《自動(dòng)線安裝與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、僅供個(gè)人參考附件1課程職業(yè)分析與教學(xué)分析表職業(yè)分析教學(xué)分析職業(yè)資格考證內(nèi)容職業(yè)崗位工作 任務(wù)知識(shí)要求能力要求素質(zhì)要求教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目機(jī)電設(shè) 備安裝 員/維護(hù) 員供料單元的裝配掌握分析和 解決實(shí)例設(shè) 計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù) 進(jìn)行正確的 分析重視實(shí)踐、善 于與工人相結(jié)供料單元任務(wù)分析供料單元的裝配維修電 工掌握電氣設(shè) 備安裝的基 本知識(shí)熟悉供料站 的構(gòu)成，掌握 該單元設(shè)備 安裝臺(tái)，注重在勞 動(dòng)觀點(diǎn)、理論 聯(lián)系實(shí)際等工 程技術(shù)人員應(yīng) 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉供料單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè) 計(jì)掌握供料站 氣路連接的 組成、工作 原理、特點(diǎn) 及應(yīng)用知識(shí)能根據(jù)工作 任務(wù)對(duì)氣動(dòng) 元件的動(dòng)作 要求和控制 要求連接氣 路

2、供料單兀電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意 識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、 環(huán)保意識(shí)和經(jīng) 濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè) 計(jì)方法制該制 據(jù)電電 控#i控股的接 據(jù)設(shè)氣并計(jì)連 根g電路設(shè)圖 能及站電所路路供料單元元器件安裝愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái) 廣，遵守勞動(dòng) 紀(jì)律及操作規(guī) 范熟悉plc程 序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部 件、氣動(dòng)元 件、檢測(cè)元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求供料單元程序設(shè)計(jì)與 調(diào)試機(jī)電設(shè) 備安裝 員/維護(hù) 員加工單元的裝配掌握分析和 解決實(shí)例設(shè) 計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù) 進(jìn)行正確的 分析重視實(shí)踐、善 于與工人相結(jié)加工單元任務(wù)分析加工單元的裝配維修電 工掌握電氣設(shè) 備安裝的基 本知識(shí)熟悉加工單 元的構(gòu)成，掌 握該單元設(shè) 備安裝臺(tái)，

3、注重在勞 動(dòng)觀點(diǎn)、理論 聯(lián)系實(shí)際等工 程技術(shù)人員應(yīng) 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉加工單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè) 計(jì)掌握加工單 元?dú)饴愤B接 的組成、工 作原理、特 點(diǎn)及應(yīng)用知 識(shí)能根據(jù)工作 任務(wù)對(duì)氣動(dòng) 元件的動(dòng)作 要求和控制 要求連接氣 路加工單元電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意掌握電路設(shè) 計(jì)方法制該制 據(jù)電電 控#i控股的接 據(jù)設(shè)氣并計(jì)連 根g電路設(shè)圖 能及站電所路路識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、 環(huán)保意識(shí)和經(jīng) 濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)加工單元元器件安裝愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái) 廣，遵守勞動(dòng) 紀(jì)律及操作規(guī) 范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部 件、氣動(dòng)元 件、檢測(cè)元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求加工單元程序設(shè)計(jì)與 調(diào)試機(jī)電設(shè) 備安裝 員

4、/維護(hù) 員裝配單元的裝配掌握分析和 解決實(shí)例設(shè) 計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù) 進(jìn)行正確的 分析重視實(shí)踐、善 于與工人相結(jié)裝配單元任務(wù)分析裝配單元的裝配維修電 工掌握電氣設(shè) 備安裝的基 本知識(shí)熟悉裝配單 元的構(gòu)成，掌 握該單元設(shè) 備安裝臺(tái)，注重在勞 動(dòng)觀點(diǎn)、理論 聯(lián)系實(shí)際等工 程技術(shù)人員應(yīng) 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉裝配單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè) 計(jì)掌握裝配單 元?dú)饴愤B接 的組成、工 作原理、特 點(diǎn)及應(yīng)用知 識(shí)能根據(jù)工作 任務(wù)對(duì)氣動(dòng) 元件的動(dòng)作 要求和控制 要求連接氣 路裝配單兀電路設(shè)計(jì)注重生廣意 識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、 環(huán)保意識(shí)和經(jīng) 濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè) 計(jì)方法制該制 據(jù)電電 控#i控股的接 據(jù)設(shè)氣并計(jì)連 根g電

