人才培養(yǎng)方案機(jī)器人專業(yè))

1、武漢市交通學(xué)?！皺C(jī)器人運行與維護(hù)”專業(yè)人才培養(yǎng)實施方案（2014 級）機(jī)電教學(xué)部2014年8月“機(jī)器人運行與維護(hù)”專業(yè)人才培養(yǎng)實施方案（2014級）一、專業(yè)領(lǐng)域1 .專業(yè)代碼：（暫無，按中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用初定 051300 ）2 .專業(yè)名稱：機(jī)器人運行與維護(hù)3 .專業(yè)概述：從事工業(yè)機(jī)器人工作站的日常使用、安裝、調(diào)試、保養(yǎng)及外圍設(shè)備的 操作及維護(hù)工作。二、入學(xué)要求與學(xué)習(xí)年限1 .入學(xué)要求：1）初中畢業(yè)生或同等學(xué)力者；2）身體健康，四肢、五官功能健全，無精神缺陷；3）智力正常，能承受一定工作壓力。2 .學(xué)習(xí)年限：全日制，三年三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)崗位方向1 .人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)機(jī)器

2、人運行崗位的技術(shù)人才，他們應(yīng)具有與我國現(xiàn)代化建設(shè)用工要求相適應(yīng)的文化水平和人文、科技素質(zhì)；具 有良好的職業(yè)道德和終身學(xué)習(xí)意識；掌握工業(yè)機(jī)器人運行與維護(hù)專業(yè)的基 礎(chǔ)理論和操作技能；能獨立從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、編程、 維修、運行與管理等方面的工作任務(wù)；具有一定操作實踐經(jīng)驗，能服從生 產(chǎn)管理的技術(shù)技能型人才。2 .就業(yè)崗位方向1)主要就業(yè)崗位：機(jī)器人工作站的運行維護(hù)、安裝、調(diào)試與管理2)輔助就業(yè)崗位：生產(chǎn)線的日常維護(hù)管理、機(jī)電設(shè)備安裝與維修3)發(fā)展崗位：機(jī)器人工作站的開發(fā)、維修；機(jī)電設(shè)備銷售技術(shù)支持等崗位。四、人才培養(yǎng)規(guī)格機(jī)器人運行與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識、技能和素質(zhì)：1 .知

3、識要求1) 掌握中等職業(yè)教育階段和專業(yè)基本素質(zhì)必需的文化基礎(chǔ)知識；2) 掌握必要的人文科學(xué)知識；3) 掌握一定水平的計算機(jī)基礎(chǔ)知識。4) 掌握相應(yīng)的文化基礎(chǔ)、計算機(jī)基礎(chǔ)等知識；5) 掌握機(jī)械圖樣的基礎(chǔ)理論知識；6) 掌握機(jī)械基礎(chǔ)、電工識圖、裝配鉗工、維修電工的基本理論知識；7) 掌握液壓與氣動控制的基本理論知識；8) 掌握一般機(jī)電設(shè)備安裝及修理的基本理論知識；9) 掌握常規(guī)機(jī)械部件的檢測知識；10)掌握機(jī)器人的結(jié)構(gòu)與原理等基礎(chǔ)知識；11)掌握機(jī)器人控制、與編程等理論基礎(chǔ)知識；12）掌握機(jī)器人工作站安裝與調(diào)試的基礎(chǔ)理論知識；2 .技能要求1）具有一定的文化素養(yǎng)及職業(yè)溝通能力，能用行業(yè)術(shù)語、文化與

4、同事和客戶溝通交流；2） 具有應(yīng)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一般信息處理的能力，以及借助工具書閱讀本專業(yè)英文資料的初步能力；3） 具有普通鉗工、電工、焊接、質(zhì)量檢測及一般機(jī)電設(shè)備安裝等基本操作技能；4） 能讀懂機(jī)器人設(shè)備的結(jié)構(gòu)安裝和電氣原理圖；5） 能構(gòu)建較復(fù)雜的PLC控制系統(tǒng)；6） 能編制工業(yè)機(jī)器人控制程序；7） 具有機(jī)器人工作站的日常維護(hù)與運行的基本能力；8） 具有機(jī)器人工作站常見故障診斷與排除技能；9） 具有機(jī)器人工作站周邊設(shè)備的維護(hù)與調(diào)試的能力；10） 具備機(jī)器人工作站正常運行維護(hù)的初步工作經(jīng)驗；3 .素質(zhì)要求1）熱愛機(jī)器人運行崗位，有較強(qiáng)的安全意識與職業(yè)責(zé)任感；2）有較高的團(tuán)隊合作意識，能吃苦

