四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)十：主體課文內(nèi)容梳理

1、四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)十： 主體課文內(nèi)容 梳理釣魚的啟示課文主要內(nèi)容：課文講了“我”小時候一次釣魚的經(jīng)歷。34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好 不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里， 使“我”從中獲得終身的啟示。課文思路：課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的，先記敘后議論。記敘部分可分三段。段講“我”家的地理位置。第二段講“我” 釣著了一條大鱸魚，爸爸讓“我”放掉它的經(jīng)過。第三段講 爸爸的嚴(yán)格教育對“我”的影響。記敘部分“釣魚、放魚” 是重點內(nèi)容。為什么釣了魚又放魚呢？焦點是要不要遵守鱸 魚捕撈的禁令。議論部分是體現(xiàn)課文中心的內(nèi)容。句子的理解：“詹姆斯確

2、實再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大 魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他的眼前當(dāng)遇到道德的問題時，這條 大魚就會出現(xiàn)在他的眼前?！边@句話中的個“魚”指釣到的 真實的魚；第二個“魚”指誘惑人的財物、名利等。道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是 實施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的 時候?！鞍职謭詻Q要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什么值得驕傲？”正因為父親的嚴(yán)格教育，使作者獲得道德實踐 的勇氣和力量，所以才能在人生的旅途中，當(dāng)一次次面臨道 德抉擇時，他都能牢記父親的教誨，做出正確的選擇。月光曲資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展 有著舉足輕重的作用，被尊為“樂圣”。貝

3、多芬生活道路非?？部?，26歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強(qiáng)的意志 克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳 的交響樂英雄命運(yùn)田園合唱。重點問題：貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽？為什么彈完一曲，又彈一曲？答：彈曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、 善解人意所感動； 彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲 望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么?答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的 奇麗畫面。海面由平靜T波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢T高亢激昂。人物評價：從本課看出貝多芬是一個有音樂天賦和創(chuàng)作才

4、華、善 良、同情窮人的人。散落的鈔票課文主要內(nèi)容：本文敘述了地鐵站“我”和立明為代表的眾人拾撿散落 的鈔票，物歸原主的事，贊美了拾金不昧的品質(zhì)，歌頌了在 金錢的誘惑面前重義輕利的道德風(fēng)尚。課文思路：課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的，主要描述了以下 幾個場景：掉錢，撿錢，護(hù)錢，交錢?？s寫這個故事：國慶長假，我和立明去地鐵站乘車回家。地鐵站里人來 人往，有一個外地出差的人，在擠車時手包拉鏈擠開了，幾 十張百元鈔票散落出來。站臺上亂了起來，在女服務(wù)員的組 織和大家的幫助下，撿回了所有的鈔票并交還給失主，失主 千恩萬謝，要給感謝費(fèi)，被服務(wù)員笑著拒絕了。這件事讓我 和立明非常高興。場景描寫。瑞雪圖課文思路：本文以時間為順序，以下雪為線索，描繪了一幅瑞雪豐 年圖。描寫了下雪前彤云密布，下雪時大雪紛飛，下雪后粉 妝玉砌的景象，表達(dá)了作者喜悅的心情。句子理解：黃昏時分，風(fēng)停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從半 空中降落下來了。夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落 的沙沙