5、路設(shè)圖 能及站電所路路裝配單元元器件安裝愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái) 廣，遵守勞動(dòng) 紀(jì)律及操作規(guī) 范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部 件、氣動(dòng)元 件、檢測(cè)元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求裝配單元程序設(shè)計(jì)與 調(diào)試機(jī)電設(shè) 備安裝 員/維護(hù) 員分揀單元的裝配掌握分析和 解決實(shí)例設(shè) 計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù) 進(jìn)行正確的 分析重視實(shí)踐、善 于與工人相結(jié) 臺(tái)，注重在勞 動(dòng)觀點(diǎn)、理論 聯(lián)系實(shí)際等工 程技術(shù)人員應(yīng) 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng)分揀單元任務(wù)分析分揀單元的裝配維修電 工掌握電氣設(shè) 備安裝的基 本知識(shí)熟悉分揀單 元的構(gòu)成，掌 握該單元設(shè) 備安裝分揀單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè) 計(jì)掌握分揀單 元?dú)饴愤B接 的組成、工能根據(jù)

6、工作 任務(wù)對(duì)氣動(dòng) 元件的動(dòng)作作原埋、特 點(diǎn)及應(yīng)用知 識(shí)要求和控制 要求連接氣 路和鍛煉分揀單元電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意 識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、 環(huán)保意識(shí)和經(jīng) 濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè) 計(jì)方法制該制 據(jù)電電 控#i控股的接 據(jù)設(shè)氣并計(jì)連 根g電路設(shè)圖 能及站電所路路分揀單元元器件安裝愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái) 廣，遵守勞動(dòng) 紀(jì)律及操作規(guī) 范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部 件、氣動(dòng)元 件、檢測(cè)元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求分揀單元程序設(shè)計(jì)與 調(diào)試機(jī)電設(shè) 備安裝 員/維護(hù) 員輸送單元的裝配掌握分析和 解決實(shí)例設(shè) 計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù) 進(jìn)行正確的 分析重視實(shí)踐、善 于與工人相結(jié)輸送單元任務(wù)分析輸送單元的裝配維修

7、電 工掌握電氣設(shè) 備安裝的基 本知識(shí)熟悉輸送單 元的構(gòu)成，掌 握該單元設(shè) 備安裝臺(tái)，注重在勞 動(dòng)觀點(diǎn)、理論 聯(lián)系實(shí)際等工 程技術(shù)人員應(yīng) 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉輸送單元?dú)鈩?dòng)回路設(shè) 計(jì)掌握輸送單 元?dú)饴愤B接 的組成、工 作原理、特 點(diǎn)及應(yīng)用知 識(shí)能根據(jù)工作 任務(wù)對(duì)氣動(dòng) 元件的動(dòng)作 要求和控制 要求連接氣 路輸送單兀電路設(shè)計(jì)注重生產(chǎn)意 識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、 環(huán)保意識(shí)和經(jīng) 濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)掌握電路設(shè) 計(jì)方法能根據(jù)控制 要求，設(shè)計(jì)該 站電氣控制 電路，并根據(jù) 所設(shè)計(jì)的電 路圖連接電 路輸送單元元器件安裝愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái) 廣，遵守勞動(dòng) 紀(jì)律及操作規(guī) 范熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部 件、氣動(dòng)元 件、檢測(cè)元件