5、耐勞；3）能刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取提高；4）有較好的敬業(yè)意識，忠實于企業(yè)；5）嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，具有良好的崗位服務(wù)意識；6）嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工藝文件和工作程序及安全操作規(guī)程;7）愛護(hù)設(shè)備及作業(yè)器具；著裝整潔，符合規(guī)定，能文明生產(chǎn)五、人文、身心素質(zhì)分析及培養(yǎng)1.人文素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)目標(biāo)以黨的教育方針為指南，以國家有關(guān)職業(yè)教育教學(xué)的指導(dǎo)性文件精神為工作出發(fā)點，設(shè)置德育與職業(yè)指導(dǎo)、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、身心健康教育與美育等模塊。人文、身心素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)目標(biāo)見下表序 功能號 模塊培養(yǎng)目標(biāo)工作依據(jù)德育與職業(yè)指導(dǎo)堅持以鄧小平理論、“三個代表”和科 學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的理論武

6、裝人，以 正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人， 教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值 觀，培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)的具 有電梯職業(yè)道德的合格建設(shè)者。用正確的職業(yè)觀、人才觀引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué) 生職業(yè)理想，清醒地認(rèn)識當(dāng)前就業(yè)政策和形 勢，科學(xué)、理智地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使 之成為本專業(yè)的技能型人才。中共中央關(guān)于關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思 想政治工作的若干意見中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) 和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的 若干意見教育部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職 業(yè)指導(dǎo)工作的意見人文素養(yǎng)全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué) 生對語言文字的理解與運用能力，掌握必要 的語言使用技巧和溝通技能。通過文學(xué)、歷 史、藝術(shù)等社

7、會科學(xué)方面的教育，提高全體 學(xué)生的文化品位與審美情趣。教育部中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大 綱、中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大 綱通過科技素質(zhì)教育及實踐活動，使學(xué)生初步掌握職業(yè)崗位與社會生活中的科學(xué)知識，學(xué)會專業(yè)運算方法，能使用簡單3 的儀器進(jìn)行觀察和測量，并能用數(shù)據(jù)進(jìn)行素養(yǎng) , e_ _,描述和表達(dá)、用圖表進(jìn)行說明，提高解決實際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的精 神、態(tài)度與價值觀。中國科學(xué)技術(shù)部連同教育部、中宣部、中國科協(xié)和共青團(tuán)中央五個部 門制定20012005年中國青少 年科學(xué)技術(shù)普及活動內(nèi)容與目標(biāo)身心 通過身心健康教育與美育，培養(yǎng)學(xué)生健 健康 全的人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高審美能力。4 教育 養(yǎng)成終身從事

8、體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣與美 學(xué)會自我認(rèn)知和自我調(diào)適，促進(jìn)學(xué)生身心健育康和全面發(fā)展。教育部、國家體育總局關(guān)于加強(qiáng) 學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康 素質(zhì)的意見教育部中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健 康教育指導(dǎo)綱要2.人文、身心素質(zhì)培養(yǎng)實施的基本途徑基礎(chǔ)人文、身心素質(zhì)培養(yǎng)以課堂教學(xué)為載體的必修課、選修課和以二課活動為載體的拓展課組成，教育教學(xué)活動中做到理論與社會實踐相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、職業(yè)素質(zhì)教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合。將職 業(yè)素質(zhì)課程納入教學(xué)計劃，第一課堂教學(xué)活動由教務(wù)部牽頭，各教學(xué)部門 組織實施。第二課堂拓展活動由學(xué)工部、 團(tuán)委牽頭，各教學(xué)部門配合實施。人文、身心素質(zhì)日常養(yǎng)成性素質(zhì)的培養(yǎng)，

