Unit3HowdoyougettoschoolPeriod1(SectionA1a—1c)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 3 How do you get to school?Period 1 (Section A 1a 1c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路新目標(biāo)英語(yǔ)教材的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、 實(shí)踐能力”， 發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”讓學(xué)習(xí)者通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成各種各樣的交際活動(dòng). 本課是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第三單元，教材以“ Transportation ”為中心話題，圍繞“How questions ”和“ Talk about how to get to places ”展開，學(xué)習(xí)運(yùn)用 “ I take/ride the/a”和 “I go toby”；面對(duì)七年級(jí)學(xué)生，他們有了上

2、 學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)能力，有了初步的自主合作，探究學(xué)習(xí)能力，卻有很大的不穩(wěn)定性。本節(jié)課以新理念為指引，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以交際為目的，關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際和生活體驗(yàn)、讓其貼進(jìn)實(shí)際，貼進(jìn)生活樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、合作探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 Key vocabulary: train, bus, subway, ride, bike, ride a bike, take the subway.2 Key structures:How de/ does you/he get to ?I ta

3、ke/ride the toI go to by(on foot) 3 Ability aims:Ask and answer about “ How do/does you/he get to ?Listening 、 speaking 、 and reading skills.To train stu dents communicative competence.（二）方法與途徑1.將1a, 1b和1c整合為一個(gè)模塊，以“Howto get to”為線索，學(xué)習(xí)新詞和重點(diǎn)句型；把1c 重新設(shè)計(jì)為聽力之后填表格的一個(gè)任務(wù)，學(xué)生明確了聽力中五位同學(xué)不同的到校方式，為他們后面的口語(yǔ)交際做好鋪墊。3

4、課堂的延伸，在對(duì)話中延伸至其他的交通方式（by plane 等）學(xué)生既感興趣，又鞏固了所學(xué)知識(shí)；設(shè)置情景讓學(xué)生明白健康環(huán)保的交通工具是我們的首選。4、 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，即檢測(cè)了學(xué)生對(duì)整堂課知識(shí)的綜合運(yùn)用，又鞏固了所學(xué)知識(shí)。（三）情感與評(píng)價(jià)To be interested in taking part in activities in an English class.Healthy environmental protection of transportation is our first choice.（四）現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用：電腦、投影儀、錄音機(jī)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): How questio

5、ns四、教法與學(xué)法教學(xué)方法提供較多的圖片提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置大量對(duì)話任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)新知識(shí)點(diǎn)，在小組交流中分享及補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。滲透情感教育。學(xué)習(xí)方法學(xué)生以自主參與、小組交流討論為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極與他人合作，完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生能夠用英語(yǔ)同他人交流；善于抓住英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)；在交際中，把注意力集中在意思的表達(dá)上。五、教學(xué)準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備：電腦、投影儀、錄音機(jī)。2 、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Section A 的內(nèi)容：（1）Memorize the newwords;（2）Write down important language point

6、s;（3）Underline the difficulties.六、教學(xué)過(guò)程Step I : The basis of review, the word competition （基礎(chǔ)回顧，單詞大比拼）.Write the words and phrases as quickly as you can （課前檢測(cè)）1. 火車 2. 公共汽車 3. 地鐵 4. 自行車 5. 騎 .v 6. 騎自行車7. 坐火車 8. 坐地鐵 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高聽課效率，體“以生為本，以學(xué)定教”的理念?！縎tep n :Lead-in1 .Ask “ How many ki

7、nds of transportation can you remember? ” listen and guess what transportation it is.2 .Look at the pictures, then ask “ How do you get to school? ” Help them to answer “ I walk to school(I go to school on foot).” Then studentsLook at the other pictures and talk about them.(Write down the useful exp

8、ressions on the blackboard. Do someexplanations if necessary.)walk to =go to on footride a/the bike to = go to by biketake the bus to 二 go to by bustake the train to 二 go to by traintake the plane to 二 go to by plane3 .Then ask the students to match the words with the pictures.4 .Check the answers.A

9、nswers:(1)a (2)d(3)e(4)b(5)c【設(shè)計(jì)意圖：從熟悉的交通工具引入，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。】Step m : Fun show, pair work(快樂(lè)展示)Workin pairs to talk about howto get to school, choose two or three pairs to act out.A: How do you get toB: I take the to,What about you?A:I g et to by【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣和語(yǔ)言的綜 合運(yùn)用能力?！縎tep IV: Free t

10、alk and listening （ 聽說(shuō)訓(xùn)練）1. Listen and write down the namesnameshowBobtakes the traintakes the subwaytakes the buswalkswalksrides the bike2. Listen again, ask the students to fill in the blanks.3. Make conversations:A: How does Bob get to school?B: He takes the train to school.(He gets to school by

11、train.)【設(shè)計(jì)意圖：“聽”和“說(shuō)”有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。】Step V : Languages applications, develop innovative.(語(yǔ)言應(yīng)用，拓展創(chuàng)新)1. Look at the pictures, help them to ask and answer like this:A: How doesget to ?B: He rides a/the bike to school(He gets to school by bike.)2. Every road leads to Rome. What transportation we use d

12、epends on where we live, where we go and how far it is.3. Groupwork. A、B, ask and answer; C 、D retell it.【設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于拓寬學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識(shí)面且滲透情感教育的目的?！縎tep VI: Exercise in class （ 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)）完成句子，每空一詞.1. I （ 坐公共汽車） to work.2. He （ 騎車 ） to school.3. How do you （ 到家 ）？I get home（ 步行 ）.4. does she （怎樣去上班）？She （ 坐地鐵 ）【設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)以致用，同時(shí)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，力求達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！縎tep VU : Summary and Homewo