【K12學(xué)習(xí)】綜合實踐活動成果展示課教學(xué)設(shè)計

1、K12學(xué)習(xí)教育綜合實踐活動成果展示課教學(xué)設(shè)計綜合實踐活動成果展評課活動總目標(biāo)：1、通過展示，使學(xué)生學(xué)會分享合作成果，增強表達能 力，變得更加自信。2、通過交流互動，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會 提問，提高應(yīng)變能力。情感目標(biāo)：1、學(xué)生通過與同學(xué)合作，體驗合作的樂趣。2、養(yǎng)成保護環(huán)境、珍惜勞動成果的好習(xí)慣。3、養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。能力目標(biāo)：1、提高收集整理的動手能力。2、提高語言表達能力。3、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重難點：通過展示活動，學(xué)生相互交流、合作學(xué)習(xí)，獲取其他同 學(xué)的建議，認(rèn)識到小組合作的重要性。活動準(zhǔn)備：課件，展示道具學(xué)情分析：經(jīng)過前一階段的活動，同學(xué)們

2、已在校內(nèi)外展開了廣泛的 調(diào)查實踐活動。我們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)們更全面地了解相關(guān)信息， 利用網(wǎng)絡(luò)在課余指導(dǎo)同學(xué)們簡便、快捷地進行資料查詢。同 學(xué)們收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍 K12學(xué)習(xí)教育顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就 要求老師必須引導(dǎo)學(xué)生對收集的資料加以整理。引導(dǎo)學(xué)生針 對由現(xiàn)的種種問題進行研究，討論由整理資料的方法，再讓 學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，圍繞本組研究內(nèi)容對自己的資料進行 整理、歸納，使之更簡潔更有條理。設(shè)計意圖：讓學(xué)生有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了課內(nèi)向課外的便 捷延伸，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進行自主選擇性學(xué) 習(xí)。而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂

3、得和形成了交流 合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的重要性。各小組利用課余 時間準(zhǔn)備了本組的匯報內(nèi)容，老師針對他們的研究內(nèi)容給他 們由由主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動有趣、 說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。活動過程：在匯報課上，同學(xué)們異彩紛呈。一、“網(wǎng)絡(luò)組”小組成員制作了精美的手抄報，展示了“白色污染”的危害以及白色塑料制品是怎樣做成的?！鞍咨廴尽钡奈：Γ?1)、遇高溫會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。(2)、破壞土壤結(jié)構(gòu)。它混入土壤能夠影響作物吸收水 分和養(yǎng)分，形成土壤散土化，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。填埋起來，占用土地并且上百年才可以降 解。(3)、大量散棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝袋，被 K12學(xué)習(xí)教育K1

4、2學(xué)習(xí)教育動物當(dāng)作食物吞入，會導(dǎo)致動物死亡。（4）、塑料袋易成團成捆，它甚至能堵塞水流，造成水利設(shè)施、城市設(shè)施故障， 釀成災(zāi)害。白色塑料制品是怎樣做成的：（1）、制作原料：塑料藥瓶、礦泉水瓶、各種化妝、日用品包裝瓶以及工業(yè)廢塑料等；（2）、成份聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成。（3）、生產(chǎn)廠家：因投資較少，多為個體戶，私人小作坊；（4）、制作過程：原料不必經(jīng)過處理，直接粉碎成球狀固體，向其他加工廠銷 售后再添加化工增白劑，進行壓制，制成成品塑料袋。（5）、生產(chǎn)環(huán)節(jié)沒有任何消毒設(shè)施，整個生產(chǎn)場地儼然 一個垃圾場；（6）、此類生產(chǎn)廠家多為非法生產(chǎn)，產(chǎn)品多 小商小販進行銷售。二、“調(diào)查一

5、組” “調(diào)查二組”的小組成員對餐廳酒家 用餐、菜市場超市購物的不同年齡人群派發(fā)調(diào)查問卷，宣傳 環(huán)保知識。附調(diào)查問卷：環(huán)保知識問卷調(diào)查調(diào)查者：環(huán)保調(diào)查一小組成員被調(diào)查對象：你認(rèn)為市場上哪中包裝材料應(yīng)用最廣？A、塑料B、紙 C、布你知道什么是“白色污染”嗎？A知道 B、不知道您經(jīng)常使用環(huán)保購物袋嗎？A、是B、否你認(rèn)為造成“白色污染”的主要原因是什么？A、生產(chǎn)的發(fā)展太快B、塑料制品回收太少 C、人們的環(huán)保意識太差你認(rèn)為消除白色污染的最佳途徑是什么？A、焚燒B、填埋 C回收D、使用替代品生活中，你是否考慮避免使用一次性塑料制品？A、盡量避免B、偶爾避免C、從不考慮 你使用過的一次性的塑料袋是如何處理的