9、按照學(xué)校學(xué)工部制定的“學(xué) 生教育教育路線圖”由班主任、素質(zhì)導(dǎo)師組織進(jìn)行。學(xué)校以全員教育的方 式對學(xué)生的行為規(guī)范、價值觀等日常性的培養(yǎng)實施。序號功能模塊教學(xué)形式組織部門1德育與職業(yè)指導(dǎo)第一課堂教務(wù)部、基礎(chǔ)部第二課堂學(xué)工部、基礎(chǔ)部、團(tuán)委2人文素養(yǎng)第一課堂教務(wù)部、基礎(chǔ)部第二課堂學(xué)工部、基礎(chǔ)部、圖書館3科技素養(yǎng)第一課堂教務(wù)部、基礎(chǔ)部第二課堂學(xué)工部、基礎(chǔ)部5身心健康教育與美育第一課堂教務(wù)部、基礎(chǔ)部第二課堂基礎(chǔ)部、學(xué)工部6適崗能力生產(chǎn)實習(xí)專業(yè)教學(xué)部3.人文、身心素質(zhì)培養(yǎng)的構(gòu)成要素人文、身心素質(zhì)培養(yǎng)主要由德育與職業(yè)指導(dǎo)、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、身心健康教育與美育等功能模塊構(gòu)成。每個功能模塊內(nèi)設(shè)必修課程、選修 課

10、程和拓展課程若干門，其結(jié)構(gòu)見下表:模 塊序 號功能 模塊第一課堂第二課堂必修課程選修課程拓展課程人文、德育入學(xué)教育及軍訓(xùn) 德育：企業(yè)班組管理法律知識講座 企業(yè)文化講座身1與職德育1-職業(yè)生涯規(guī)劃素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練社會公益活動心業(yè)指德育2-職業(yè)道德與法律中職生創(chuàng)業(yè)教育中職生職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo)素 質(zhì)導(dǎo)德育3-經(jīng)濟(jì)政治與社會德育4-哲學(xué)與人生時事政策與形勢中職生求職應(yīng)聘技巧指導(dǎo) 職業(yè)崗位調(diào)研2人文 素養(yǎng)實用語文：語文1-普通話口語交際語文2-職場通用寫作語文3-溝通與交流 外語：機(jī)電專業(yè)英語商務(wù)應(yīng)用寫作 演講與口才新聞采訪書法訓(xùn)練及賞析詩歌朗誦器物文化影視欣賞3科技 素養(yǎng)信息技術(shù)基礎(chǔ)（計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)及考證）

11、科技素養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué) 科普漢字錄入 計算輔助設(shè)計 趣味數(shù)學(xué)4身心 健康 教育 與美 育體育與健康 心理健康職業(yè)禮儀（制造類） 音樂欣賞球類（籃球課、足球 課、羽毛球課、乒乓 球課）體育舞蹈禮儀操訓(xùn)練陽光體育活動（長跑）拓展活動心理團(tuán)體輔導(dǎo)在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行中，根據(jù)學(xué)生具體情況，由教務(wù)部門在相應(yīng)的階 段選擇第二課堂的教學(xué)課程。六、崗位職業(yè)能力分析目前本專業(yè)沒有國家頒布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)對崗位的調(diào)研結(jié)合機(jī)電設(shè) 備維護(hù)工作的內(nèi)容，對本專業(yè)確定的就業(yè)崗位群的崗位職業(yè)能力分析如下:職業(yè)崗位和職業(yè)崗位能力分析表崗位 （群）工作任務(wù)專業(yè)能力專業(yè)課程1.工業(yè)1.機(jī)器人工作能識讀電氣原理圖和接線圖機(jī)器人站的程序編制能

12、使用常用電工、電子儀表1 .電工技術(shù)工作站2.機(jī)器人工作職會選用及檢測常用電工、電子元件2.鉗工技能的日常站作業(yè)系統(tǒng)的業(yè)熟練安裝電工、電子元器件3.機(jī)械識圖使用；維護(hù)基能識讀機(jī)械原理圖4.機(jī)械基礎(chǔ)2.工業(yè)3.機(jī)器人工作本能正確拆裝機(jī)械部件機(jī)器人站運行維護(hù)能能正確認(rèn)識和掌握工業(yè)機(jī)器人基本類型、工作站4.機(jī)器人工作力結(jié)構(gòu)、工作原理工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)的安站周邊自動線了解機(jī)器人運行控制原理裝；3.運行、維護(hù)了解機(jī)器人運動傳動環(huán)節(jié)工業(yè)機(jī)17.工業(yè)機(jī)器人了解常用核心設(shè)備的名稱結(jié)構(gòu)器人工運行的工藝調(diào)根據(jù)需要查閱工業(yè)機(jī)器人操作手冊機(jī)電專業(yè)英語作站的試能識讀液壓、氣動系統(tǒng)圖保養(yǎng)8.機(jī)器人工作能對液壓、氣動系統(tǒng)進(jìn)