8、的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求輸送單元程序設(shè)計(jì)與 調(diào)試機(jī)電設(shè) 備安裝 員/維護(hù) 員整體安裝和調(diào)試掌握分析和 解決實(shí)例設(shè) 計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù) 進(jìn)行正確的 分析重視實(shí)踐、善 于與工人相結(jié) 合，注重在勞 動(dòng)觀點(diǎn)、理論 聯(lián)系實(shí)際等工 程技術(shù)人員應(yīng) 具備的基本素 質(zhì)方面的培養(yǎng) 和鍛煉Plc通訊網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體安裝和調(diào)試維修電 工掌握plc通訊網(wǎng)絡(luò)知識(shí)能根據(jù)工作 任務(wù)組建plc 網(wǎng)絡(luò)注重生產(chǎn)意 識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、 環(huán)保意識(shí)和經(jīng) 濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)整體調(diào)試熟悉plc程 序的調(diào)試能調(diào)試機(jī)械 部件、氣動(dòng)元 件、檢測(cè)元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái) 廣，遵守勞動(dòng) 紀(jì)律及操作規(guī)

9、范故障檢測(cè)與處理掌握故障檢 測(cè)與維修知 識(shí)能對(duì)設(shè)備進(jìn) 行維護(hù)不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考附件 2岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)自動(dòng)線安裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)筆人：李子昀審核人：系（部、院）：機(jī)電工程系2010 年 9 月 18 日自動(dòng)線安裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)一 、 基本信息1. 課程名稱：自動(dòng)線安裝與調(diào)試2. 課程編碼：3. 適應(yīng)對(duì)象：三年制高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生4. 總學(xué)時(shí)：60 課時(shí)5. 學(xué)分： 46. 教學(xué)條件：校內(nèi)有自動(dòng)線安裝與調(diào)試?yán)韺?shí)一體工作室1 個(gè)， 校外有湖南中科電氣股份有限公司、湖南岳磁高薪有限公司2 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。7. 建設(shè)團(tuán)隊(duì)：機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員4

10、 人， 其中兼職教師 1 人，專職教師3 人，副教授2 人，講師2 人，青年教師2 人，雙師型教師4人。8. 審定機(jī)構(gòu)：教務(wù)處9. 審定日期：2010 年 10 月二、課程理念1. 課程定位本課程是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)核心課程，是一門必修課程。學(xué)習(xí)本課程前學(xué)生必具備自動(dòng)線基礎(chǔ)知識(shí)，即傳感器技術(shù)、電機(jī)與控制、液壓傳動(dòng)、PLC技術(shù)相應(yīng)的知識(shí)，本課程的學(xué)習(xí)為數(shù)控機(jī)床檢測(cè)與維修的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2. 課程改革理念根據(jù)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生所必須具備的綜合職業(yè)能力，按照 “以能力為本位， 以職業(yè)實(shí)踐為主線，以具體的生產(chǎn)線設(shè)備為載體，以完整的工作過(guò)程為行動(dòng)體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以培養(yǎng)生產(chǎn)線設(shè)備維修維護(hù)的應(yīng)

11、用技能和相關(guān)職業(yè)崗位能力為基本目標(biāo)，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的緊密性, 與企業(yè)專家、技術(shù)工人共同設(shè)計(jì)開發(fā)了本課程的各個(gè)學(xué)習(xí)情境。采用 自動(dòng)線安裝與調(diào)試作為教學(xué)項(xiàng)目，貫穿專業(yè)教學(xué)的全過(guò)程。對(duì)照工藝文件要求，歸納總結(jié)了6 個(gè)學(xué)習(xí)情境，采用理實(shí)一體化，同時(shí)突出了實(shí)踐性教學(xué)。3. 課程設(shè)計(jì)思路課程貫徹校企一體、工學(xué)結(jié)合課程理念，針對(duì)對(duì)岳陽(yáng)飼料、食品、醫(yī)藥、電磁裝備等企業(yè)中自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的安裝、運(yùn)行調(diào)試、檢測(cè)維護(hù)的需求，按照自動(dòng)化設(shè)備安裝員、設(shè)備調(diào)試員的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入中高級(jí)維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以簡(jiǎn)易組裝件生產(chǎn)自動(dòng)線的零配件安裝、元器件檢測(cè)、運(yùn)行調(diào)試到正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作