6、？A扔掉B、燒掉C、二次利用 您是否希望購物時使用環(huán)保購物袋？A、是B、否在您使用一次性食品包裝時是否想到白色污染？A是 B否 C認(rèn)為不對但仍繼續(xù)使用D無所謂您關(guān)注白色污染嗎？A、是 B、否通過統(tǒng)計得由：知道什么是“白色污染”經(jīng)常使用環(huán)保購物袋考慮避免使用一次性塑料制品 使用一次性食品包裝時想到白色污 染 關(guān)注白色污染學(xué)生 中青年 老年人 三、“觀察組”的小組成員到小區(qū)、小河、路邊觀察，發(fā)現(xiàn)“白色污 染”非常嚴(yán)重，小河的水變黑發(fā)臭，飄滿死魚蝦；小區(qū)里的 垃圾桶，衛(wèi)生死角處到處都是食品袋快餐盒；路邊更是垃圾 滿天飛，一個個塑料袋隨風(fēng)而起，在空中無聲的嘲笑著我們 這些破壞環(huán)境的人。小組成員回來后共

7、同起草了一份倡議 書，希望大家從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天更藍水更清。 附倡議書：“拒絕白色污染，養(yǎng)成良好習(xí)慣，呵護健康生活”倡 議書親愛的朋友們：你們好！我們生活在這片凈土上，沉醉于花草的芬芳，沐浴著澄 凈的陽光，享受著心靈的恬靜，生活變的簡單而自然。這正是 我們調(diào)整自己零亂的步伐 ，直視角落的塵埃，清除生活的塵 垢的時候。你們知道嗎一個不可降解的塑料制品的生命 是漫長的，它百年的生命 記錄著丟棄它的那雙手。我們愿意在校園里留下這樣的紀(jì)念嗎土壤板結(jié)荒廢，焚燒產(chǎn)生危害身體和環(huán)境的有害氣 體營造樸素的人居生活氛圍，構(gòu)造綠色的人居生活理念 ， 崇尚淡泊的人居生活模式 ，減少使用塑料制品，拒絕制造新

8、 的污染。請您做一名抵制白色污染的綠色天使，讓 綠色 的 太陽融化大地的每一點蒼白，讓綠色之愛灑滿校園。在此，我 們向大家發(fā)起如下倡議：一、我們大家行動起來，拒絕使用一次性塑料制品及一切能產(chǎn)生白色污染的制品。二、大家要增強環(huán)保意識，不僅自己不使用，還要向我們的家人、鄰居進行宣傳。三、上街購物盡量帶布袋子，不使用一次性塑料袋。四、不焚燒一次性塑料制品，以免產(chǎn)生有害氣體污染環(huán)境。五、看到隨地亂扔一次性塑料制品或焚燒的行為要勇敢 地上前制止，并向他們進行宣傳。六、在日常生活中看到廢棄的一次性塑料制品要主動撿 起來，認(rèn)真組織回收。七、積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒优c監(jiān)督，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。八、拒絕白色污染，

9、養(yǎng)成良好習(xí)慣，呵護健康生活。讓我們現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一點一滴的小事做起. 用我們的手牽起越來越多的人的手 ，牽由綠色長城，牽由綠 色希望，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻由自己的一份力量吧 ！讓天 更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的環(huán)境更美麗！從同學(xué)們展示的成果來看，大家都積極參與了這次活 動，下面我們就來一起評價一下自己在這次活動中的表現(xiàn)。捷勝小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生評價表班級 指導(dǎo)教師 評價人評價等級評價項目具體內(nèi)容優(yōu)秀積極參與活動 情感態(tài)度 主動提由設(shè)想、建議 不怕困難和辛 苦 主動和同學(xué)配合 樂于幫助同學(xué) 認(rèn)真傾聽同學(xué)的 觀點和合作交流意見對班級和小組的學(xué)習(xí)作曲貢獻活動方案構(gòu)思新穎學(xué)習(xí)技能會用多種方法搜集、處理信 息 良好 一般 較差 總 評實踐方法、 方式多樣 積極動腦、動口、動手參與 會與別人交往 實 踐活動 活動有新意 關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識實驗論文、調(diào)查報告等 成果展示 表演、競賽、匯報等 成果有新意 回頭看看，我的感想：活動反思：學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力不是在教室里培養(yǎng)的，而是 在親身實踐中培養(yǎng)的；學(xué)生不是沒有能力，而是看教師是否 給了他們展示才華的機會。親身走進綜合實踐活動課程，才對該課程的特征有了更 加深刻而具體的認(rèn)識：綜合實踐活動課是一個重實踐、開放 性的大課堂