13、行拆裝液壓及氣動技術(shù)4.機(jī)器站的常見故障能對液壓、氣動系統(tǒng)進(jìn)行電氣控制人工作排除了解簡單的單片機(jī)硬件系統(tǒng)站外圍 設(shè)備的 操作及 維護(hù)工單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用PLC與自動控制工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程職業(yè)核能用P L C、單片機(jī)進(jìn)行編程操作了解單片機(jī)、PLC通信接口能正確進(jìn)行機(jī)器人工作站的維護(hù)作心能清楚維護(hù)的流程、及要求臺R能進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人程序的調(diào)整日匕力能根據(jù)作業(yè)需求簡單編程機(jī)器人工作站的程序編輯能根據(jù)作業(yè)需要調(diào)整部分工藝參數(shù)能進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人常見故障診斷工業(yè)機(jī)器人故障診斷工序能調(diào)整焊接工藝參數(shù) 能檢測焊接質(zhì)量焊接工藝技能訓(xùn)練工能進(jìn)行涂裝工藝參數(shù)調(diào)整涂裝工藝技能訓(xùn)練藝能檢測涂裝質(zhì)量調(diào)整能進(jìn)涂膠工藝的參數(shù)調(diào)整能檢

14、測涂膠質(zhì)量涂膠工藝技能訓(xùn)練根據(jù)工業(yè)機(jī)器人運行崗位（群）進(jìn)行工作任務(wù)分析，將崗位職業(yè)能力 分解為三層，以識圖、常用儀器儀表使用、機(jī)械部件拆裝等為主要內(nèi)容的 職業(yè)基礎(chǔ)能力，以現(xiàn)場編程、機(jī)器人運行維護(hù)、簡單故障排除等為主要內(nèi) 容的職業(yè)核心能力，以對用工序工藝調(diào)整與檢測等為主要內(nèi)容的工藝工序 綜合應(yīng)用能力，構(gòu)建“單平臺，多方向”的專業(yè)課程體系。七、課程體系 1.課程的組成結(jié)構(gòu)“機(jī)器人運行與維護(hù)”專業(yè)課程體系專業(yè)核心課課程體系結(jié)構(gòu)圖2.主要職業(yè)能力課程的要求與安排(1)公共基礎(chǔ)課程入 學(xué) 教 育 與 軍 訓(xùn)課程內(nèi)容：新生軍訓(xùn)社會實 踐活動，主要包含隊列操練、政 訓(xùn)、團(tuán)隊協(xié)作的內(nèi)容。通過教官 講授示范，學(xué)

15、生按班級、寢室為 單位進(jìn)行自主管理活動，實踐個 性化活動。56教學(xué)目標(biāo)：磨練意志品心 學(xué) 質(zhì)，激發(fā)學(xué)生抗壓抗挫的精神品質(zhì)。打造執(zhí)行日寸文化，培養(yǎng)積極高效的時團(tuán)隊合作精神。同時， 增強(qiáng)學(xué)生國防意識，強(qiáng) 化學(xué)生組織紀(jì)律性，培 養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)、文明、勇 敢、堅毅的意志品質(zhì)和 良好的心理素質(zhì)。第一學(xué)期課程內(nèi)容：是對學(xué)生進(jìn)行思 想、政治、道德、法律和心理健 康的教育。主要包含民族精神教 育、理想信念教育、道德品質(zhì)、 文明行為教育、遵紀(jì)守法教育、 心理健康教育。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生 熱愛祖國，具有為人民 服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的使命 感和責(zé)任感；逐步樹立 正確的世界觀、人生觀、 價值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思 想方法；自覺地遵紀(jì)守

