《走進秋天》學校綜合實踐活動案例和評析

1、WORD格式整理走進秋天學校綜合實踐活動方案活動主題的提出：秋天是收獲的季節(jié)，孩子在這個特別的季節(jié)里更能感受到豐收的喜悅。秋天是一幅美麗的圖畫,天高云淡、大雁南飛、蟋蟀呢喃、金黃的田野、盛開的菊花、飄飛的落葉這一切，都為孩子們 提供了廣闊的活動空間。教導處經(jīng)過協(xié)商最后擬定開展走進秋天為主題的學校綜合實踐活動?；顒幽繕耍海ㄒ唬┱J知目標通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解秋天的特征（包括動植物變化、 天氣變化等）。（二）能力目標1 、通過調查、訪問、查閱資料、培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。2 、通過實踐活動，學習一些簡單的勞動技能。3 、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力

2、。（三）情感目標1 、激發(fā)學生珍惜勞動成果、熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的情感。2 、體驗豐收的喜悅，感受秋天的美。3 、小組合作，增強學生的團結協(xié)作精神。實施過程第一階段：準備階段（9月20日至9月30日）（一）引入主題，各班討論活動內容確定活動目標后，各班指導教師引導學生針對“走進秋天”這個主題，展開討論，大家各抒己 見，暢所欲言，提出活動內容。（二）歸納總結，確定活動內容根據(jù)學生提出的活動內容，教師和學生一起進行了歸類整理，確定活動內容。例如：1、感受秋天學生調查、訪問農(nóng)民，參加力所能及的勞動，了解農(nóng)民的秋收情況，了解有關農(nóng)作物的知識，學習一些簡單的勞動技能。（相關內容可以攝像視頻保

3、留）2 、體驗秋天組織學生走進樹林、田野，感受秋天的美景，尋找植物的落葉、種子或其他自己感興趣的東西。在大自然中攝影、歌唱、舞蹈、游戲、作畫3 、贊美秋天學生整理、加工活動過程中的收獲，然后展示，比如：秋景影集（景色、勞動場面、豐收景象等）、制作葉貼畫、辦手抄報、詩歌朗讀等。（各班也可根據(jù)學生喜好確定不同的活動內容以上只是參考）（三）學生分組，成員分工，制定小組活動方案1 、為了方便進行活動，每個小組設有組長、記錄員、考察員等。有相關表格2 、小組成立后，在教師的指導下，各小組按活動內容、目的、步驟、方法制定出切實可行的活20>0 tKo3 、各小組在小組長的帶領下采用不同的手段走進秋天

4、，也可以與老師一起去校山，也可以和家 長共同完成。必須有監(jiān)護，注意安全。第二階段：實施階段（10月1日至10月28日）（一）外出調查、訪問、勞動實踐（攝影保留）制定活動方案后，各組學生在指導老師和小組長的帶領下，利用節(jié)假日，課余時間按計劃實施。1 、向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關農(nóng)作物的種植、生長、貯藏知識。2 、參加勞動實踐（掰玉米、摘蘋果、割谷子、撿栗子等）。3 、通過書寫或搜集相關贊美秋天的詩歌、文章、古詩等來贊美秋天。（二）整理資料通過一段時間的實踐和體驗，積累了豐富的資料，對活動過程中的收獲進行整理、加工、形成 活動成果，準備展示匯報。學生書寫贊美秋天的文章、詩歌，制作貼畫、畫畫、辦手

5、抄報、整理影集等。第三階段：成果展示階段（10月27日10月30日）詩歌朗誦、作品介紹、影集展示、活動日志冊、揭秘籍等。這是綜合實踐活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，這既是對前期工作的總結和檢閱，又是學生展示自 我才能、分享他人成功喜悅的大好時機，同時，通過思維的碰撞，會迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的 活動主題。第四階段：反思評價階段（11月1日11月3日）各班學生整理日志（活動過程中的收獲經(jīng)驗等）做好自我反思填好小組間評價表、教師評價反思表 等?；顒由辖唤滩模簶淙~貼畫（10月30日之前）走進秋天（開題課）一、活動目標：1、使學生明確本次綜合實踐活動的主題，確定調查內容，確立調查研究的子課題，并按課題需要

6、和興趣自愿組 成研究小組。2、討論小組成員活動分工并制定活動計劃。3、學會一些基本的科學研究方法，并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。4、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。二、活動重點：確定調查內容，制定活動計劃三、活動過程：一、談話導入，引出主題1、談話創(chuàng)設情境2、現(xiàn)在，就讓我們大家一起“走進秋天”（板書）二、研究討論，確立子課題1、想一想，你對秋天哪些景色感興趣？你想研究什么？把它記錄下來。（生完成表格）2、匯報交流研究內容，并說出理由。3、將學生提出有價值的研究內容板書。三、成立研究小組，明確分工1、你對哪個主題最感興趣？根據(jù)自己喜歡的主題進行分組2、各小組討論設立組長、聯(lián)絡員、記錄