12、過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序。以學(xué)院現(xiàn)代制造技術(shù)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的湖南鑫和精密機(jī)械股份有限公司設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)的口罩自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備為實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。根據(jù)我們職院學(xué)生心理、身體、 知識(shí)和能力的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和需求采用了講授法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法。該課程采用了過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合、企業(yè)考核與校內(nèi)項(xiàng)目考核相結(jié)合、教師考核與學(xué)生考核相結(jié)合的多元化考核方式。課程考核為：校內(nèi)項(xiàng)目，企業(yè)，綜合實(shí)訓(xùn)三大類。三、課程目標(biāo)1. 總目標(biāo)具有初步的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì)簡(jiǎn)單的氣路、電路識(shí)圖及布線；能正確分析自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備的工作原理、工作過(guò)程；掌握自動(dòng)線的安裝和調(diào)試技能；學(xué)會(huì)自動(dòng)線運(yùn)行過(guò)程的監(jiān)控、故障檢測(cè)和排除技能；

13、具備機(jī)電設(shè)備維護(hù)和管理能力。2. 具體目標(biāo)（ 1）知識(shí)目標(biāo)能根據(jù)任務(wù)進(jìn)行正確的分析，能進(jìn)行控制部分和氣動(dòng)部分的設(shè)計(jì)，工作過(guò)程的分析，熟悉自動(dòng)線的構(gòu)成，掌握個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)備安裝，即供料、 加工、 裝配、 分揀、輸送部分器件裝配工作，掌握自動(dòng)線各氣路連接的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用，能根據(jù)生產(chǎn)線工作任務(wù)對(duì)氣動(dòng)元件的動(dòng)作要求和控制要求連接氣路。掌握電路設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)控制要求，設(shè)計(jì)各單元的電氣控制電路，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路，并能根據(jù)該生產(chǎn)線的網(wǎng)絡(luò)控制要求，連接通信網(wǎng)絡(luò)，熟悉plc程序編制和程序調(diào)試，能編寫PLC的控制程序，并調(diào)試機(jī)械部件、 氣動(dòng)元件、檢測(cè)元件的位置和編寫的PLC控制程序，滿足設(shè)備

14、的生產(chǎn)和控制要求。（ 2）能力目標(biāo)具有初步的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì)簡(jiǎn)單的氣路、電路識(shí)圖及布線，具有一定的供料機(jī)構(gòu)的分析和裝配的初步能力，具有一定的加工機(jī)構(gòu)的分析和裝配的初步能力，具有一定的分揀機(jī)構(gòu)的分析和裝配的初步能力，具有一定的輸送機(jī)構(gòu)的分析和裝配的初步能力，掌握自動(dòng)線的安裝與調(diào)試。（ 3）素質(zhì)目標(biāo)重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉，注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及操作規(guī)范。四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 . 教學(xué)內(nèi)容選擇方案（三段變成一段）打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，從 “工作任務(wù)與

15、職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，開發(fā)基于工作過(guò)程的項(xiàng)目課程，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。要掌握自動(dòng)線安裝與調(diào)試技術(shù)， 學(xué)生必須了解現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程中工業(yè)產(chǎn)品被加工的方式，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、驅(qū)動(dòng)、傳感、控制方式，能夠?qū)ιa(chǎn)線設(shè)備進(jìn)行安裝、編程、調(diào)試、故障診斷和排除，是機(jī)械、電器、電子、氣動(dòng)、機(jī)械手和PLC控制等技術(shù)的綜合。本課程根據(jù)工作流程來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，分別為供料單元的裝配、加工單元的裝配、裝配單元的裝配、分揀單元的裝配、輸送單元的裝配、整體安裝和調(diào)試等。每個(gè)不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)