16、 法，依法維護(hù)自身權(quán)益， 具有良好的道德品質(zhì)和 健康的心理素質(zhì)；熱愛 專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于 創(chuàng)造，大膽實踐，具有 良好的職業(yè)習(xí)慣和安全 意識、質(zhì)量意識、效率 意識、環(huán)境意識。108第一.四 學(xué) 期課程內(nèi)容：依據(jù)中等職業(yè) 學(xué)校語文教學(xué)大綱開設(shè)，注重 培養(yǎng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識。主要包 含閱讀與欣賞、表達(dá)與交流、語 文綜合實踐活動。生涯的發(fā)展。第二學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)必需的語文基 礎(chǔ)知識，掌握日常生 活和職業(yè)崗位需要 的現(xiàn)代文閱讀能力、 寫作能力、口語交際 能力，具有初步的文 學(xué)作品欣賞能力和 淺易文言文閱讀能 力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基 本的語文學(xué)習(xí)方法， 養(yǎng)成自學(xué)和運用語 文的良好習(xí)慣。引導(dǎo) 學(xué)生重

17、視語言的積 累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思 想品德修養(yǎng)和審美 情趣，形成良好的個 性、健全的人格，促 進(jìn)職業(yè)體育與健康課程內(nèi)容：依據(jù)中等職業(yè) 學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱開設(shè), 并注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念。 其主要包含：運動參與、運動技 能、身體健康、心理健康、社會 適應(yīng)方面的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)體能， 掌握和應(yīng)用基本的體育 與健康知識和運動技 能；培養(yǎng)運動的興趣和 愛好，形成堅持鍛煉的 習(xí)慣；具有良好的心理 品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往 的能力與合作精神；提 高對個人健康和群體健 康的責(zé)任感，形成健康 的生活方式；發(fā)揚體育 精神，形成積極進(jìn)取、108第一.四 學(xué) 期樂觀開朗的生活態(tài)度。課程內(nèi)容：依據(jù)

18、中等職業(yè) 學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱開設(shè)， 包含計算技能、計算工具使用技 能、數(shù)據(jù)處理技能、分析與解決 問題能力。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一 步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位 和生活中所必要的數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生的 計算技能、計算工具使 用技能和數(shù)據(jù)處理技 能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 力、空間想象能力、分 析與解決問題能力和數(shù) 學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生 逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣、實踐意識、創(chuàng)新意 識和實事求是的科學(xué)態(tài) 度，提高學(xué)生就業(yè)能力 與創(chuàng)業(yè)能力。第一學(xué)期計算機(jī)應(yīng)用課程內(nèi)容：依據(jù)中等職業(yè) 學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱 開設(shè)，包含計算機(jī)的操作能力、 具有文字處理能力、數(shù)據(jù)處理能 力、信息獲取、網(wǎng)上交互能力。 養(yǎng)成獨立思考

19、、主動探究的學(xué)習(xí) 方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán) 隊協(xié)作意識。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一 步了解、掌握計算機(jī)應(yīng) 用基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生 計算機(jī)基本操作、辦公 應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒 體技術(shù)應(yīng)用等方面的技 能。使學(xué)生能夠根據(jù)職 業(yè)需求運用計算機(jī)，體 驗利用計算機(jī)技術(shù)獲取 信息、處理信息、分析 信息、發(fā)布信息的過程,102 第一學(xué)期逐漸養(yǎng)成獨立思考、主 動探究的學(xué)習(xí)方法，培 養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán) 隊協(xié)作意識。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌80課程內(nèi)容：依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱開設(shè)，課程用專業(yè)的電梯科技職業(yè) 禮儀握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英文章引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握電梯的結(jié)構(gòu)原理相關(guān)的

20、英語詞匯及科技用語。培養(yǎng)學(xué)生的對科技英語運用的能力。課程內(nèi)容：依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)大綱（草案） 開設(shè)，課程內(nèi)容主要由音樂欣賞、 美術(shù)欣賞、舞蹈欣賞以及相關(guān)小 本內(nèi)容組成。課程內(nèi)容：本課程是職業(yè) 教育的特色課程，是培養(yǎng)學(xué) 生樹立正確就業(yè)觀念、掌握 求職技巧、培育創(chuàng)業(yè)意識、語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,學(xué)生的思想品養(yǎng)和文化素養(yǎng);生的職業(yè)生涯、學(xué)習(xí)和終身發(fā)定基礎(chǔ)。提高德修為學(xué)繼續(xù)展奠教學(xué)目標(biāo)： 通過對美好 藝術(shù)學(xué)習(xí)與實踐，了解 不同藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)形 式與特征，了解不同藝 術(shù)之間的有機(jī)聯(lián)系與區(qū) 別。促進(jìn)學(xué)生對不同藝 術(shù)風(fēng)格的包容吸納，表 達(dá)自己的觀念。提升學(xué) 生的交流水平，豐富學(xué) 生的生活，提高

