數(shù)學(xué)廣角搭配二教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二） 第1課時 稍復(fù)雜的排列問題教學(xué)內(nèi)容：新人教版數(shù)學(xué)三年級下冊101頁例1。教學(xué)目標：1.使學(xué)生通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)2.經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。3.培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識。 4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點： 經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。教學(xué)難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同，體會數(shù)學(xué)思想和方法。 教具準備： 數(shù)字卡片、多媒體課件教學(xué)過程一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，中國的語言文化博大精深，同樣的字可以組成不同意思的詞語?，F(xiàn)在我們一起來玩一個有趣的文字游戲吧！課

2、件出示游戲規(guī)則：請用“讀”“書”“好”三個字組成不同的三字詞語（每個詞語中不能出現(xiàn)重復(fù)的字）。學(xué)生思考，指名匯報。根據(jù)匯報，師板書：讀書好 讀好書 書好讀 書讀好這些文字真有趣，三個漢字排列的順序不一樣，所組成詞語的意思也會有所不同，那么如果用數(shù)字1、3能組成幾個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)呢？（13、31）用數(shù)字0、1、3、5又能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)呢？今天我們就一起研究這類知識。板書課題：稍復(fù)雜的排列問題二、探究新知例 1、用1、3、7、9能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（學(xué)生思考）此時，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？同時思考：怎樣搭配才能

3、做到不重復(fù)不遺漏？1、同桌討論交流，教師巡視指導(dǎo)。2、匯報。甲：我先選一個數(shù)字寫在十位上。按順序?qū)?，就能不重不漏。十位上?的兩位數(shù)有13、17、19.十位上是3的兩位數(shù)有31、37、39.十位上是7的兩位數(shù)有71、73、79.十位上是9的兩位數(shù)有91、93、97十位相同，個位不同的兩位數(shù)各有3個，所以一共有12個兩位數(shù)。例2、用0、1、3、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（學(xué)生思考）生先討論，然后回答。甲：我先選一個數(shù)字寫在十位上。乙：十位上不能是0。甲：把十位上是1的兩位數(shù)寫完，十位上再換一個數(shù)字乙：這樣按順序?qū)懀湍懿恢夭宦?。它們分別是：10、13、15把十位上是3的兩位數(shù)有30、3

4、1、35.十位上是5的兩位數(shù)有50、51、53.十位相同，個位不同的兩位數(shù)各有3個，所以一共有9個兩位數(shù)。比較例1和例2：都是用4個數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字:的兩位數(shù)，為什么結(jié)果不同呢？生先討論然后回答：因為十位上不能是0。三、知識運用做一做1、用0、2、4、6可以組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？角色扮演2、唐僧師徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不變，其他人可以任意換位置，一共有多少種做法？擺一擺3、下面4個分類垃圾桶擺成一排，其中“其他垃圾”桶不能擺在最左邊，這樣的擺法一共有多少種？分一分4、把5塊巧克力全部分給小麗、小明、小紅，每人至少分1塊。有多少種分法？5、用2、5、7、9組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，能組成多少個個位是單數(shù)的兩位數(shù)？四、課堂小結(jié)：1、解決排列問題，可以采用枚舉、列表等形式有序、不重復(fù)、不遺漏的找出事物的排列數(shù)。