nsist ona daily run,around thepracti ce oftruth catchingefficie ncy,focusspecification.To givefull playtothenating i nternalandexter nalfeatures,contact, rallyatalllevels,to motivateeveryaspect,adhere to thetruth,stre