21、生活品 質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得職業(yè)中 禮儀、人際溝通技 巧。掌握求職技巧培4074順利進(jìn)入社會的重要課程。掌握職業(yè)中儀、人際溝通 技巧。養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意三、四學(xué)期(2)職業(yè)基礎(chǔ)能力課程機(jī)械識圖與CAD技術(shù)第二學(xué)期學(xué)習(xí)機(jī)械制圖和建筑識 圖相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；零件、 構(gòu)件圖的識讀方法與典型 零件的識讀；裝配圖、建筑 圖樣的識讀方法及常用表達(dá)方法。學(xué)習(xí)CADa件的基 本使用1 .機(jī)械制圖和建158筑識圖相關(guān)國家標(biāo)學(xué)準(zhǔn)時2 .識讀與繪制簡單的機(jī)械零件圖裝配圖；3 .能使用CADa件看圖及繪制基礎(chǔ)圖樣。結(jié)合機(jī)器人的機(jī)械機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)并掌握機(jī)械傳遞的分類；機(jī)掌握螺紋連接；掌握齒輪傳械動、帶傳動、鏈傳動的主要基 類型、特點

22、和應(yīng)用；基本掌礎(chǔ)握輪系分類與計算方法。學(xué)習(xí)并掌握軸系的分類、 應(yīng)用特點，熟悉軸系的支撐方1 .電梯的機(jī)械機(jī)68 第構(gòu)；一2 .機(jī)械傳遞的分學(xué)類；期3 .螺紋連接、齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動的主要類型、特點和應(yīng)用；4 .齒輪及輪系分類與維護(hù)保養(yǎng)5 .軸系的分類、軸 系的支撐方式，軸承 的維護(hù)保養(yǎng)。式，軸承的應(yīng)用特點、使用要求。了解常用平面機(jī)構(gòu)、 凸輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、特點及基 本形式。6.常用平面機(jī)構(gòu)、 凸輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、特點、形式與保養(yǎng)。液 壓 與 氣 壓 傳 動學(xué)習(xí)液壓、氣壓原理；液壓 氣壓常用元器件；液壓、氣 壓常用控制回路；液壓氣壓 部件的特點（理實一體化教學(xué)）1 .會根據(jù)圖紙連接常用液壓回路，2

23、 .會根據(jù)圖紙連接常用氣壓回路124 第維修電工學(xué)習(xí)安全用電常識，學(xué)習(xí)常 用電子、電器元件及符號，能讀識和分析電工圖；學(xué)習(xí) 歐姆定律應(yīng)用，學(xué)習(xí)驅(qū)動電 路和控制電路的工作原理、 結(jié)構(gòu)及相關(guān)元器件的基本1 .維修電工作業(yè)基 176本技能（裝配、維修）2 .電工作業(yè)安全技能3 .工業(yè)供電基礎(chǔ)4 .常用電工儀器的第一、三學(xué)期功能；學(xué)習(xí)繪制簡單機(jī)構(gòu)控 使用制、工作的電氣原理圖，學(xué)習(xí)電工常用儀表、儀器的使用技術(shù);（理實一體化教學(xué)）單 片 機(jī) 應(yīng) 用 技 術(shù)主要學(xué)習(xí)單片機(jī)的結(jié)構(gòu)原理、指令系統(tǒng)、中斷系統(tǒng)與定時器/計數(shù)器、輸入和輸 出、存儲器及I/O接口擴(kuò)展,（理實一體化教學(xué)）進(jìn)行簡單的單片機(jī)84編程，會認(rèn)識和

24、接通簡單單片機(jī)控制電路；認(rèn)識單片機(jī)常用接口。會根據(jù)圖紙接線路第三學(xué)期能根據(jù)需要編制PLC 84控制的程序；能根據(jù)圖紙接線；能轉(zhuǎn)換簡單的電氣控制成為PLC控制1.裝配鉗工作業(yè)基84本技能；第三學(xué)期學(xué)習(xí)PLC外接常用低壓電PLC器、傳感元件等知識（重點與介紹涉及電梯電氣控制及自電力拖動方面的元器件）；動學(xué)習(xí)PLC空制中簡單控制電控路。（理實一體化教學(xué)）制理實一體化教學(xué)鉗學(xué)習(xí)鉗工操作安全知識；認(rèn)工識鉗工常用工具；掌握常用或三學(xué)期技 工具的正確使用技巧； 掌握 2.維修鉗工作業(yè)基能 常用量具的使用與維護(hù)； 學(xué) 本技能；訓(xùn) 習(xí)劃線、鎏削等知識，掌握練 正確的鋸割、鋰削、鉆孔、攻絲的操作方法；學(xué)習(xí)手持電動

