開花結果初中生物優(yōu)秀教學設計(教案)

1、開花和結果教學設計學習內容 分析“開花和結果”是被子植物一生中最重要的生理活動，本節(jié)課是在講授了 “種子的萌發(fā)”、“植株的生長”后，繼續(xù)講述綠色植物的生命周期，對于學 生全面認識綠色開花植物起著非常關鍵的作用，是本章的重點。學習者分 析性格 特點教學對象是七年級的學生，好奇心和求知欲強，對豐富多彩的圖片、 動畫以及實物觀察和動手實驗等非常感興趣；習力 學能通過個學期的學習，學生熟悉了我?！白灾骰ブ鷮W習型”教學模 式，尤其是近期初T課改的實施使得學生互助學習能力及表達能力 大大增強。這是學生學習本節(jié)課的優(yōu)勢。認知 水平在學習本節(jié)內容之前，學生已具有了種子萌發(fā)的過程及所需條件，植 物各部位的生長的

2、知識儲備，但對綠色植物的生命周期沒有完整的認 識。目標分析知識與技能：1 .能對照實物概述花的主要結構。2 .能描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關系。3 .能通過對花的解剖觀察，提高自己的觀察分析能力、動手能力及合作 交流的能力。4 .能通過描述花的基本結構及傳粉和受精的過程，提高自己的口頭表達 能力。過程與方法：通過學生的“自主學習”、“小組合作實驗與討論交流”及“成果展示”， 培養(yǎng)學生的觀察分析能力、動手能力及合作交流的能力。情感態(tài)度與價值觀：1 .認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。2 .養(yǎng)成愛護花的習慣，珍愛身邊的一草一木。教學重點、 難點及解 決措施教學重點、

3、難點：概述花的主要結構；描述傳粉和受精的過程及花、果實和種子的關系。解決措施：從紅樓夢中古典詩詞入手，采用“自主學習”、“小組合作實驗與討論” 及“成果展示”等方式引導學生自己感知知識的形成過程， 從而達到內化知識， 解決實際問題的目的。教學設計 思路本節(jié)課的教學設計內容主要分為幾個部分：1 .視頻和紅樓夢古典詩句創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體 會生物課堂中的文學美；2 .花國初體驗一一引導學生自學花的觀察方法，并分小組合作解剖、觀察 花的基本結構；3 .花國小導游一一小組派代表展示花的解剖方法并講解花的基本結構；4 .熱鬧花房一一通過播放“傳粉”的視頻，以及讓學生自學課本上“受精”的

4、相關知識并派代表上臺講解，將“傳粉與受精”這一抽象的生理過程形象化， 幫助學生理解；5 .碩果累累一一展示實物，聯系生活實際理解花與果實、種子的關系；6 .花國印象一一本課小結；7 .智勇大闖關一一當堂檢測反饋學生的學習情況。8王寄語一一進行情感教育。依據的理 論自主學習、互助學習，在動手中學，化抽象為形象、具體教學過程教學環(huán)節(jié)教學 內容所 用 時 問教師活動學生 活動設計意圖導 入視頻展 示“十大 名花” 及紅樓 夢人物 和對應 的花的 圖片，配 上詩句。3分 鐘師：“黛玉不喜歡花開，因為 花開就后花落，花落就徒意傷 悲。花落是不是就只剩下傷 悲了呢？”師：“不如 T 去花國游覽一 番？”學

5、生看 視頻， 欣貴夫 麗的圖 片及詩 文利用美麗的視頻及古典詩詞 引入課題，激發(fā)學生興趣定標學習目 標1分 鐘展示“花國游覽目標”（即學習目標），同時簡單講解學生看 目標讓學生明確學習目標花 國 初 體 驗小組合 作探究 花的基 本結構。4分 鐘指導學生自學花的觀察方法， 用紫荊花做實驗材料，讓學生 以小組為單位對照課本上的 分組實驗和圖田一15,動手解 剖花并依次觀察它的花托、萼 片、花瓣、雌蕊和雄蕊；學生看 書學生以 小組為 單位動 手解剖 紫荊花學生通過對紫荊花的解剖學 習花的基本結構，后J真實的 體驗。讓學生自己動手去探 究，去討論，發(fā)揮學生的主體 地位，培養(yǎng)學生由外到內的觀 察法、實

6、驗能力和探究分析能 力及合作學習的能力，從而達 成能力目標-培養(yǎng)學生的觀 察、分析、動手能力及合作交 流能力。體現新課標的教學理 念?；?國 小 導 游代示解法解本 生展的方講基秘 學表花剖并具細4分 鐘請小組派代表上臺一邊解剖 一邊講解花的結構，再用多媒 體補充講解化的基本結構及 子房結構。討論：”對植物的繁衍后代來 說，花的哪些結構是最重要 的？”上臺講 解花的 結構補充實驗的不足，加強知 識內容的直觀性，采用多種教 學方式來更好地落實知識目 標一一概述花的結構。自然過渡到下一個內容傳粉 和受精視頻展12師：化土子（精了,）前來找學生認用形象化的視頻幫助學生理熱鬧花粉 自分叫描精 傳明生并