7、員、信息采集員。組長（1人）：負責本組調查課題的各項組織領導工作。聯(lián)絡員：（1人）負責活動的準備、活動相關事務的聯(lián)絡、溝通。記錄員：（23人）分別負責進行相關的訪問、記錄。信息采集員：（45人）負責資料的采集、處理、整理工作。3、聘請指導老師四、生成研究問題1、圍繞這個主題，你最想知道什么？小組內交流一下。2、你打算用什么方法來解決這些問題？（研究方法：實地考察、上網(wǎng)、訪談、查資料3、用上這些方法制訂一份實踐活動計劃，五、制定活動計劃制定書面計劃（1）各小組填寫活動計劃表。（2）師提出制訂計劃的要求（3）各小組制定活動計劃。六、各小組展示研究計劃（1）展示各小組活動計劃（2）對于他們組制定的活

8、動計劃，有沒有需要改進的地方？（3）其他小組提出意見、建議七、各小組修改、完善活動計劃八、師總結班級： 姓名：課題生成表（我想研究）我想研究：我的理由：活動計劃表（我們的計劃）學校： 班級： 我們的組名一一 研究課題指導老師組長組員及分工研究內容研究方法研究步驟匯報形式預計時間注意事項走進秋天（第二階段課題實施階段）一、活動目標：1、對上個階段課題實施情況進行了解，明確學生在活動中遇到哪些困難，如何解決？2、交流活動中的心得體會，將好的經(jīng)驗進行推廣。3、學會一些基本的科學研究方法，并能運用這些方法進行調查研究，完成自己的研究任務。4、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛秋天。二、活動重點：解決研究過程中遇

9、到的困難。三、活動時間：1課時四、活動過程：1 .分組匯報各自的活動情況。2 .在調查的過程中都遇到了什么困難？出示表格統(tǒng)計學生遇到的困難。困難或問題調查中采訪中專家或單位資料收集其他12343.各活動組匯報遇到的困難或問題。4.解決方法。5.師小結：調查采訪過程中會遇到很多陌生人，如何讓這些人樂意的幫助我們，或熱心的接納我們，這是一門學問，我們首先應從自身的表達交流能力開始，培養(yǎng)這方面的能力，收集的資料是對你們活動成果最直觀的展示 方式，資料的整理，直接影響活動成果。我們應對資料進行認真、仔細的整理，取舍要仔細斟酌。6.出示各自撰寫的調查報告、采訪實錄。生談自己的感受，為什么會遇到這些困難？

10、自己有什么不足之處？ 7.展示各自整理的相關資料，同學評議。8.師總結：活動過程中調查、采訪是經(jīng)常遇到的，我們在活動之前就應該做到心中有數(shù)，這就要求我們撰寫 好活動方案，將活動的全部過程計劃好。這樣就可以確保我們活動的順利進行。走進秋天（第三階段匯報展示階段）一、活動目標：1、學會一些基本的科學研究方法，培養(yǎng)學生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。2、注重學生全員參與，真正把學生當成課堂的主人，給學生說、做、畫、講、評的空間。3、注重學科整合，整個活動融入了語文、數(shù)學、自然、美術等學科內容，突出綜合性。4、培養(yǎng)合作意識和熱愛大自然的感情。二、活動準備：研究計劃表、調查表、手抄報、樹葉貼畫、

11、文學作品、影集、花品、水果等三、活動重點：1、學會一些基本的科學研究方法，培養(yǎng)學生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。2、培養(yǎng)合作意識和熱愛大自然的感情。三、活動過程：（一）談話導入同學們，今天這節(jié)課是我們“走進秋天”實踐活動的第三階段一一匯報展示階段。為了上好這節(jié)課，同學們做 了一個多星期的準備，通過自選課題、自由搭配小組，調查訪問，搜集整理資料等方式取得了一定的成果，下面就 請各小組用自己的方式將自己最精彩的一面展示給老師和同學們吧。（二）分小組匯報展示第一小組秋高氣爽小組（氣候）1、2名組員展示記錄的一周的天氣情況（表格）2、2名組員介紹氣候對人體的影響3、2名組員介紹氣候對動植物的

12、影響植物（莊稼、樹、花、草、水果）動物（小松鼠、大雁、燕子、岫岫、螞蚱、螞蟻、喜鵲）4、其他組員補充介紹5、師生共同評價|第二小組秋葉飄零小組（樹葉）1、2名組員介紹搜集到的樹葉（形狀、顏色）師：秋天，大多數(shù)樹葉都變黃，為什么楓樹葉卻變紅呢？2、一名組員介紹查到的資料師：秋天在四季中是最短暫的，為了留住美麗的秋天，他們組還做了許多樹葉貼畫，請他們展示3、展示作品3、師生共同評價第三小組秋實累累小組（果實）秋天是個收獲的季節(jié)，瞧，第三小組為我們帶來了豐收的果實1、2名組員分別介紹水果、糧食等（引用一兩句諺語）2、把帶來的水果做成水果拼盤，請老師品嘗秋天在山林里、在田野里、在果園里、在勞動人民燦爛的笑容里。（幻燈演示：說出圖片的來源，學生欣賞圖片,并做評議）。師：看了這些圖片，你們有什么話要