25、設(shè)備的操作技能，掌握電動工具（電動工具：手提鉆、沖擊鉆、電錘、角磨機(jī)、切割機(jī)、曲線鋸等）的使用和維護(hù)；學(xué)習(xí)機(jī)械零鉗工加工工藝及部件的裝配工藝，能按裝配圖和技術(shù)文件編制拆、裝簡單機(jī)械部件的工序及工藝；掌握機(jī)械部件的裝配技能；（理實一體化教學(xué)）（3）職業(yè)核心能力課程機(jī)器機(jī)器人歷史、發(fā)展。專1、清楚專業(yè)學(xué)習(xí)的28第1人應(yīng)業(yè)課程的組成、學(xué)習(xí)要構(gòu)成學(xué)期用認(rèn)求及方法。專業(yè)崗位狀2、清楚專業(yè)就業(yè)的知況需求機(jī)器 人技 術(shù)基 礎(chǔ)機(jī)器 人工 作站 程序 調(diào)試機(jī)器 人工 作站 的維 護(hù)機(jī)器 人工 作站 的安 裝與 調(diào)試學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本構(gòu)造 與工作原理。掌握機(jī)器 人各主要系統(tǒng)功能主要 設(shè)備與部件（理實一體化教學(xué)）掌握

26、一種機(jī)器人常用編程語言，能在仿真設(shè)備上進(jìn)行一般難度的程序編寫與調(diào)試（理實一體化教學(xué)）了解常用機(jī)器人的組成 結(jié)構(gòu)，清楚機(jī)器人日常 保養(yǎng)的要求，認(rèn)識機(jī)器 人工作站的主要設(shè)備。學(xué)習(xí)機(jī)器人工作站安 裝、調(diào)試、驗收的基本 工序工藝。通過本課程 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整 臺常見機(jī)器人工作站設(shè) 備的安裝、調(diào)試及檢測 等基本作業(yè)技能和工程1 .認(rèn)識機(jī)器人主要64系統(tǒng)功能主要設(shè)備與部件2 . 了解機(jī)器人控制的基本原理。能進(jìn)行一般難度的程序的識讀、編寫與調(diào)試能根據(jù)機(jī)器人種類的不同，按規(guī)定進(jìn)行工作站點而維護(hù)工作。66661 .工作站安裝施工66安全管理能力2 .工作站安裝作業(yè)安全技能3 .具有正確理解工作站安裝的工序、

27、工藝的能力第3學(xué)期第3學(xué)期第4學(xué)期第4學(xué)期(5)職業(yè)拓展能力課程(四選二)自動 自動化設(shè)備的組成。自 1.認(rèn)識自動化設(shè)備22 第4化設(shè)動化設(shè)備的調(diào)試；的組成結(jié)構(gòu)；備機(jī)自動化設(shè)備日常使用與2. 了解主要設(shè)備的生產(chǎn)維護(hù)工作傳動及控制方線調(diào)式試與3.能進(jìn)行調(diào)試工作維護(hù)4.能進(jìn)行日常的維護(hù)工作機(jī)電機(jī)電設(shè)備的種類，常用1.掌握管理要求設(shè)備機(jī)電設(shè)備的分類；機(jī)電2.能進(jìn)行日常管理管理設(shè)備的管理要求；機(jī)電規(guī)定的制定與執(zhí)行設(shè)備的維護(hù)與維修要3.能進(jìn)行日常的維求；機(jī)電設(shè)備的調(diào)試驗護(hù)收焊接焊接質(zhì)量檢測的內(nèi)容;能進(jìn)行常見的焊接2222檢驗焊接質(zhì)量的檢測判別;質(zhì)量的檢測，能判別焊接的主要質(zhì)量缺陷產(chǎn)質(zhì)量缺陷產(chǎn)生的原機(jī)電產(chǎn)