16、人參考階段完成一定的模塊，由于有些模塊包含很多工序，所以得一步一步來(lái)。隨著每 道工序的進(jìn)行，學(xué)生會(huì)學(xué)到很多技術(shù)和技能。2 .教學(xué)內(nèi)容本課程由6個(gè)任務(wù)組成，分別為：供料單元的安裝與調(diào)試、加工單元的安裝 與調(diào)試、裝配單元的安裝與調(diào)試、分揀單元的安裝與調(diào)試、輸送單元的安裝與調(diào) 試、整體組裝和調(diào)試。表1 課程教學(xué)內(nèi)容一覽表序號(hào)項(xiàng)目/模塊/任務(wù)單元教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容載體選擇教師要求學(xué)生要求學(xué)習(xí)地點(diǎn)1供料站供料單元裝配自動(dòng)線供料單元熟練掌握 自動(dòng)線各環(huán)節(jié) 的機(jī)構(gòu)、工作原 理；具有plc綜 合設(shè)計(jì)的能力；具有設(shè)備 運(yùn)行、檢測(cè)與維 護(hù)的能力；具有機(jī)械 加工任一工種 考評(píng)員證或高 級(jí)考評(píng)員資格；具有設(shè)計(jì) 基于行動(dòng)導(dǎo)向

17、 的教學(xué)法的設(shè) 計(jì)應(yīng)用能力；具有良好 職業(yè)道德和責(zé) 任心。積極向上的 學(xué)習(xí)態(tài)度自動(dòng)線理實(shí)一體 工作室2加工站加工單元裝配自動(dòng)線加工單元團(tuán)結(jié)協(xié)作的 精神自動(dòng)線理實(shí)一體 工作室3裝配站裝配單元裝配自動(dòng)線裝配單元不怕困難的 精神自動(dòng)線理實(shí)一體 工作室4分揀站分揀單元裝配自動(dòng)線分揀單元正確分析解 決問(wèn)題自動(dòng)線理實(shí)一體 工作室5輸送站輸送單元裝配自動(dòng)線輸送單元熟練相關(guān)基 礎(chǔ)知識(shí)自動(dòng)線理實(shí)一體 工作室6整個(gè)自 動(dòng)線整體組織和調(diào)試自動(dòng)線相關(guān)知識(shí)應(yīng) 用自如自動(dòng)線理實(shí)一體 工作室3 .學(xué)習(xí)要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生自行完成自動(dòng)線安裝與調(diào)試的過(guò)程， 掌握自動(dòng)線安 裝的理論與實(shí)踐技能，掌握自動(dòng)線調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)基本

18、知識(shí)。表2 單元教學(xué)內(nèi)容知識(shí)、能力、素質(zhì)要求一覽表序號(hào)項(xiàng)目/模 塊/任務(wù)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方式（理論/ 實(shí)踐/理實(shí)一體）知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1供料站供料單元裝配11理論/實(shí)踐/理實(shí)一體掌握分析和 解決實(shí)例設(shè) 計(jì)的步驟能根據(jù)任務(wù) 進(jìn)行正確的 分析重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合2加工站加工單元裝配11理論/實(shí)踐/理實(shí)一體掌握電氣設(shè) 備安裝的基 本知識(shí)熟悉供料站 的構(gòu)成，掌握 該單元設(shè)備 安裝注重在勞動(dòng) 觀點(diǎn)、理論聯(lián) 系實(shí)際3裝配站裝配單元裝配11理論/實(shí)踐/理實(shí)一體掌握供料站 氣路連接的 組成、工作原 理、特點(diǎn)及應(yīng)用知識(shí)能根據(jù)工作 任務(wù)對(duì)氣動(dòng) 元件的動(dòng)作 要求和控制 要求連接氣 路注重生產(chǎn)意 識(shí)

19、、質(zhì)量意 識(shí)、環(huán)保意識(shí) 和經(jīng)濟(jì)意識(shí)4分揀站分揀單元裝配11理論/實(shí)踐/理實(shí)一體掌握電路設(shè)計(jì)方法能根據(jù)控制 要求，設(shè)計(jì)該 站電氣控制 電路，并根據(jù) 所設(shè)計(jì)的電 路圖連接電 路愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)5輸送站輸送單元裝配11理論/實(shí)踐/理實(shí)一體熟悉plc程序的調(diào)試調(diào)試機(jī)械部 件、氣動(dòng)元 件、檢測(cè)元件 的位置和編 寫的PLC控制 程序，滿足控 制要求遵守勞動(dòng)紀(jì) 律及操作規(guī) 范6整個(gè)自 動(dòng)線整體組織和調(diào)試5理論/實(shí)踐/理實(shí)一體熟悉設(shè)備故 障檢測(cè)與維 護(hù)找出故障所 在并排除故 障團(tuán)結(jié)協(xié)作4 .學(xué)時(shí)本課程共計(jì)60學(xué)時(shí)，全部為理實(shí)一體學(xué)時(shí)。表3 課程學(xué)時(shí)分配一覽表序號(hào)單兀教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)理實(shí)一體學(xué)時(shí)其他1