7、加試受 示町學學W嘗述分 鐘尋三位花公主（卵細胞和極 核），他將借助些什么裝備或 外力？師：播放傳粉的視頻，讓學 生了解傳粉過程。師：花王子（精子）將如何真觀看 視頻學生分解傳粉這一抽象的生理過程， 落實知識目標一一傳粉。同時 使學生有一個直觀的了解，不 斷吸引學生的注意力，提高學 習興趣。通過動回展示，將抽象的受房的過程進入花公主的閨房，如何才能 找到心愛的花公主（卵細胞和 極核）？請仔細閱讀課本P103 頁“傳粉和受精”的相關內容， 嘗試描述王子與公主美麗邂組討 論，并 選派小 組代表 上臺講精過程直觀化，同時通過小組 活動及讓學生上臺描述傳粉 和受精的過程，落實技能目標 一一培養(yǎng)學生的口

8、頭表達能 力。逅的旅程。解受精 過程。自展與 生并花 學學示10分 鐘師：花土子匕花公主在子房 完成受精后，如何繼續(xù)發(fā)育， 產生果實和種子？學生品 嘗桔子 和花以實物進一步引起學生興趣， 將抽象的內谷直觀化，聯系生碩 果 累 累果實、種 子的關 系師：給每個小組分發(fā)桔子、 花生，讓學生感受果實和種 子。師：請大家閱讀課本P104第一段和插圖18,思考：1）雌蕊結構中哪個部分會發(fā) 育成果實？2）從花到果實的發(fā)育過程 中，花的各部分發(fā)生了什么變 化？生，思 考每個 部分與 花的關 系；學生認 真閱讀 課本并 上臺拿 著花的 模型講 解各部 分的變 化活，再次突破本課難點：受精 的過程以及花與果實種

9、子的 關系。通過學生自己講述，進一步認 識化與果實、種子的關系，同 時再次落實技能目標一一培 養(yǎng)學生的口頭表達能力?；?國 印 象小結花 的結構， 傳粉、受 精、果實 和種子 的形成 過程3分 鐘師：我們今天在花國的開心 旅程即將告一段落，能不能告 訴大家，你今天都有些什么收 獲呢？學生各 抒 己 見，進 行自我 評價再次突破重點、難點，并培養(yǎng) 學生的歸納總結能力及口頭 表達能力。智勇大擂臺反饋練 習，鞏固 新知師：在今天旅程的最后，花 國國王設了個擂臺，想考察一 下她今天的客人：(1)花的主要結構是 ()A.花瓣B.雄蕊和雌蕊 C.胚珠 D.子房(2)在從花到果實的發(fā)育過 程中，花的各部分結

10、構產生什 么變化？完成P105頁課后練習1(3)在果樹開花季節(jié)，如果 碰到農民伯伯大量噴灑農藥 或遇到陰雨連綿的天氣，常會 造成果樹減產。這是什么原 因？你能不能幫花國國王想 想辦法？(4)有的花并不結果，如黃 瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不 結果。你能不能解釋這種現 象。學生思 考、小 組內討 論、口學以致用，反饋學生對于新知 的掌握情況情后 育芯教1分“花開花謝花事繁，青杏紅桃 總斑斕”，花謝了，留卜r累國鐘累碩果，你大可不必像林黛玉王般為落花而感傷，但是也千萬寄別學古人那般“花堪折時直語須折”，因為，從開花到結果, 實在是一個漫長而艱辛的過 程。希望從今天起你能愛上花 國，愛護花國！學生認真

11、聽講對學生進行情感教育，落實情 感目標：養(yǎng)成愛護花的習慣， 珍愛身邊的一草一木。第三節(jié)開花與結果花托板書設計花瓣花藥(內有花粉)雄蕊花絲雌蕊 < 花柱子房壁-受精果皮1子珠種子J(卵細胞)果實（胚）教學反思我在設計本課時，力求體現我校初一新課改的教學理念， 充分發(fā)揮學習小組的能動作用, 通過學生“自主學習”與“互助學習”相結合，讓學生充分展示自己的學習成果，很好地激 發(fā)了學生的學習興趣及表現欲望，并使得學生充分感知知識的形成過程，體會到自主學習與 合作學習的成功，同時也使學生的觀察、分析、猜想、及動手操作能力得到提升。主要有以下亮點：(1)情境創(chuàng)設新穎有趣。整節(jié)課我為了將“傳粉與受精”這一抽象難懂的生理過程形象 化，創(chuàng)設了一個“花國游覽記”的情景，讓學生想象自己是在美麗的花國旅游，并通過將精 子比作“花王子”，卵細胞比作“花公主”，讓學生在童話故事