28、品營銷學(xué)期學(xué)期學(xué)期生的原因；焊接質(zhì)量缺陷的防止;機(jī)電產(chǎn)品的種類，機(jī)電產(chǎn)品的類型與營銷的方法，營銷的注意事項因。懂得機(jī)電產(chǎn)品營銷的特點，能按要求進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品銷售工作。22學(xué)期八、課時結(jié)構(gòu)與教學(xué)進(jìn)度安排1、課時結(jié)構(gòu)：課程類別課程門 數(shù)理論教學(xué)人文、身心素質(zhì)9422職業(yè)基礎(chǔ)能力課程V8240職業(yè)核心能力課程560選修課3（含職業(yè)延伸課程）0其他20合計25722教學(xué)活動時間分配表課程學(xué)時分配及比例表單位：周實踐教學(xué)一體化合計占總學(xué)時（為286070823031037012%01321324%10760107635%15008703092100%單位：周1.教學(xué)進(jìn)度安排工業(yè)機(jī)

29、器人運行與維護(hù)”專業(yè)（三年制）教學(xué)進(jìn)程表課程總學(xué)時分配按學(xué)期分配序號課程名稱學(xué)理論實踐一體學(xué)分時化1入學(xué)教育與軍訓(xùn)565622822德育1081086217212282173語文98986217412284體育與健康1083078621721228217公 共5數(shù)學(xué)82823217412基 礎(chǔ)6計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)10232706617課7英語80804412488公共藝術(shù)4012282212289職業(yè)禮儀3410242217小 計7084222860381機(jī)械識圖與CACfc<1581025686172822機(jī)械基礎(chǔ)6860854173液壓與氣壓傳動12468566417282專 業(yè)4維修電

30、工17617681012282核 心5電氣控制與PLC技術(shù)應(yīng)用84845283課 程6單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)848452837鉗工技能訓(xùn)練848452838專業(yè)認(rèn)知實訓(xùn)2810182281小 計806240138428441工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)646044882工業(yè)機(jī)器人工作站維護(hù)64644883工業(yè)機(jī)器人工作站程序調(diào)試666652234工業(yè)機(jī)器人工作站安裝與驗 收66665223專 盛5焊接工藝技能訓(xùn)練1101109225方向課程專業(yè)選修課程1六選三涂裝工藝技能訓(xùn)練機(jī)電設(shè)備安裝與維修88885224自動化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與 維修機(jī)電設(shè)備安裝22221221焊接檢驗機(jī)電設(shè)備營銷22221221小 計

31、50260443836句實:1畢業(yè)教育565622812812生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實踐102010203530163018小 計1076010760372820281628192817合計30927221504866155560448532476508568九、教學(xué)保障條件按每年招收12個班級的本專業(yè)學(xué)生，學(xué)校具有的實訓(xùn)室工位及師資隊伍能否滿足課程教學(xué)進(jìn)行評判。1 .校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件1）維修電工實訓(xùn)室（已具備）；2）鉗工技能實訓(xùn)室；（已具備）3）焊接技能實訓(xùn)室；（已具備）4）單片機(jī)、PLC自動控制實訓(xùn)室（已具備）5）機(jī)器人結(jié)構(gòu)與部件認(rèn)識實訓(xùn)室（需建設(shè)）6）機(jī)器人流水線實訓(xùn)室（需建設(shè)）7）機(jī)器人工作站

32、（安裝、調(diào)試、編程運用；需建設(shè)）8）機(jī)器人離線編程系統(tǒng)（需建設(shè)）9）涂裝實訓(xùn)室（已具備）10） CA陵訓(xùn)室（已具備）2 .實訓(xùn)基地1 ）海斯坦普金屬成型（武漢）有限公司（已合作）2）武漢金豐汽配有限公司（已合作）3）東風(fēng)本田汽車有限公司（已合作）4）李爾汽車零件（武漢）有限公司（已合作）3.師資隊伍1）專任專業(yè)教師基本條件具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書；具有機(jī)電類專業(yè)高級工及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱；具有任務(wù)引驅(qū)動、項目式、或?qū)W習(xí)領(lǐng)域等理實一體化課程教學(xué)能力；目前學(xué)校具有機(jī)器人相關(guān)專業(yè)教師 8人，具備機(jī)器人專業(yè)教師還需 要進(jìn)一步培養(yǎng)或從企業(yè)引入。2）兼職教師基本條件主要由企業(yè)工程技術(shù)人員組成，具有本專業(yè)技師及以上職業(yè)資格證 書或相