小學音樂活動《大家一起來》教案

1、.精品文檔.小學音樂活動大家一起來教案教學設(shè)想：本節(jié)課是一節(jié)音樂活動課，是小學音樂人教版五年級上 冊第四單元歡快的舞步的第三課時大家一起來 。在本節(jié)課的教學設(shè)計中，針對學生好動的生理特征，結(jié) 合他們生活中的體驗，將教學內(nèi)容活動化，以調(diào)動他們學習 音樂的興趣。教學中，通過多種手段引導學生感受、體驗并 進行創(chuàng)編等各項音樂實踐活動，讓學生享受到學習音樂的快 樂，同時讓他們體會到向目標生發(fā)時的愉快心情，真正做到 寓教于樂。本節(jié)課首先讓學生熟悉并學唱歌曲，然后在教師的指導 與組織下，學生以小組形式進行創(chuàng)編。為了激勵學生，特別 設(shè)置了兩項獎項：最佳創(chuàng)意獎與最佳表演獎，并讓學生自主 評選。通過各小組之間的創(chuàng)

2、編與匯報展現(xiàn)，使學生體驗歌曲 的動感節(jié)奏，擴展學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗， 從而培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力。教學目標：通過欣賞歌曲大家一起來，感受歌曲的動感節(jié)奏。 在上一課時的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操，為下一課時 的熱舞比賽做前期的準備工作。教學重點:2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔.感受歌曲的動感節(jié)奏，并創(chuàng)編一段韻律操。教學難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點，創(chuàng)編韻律操。教學過程：一、組織教學：組織學生在舞蹈室按小組位置做好。二、導入：今天我們一起來欣賞一首流行音樂大家一起來。播放歌曲。請同學們邊聽邊體會歌曲的情緒。聽后，

3、提問：“誰來說說歌曲的情緒？”三、再聽。邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成？每個部分 的旋律有何特點？有沒有相同的部分？生答，師小結(jié)。四、跟錄音輕聲學唱歌曲。五、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。同學們學的可真快！接下來老師請同學們分小組為歌曲 創(chuàng)編動作。我們在創(chuàng)編動作時，要符合歌曲的特點，既有輕 快活潑的動作，也要在優(yōu)美的動作，但主題動作不宜過多。 可以每一個樂句編一個動作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍 加變化的動作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學一學，隊形要有簡單變化，在結(jié)束時建議可以擺一個造型。這次創(chuàng)編活動，老師設(shè)了兩個獎項：最佳創(chuàng)意獎，最佳 表演獎。同學們，有信心拿到這兩個獎嗎？好，

4、大家自由活 動，找一個適當?shù)奈恢瞄_始編排吧。老師到各組指導。六、小組匯報展現(xiàn)?，F(xiàn)在是我們的匯報展現(xiàn)時刻，注意，每組在匯報時，其 他組的學生可以用歌聲為場上表演的同學加油，充當啦啦隊， 為他們助威！在這里，我還準備了一個特別獎一一優(yōu)秀啦啦 隊獎。哪個組的歌聲最棒，就把這個獎頒發(fā)給他們，好不好?七、評選。同學們剛才的表演非常精彩，各有千秋，連老師都非常 佩服?？晌覀兊莫勴検怯邢薜模F(xiàn)在我們每一項獎都由學生 自主投票，同意哪個組為最佳創(chuàng)意獎的，請伸由幾個手指。八、頒獎。教學反思：本節(jié)課是一節(jié)音樂活動課，是小學音樂人教版五年級上冊第四單元歡快的舞步的第三課時。音樂有著多種多樣的表現(xiàn)形式，對音樂的感受和

5、表現(xiàn)也 是多種多樣的。我們在音樂教學中強調(diào)要加強“聽”、“唱”、“演”能力的培養(yǎng)，就是要豐富學生對音樂的表現(xiàn)力。也就是說要豐富學生情感的表現(xiàn)能力。然而，在以往的教學中， “演”即富有情感的肢體表現(xiàn) 一律動、形體、舞蹈等方面的培養(yǎng)，由于多種原因而沒有得到應(yīng)有的重視。以至現(xiàn)在的 許多人在文娛活動中，唱奏有余而表演見拙、不會運用肢體 更好的抒發(fā)、表現(xiàn)內(nèi)心的情感。21世紀音樂課程標準注意到 這一問題，在教學要求中提由：“培養(yǎng)音樂表演興趣，有勇氣、有表情地獨自在眾人面前演唱或演奏。創(chuàng)編由有表 現(xiàn)力的表演動作或表演形式，邊唱邊表演，豐富歌曲的表現(xiàn) 內(nèi)容?！痹诮滩闹幸舶才帕讼喈敂?shù)量的表演內(nèi)容，“歡快的舞步”

6、這一教材，就是要通過教與學，讓學生在音樂的實踐中， 培育學生的音樂韻律感和節(jié)奏感。本節(jié)課，我運用了新的教育理念：一切從學生實際情況 由發(fā)，一切為學生著想。課堂上我讓學生熟悉并學唱歌曲， 然后在教師的指導與組織下，注重小組合作學習，通過小組 合作創(chuàng)編，提高了學生的學習興趣，學生學的也有興致。為 了激勵學生，課堂上還特別設(shè)置了兩項獎項：最佳創(chuàng)意獎與 最佳表演獎，并讓學生自主評選。通過各小組之間的創(chuàng)編與 匯報展現(xiàn)，使學生體驗歌曲的動感節(jié)奏，擴展學生的音樂視 野，豐富學生的情感體驗，從而培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運 動協(xié)調(diào)感等方面的能力。本節(jié)課我只起到了個引導的作用， 完全放手讓學生自己創(chuàng)編，以調(diào)動他們學習音樂的興趣，發(fā) 展了學生的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，學生在創(chuàng)編的過程中也體驗到