20、供料單元的裝配8448/2加工單元的裝配104610/3裝配單元的裝配104610/4分揀單元的裝配104610/5輸送單元的裝配104610/6整體裝配和調(diào)試124812/小 計(jì)6022386060五、教學(xué)手段與方法行為引導(dǎo)教學(xué)法、“案例式”教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法及講授法等教學(xué)方法。根據(jù)我們職院學(xué)生心理、身體、知識(shí)和能力的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和需求本課程主要采 取了如下教學(xué)法。講授法：講解項(xiàng)目任務(wù)，傳授項(xiàng)目任務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生實(shí)施過(guò)程中 出現(xiàn)的不足進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：在符合生產(chǎn)要求的工作環(huán)境中進(jìn)行操作技能和維修電工應(yīng)用能 力實(shí)踐，提高職業(yè)氛圍，以就業(yè)為導(dǎo)向，在工作過(guò)程中提升學(xué)生的職業(yè)道

21、德、職 業(yè)素養(yǎng)和崗位適應(yīng)能力。項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將教學(xué)過(guò)程融入項(xiàng)目任務(wù)中，讓學(xué)生自主討論分析實(shí)施， 學(xué)生在工作過(guò)程中得到知識(shí)。小組討論法：學(xué)生每四人為一個(gè)小組，小組討論分析，討論解決，分工協(xié)作 完成項(xiàng)目任務(wù)。表4課程教學(xué)方法與手段一覽表序號(hào)單兀教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)資源準(zhǔn)備1供料單元的裝配行為引導(dǎo)教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法、講授法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)Plc、傳感器、電磁閥、 氣缸、料倉(cāng)、基架2加工單元的裝配行為引導(dǎo)教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法、講授法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)Plc、傳感器、電磁閥、氣缸、基架3裝配單元的裝配行為引導(dǎo)教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法、講授法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)Plc、傳感器、電磁

22、閥、 氣缸、料倉(cāng)、基架4分揀單元的裝配行為引導(dǎo)教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法、講授法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)Plc、傳感器、電磁閥、 氣缸、電機(jī)、基架5輸送單元的裝配行為引導(dǎo)教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法、講授法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)Plc、傳感器、電磁閥、 氣缸、電機(jī)、基架6自動(dòng)線整體安裝與調(diào)試行為引導(dǎo)教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法、講授法與工業(yè)內(nèi)容相結(jié)合教學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)前面已裝配的五單兀六、考核辦法該課程采用了過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合、企業(yè)考核與校內(nèi)項(xiàng)目考核相結(jié)合、教師考核與學(xué)生考核相結(jié)合的多元化考核方式。課程考核為：校內(nèi)項(xiàng)目，企業(yè)，綜合實(shí)訓(xùn)三大類。綜合實(shí)訓(xùn)20%項(xiàng)目一8%項(xiàng)目二10%企業(yè)考核20%項(xiàng)目三10%項(xiàng)目四10%不得用于商業(yè)用途項(xiàng)目五10%項(xiàng)目六12%僅供個(gè)人參考七、學(xué)分計(jì)算本課程為專業(yè)必修課，根據(jù)岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制管理辦法，共計(jì) 4學(xué)分。學(xué)生必須參加20 學(xué)時(shí)的理論學(xué)習(xí)和30 學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)等）教學(xué)活動(dòng)， 并經(jīng)考核合格才能取得相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，學(xué)分績(jī)點(diǎn)根據(jù)課