三個一工程總結(jié)

1、靖邊二中2014年開展素質(zhì)教育三個一”工程活動情況總結(jié)為落實教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育藝術(shù)2+1項目”的通知和關(guān)于印發(fā)<中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要>的通知等有關(guān)文件精神，我校全體教職工積極投身于本次活動。學(xué)校高度重視，統(tǒng)一部署和具體安排，結(jié)合我校實際，精心組織,周密安排，扎扎實實地開展“三個一”活動，有力地促進了學(xué)校各項工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。通過此次活動我們進一步查找差距，分析根源，及時調(diào)整思路，落實趕超措施，負重奮進，自我超越，為促進學(xué)校又好又快發(fā)展提供有力的保障?，F(xiàn)將我校開展此次活動的工作總結(jié)如

2、下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心部署我校以德育、體育、藝術(shù)和學(xué)生綜合實踐活動為切入點和突破口在素質(zhì)教育“三個一”工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了工作方案,做到分工明確，責任到人，層層落實，使“三個一”活動有條不紊的開展。我們既抓好總體部署，又抓緊每個環(huán)節(jié)具體措施的落實，堅持把“三個一”活動開展好，落實好，認真做到“內(nèi)容策劃實、形式安排活、活動組織好”，為搞好我校學(xué)習(xí)實踐活動提供了組織保證。二、制定目標，明確要求教務(wù)處、德育處、團支部、音體美組充分發(fā)揮了在素質(zhì)教育中的職能作用，積極搭建活動平臺，廣泛組織體育、藝術(shù)等各類競賽展演活動，促進我校特色建設(shè)，確保校內(nèi)外活動有效銜接。各部門制訂有針對性的活動實施方案

3、，措施有操作性，活動形式新穎，內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律、符合運動規(guī)律，時時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，處處關(guān)注學(xué)生的成長，事事與學(xué)生健康相連。為使“三個一”工程能落到實處，學(xué)校把“三個一”工程實施情況納入對各部門的年度工作考核之中。三、動作扎實，初見成效結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際情況，我們把“三個一”活動和學(xué)校的日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，念好結(jié)合文章，做實自選動作，“三個一”活動成效顯著。我們的具體做法是：1、學(xué)生全面發(fā)展“2211”項目我們在原“2+1項目”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生再學(xué)習(xí)掌握一項具有靖邊本土特色的藝術(shù)技能（陜北秧歌、陜北民歌、腰鼓、剪紙等），為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！皩W(xué)生全面發(fā)

4、展11項目”中，我校的學(xué)生自主管理委員會和班級自主管理支委會使有點學(xué)生有一段擔任班干部的經(jīng)歷和有的學(xué)生獲得一次班級以上獎勵的榮譽。各班均有創(chuàng)新學(xué)生管理舉措，建立多樣化的自主自治小組，建立激勵機制，讓全班每位學(xué)生均應(yīng)有機會參與管理班級日常事務(wù)，鍛煉和提高學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，從而增強他們的主人翁意識和責任意識，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和責任感。2、開展星期五下午最后一節(jié)課學(xué)生社團活動從今年秋季學(xué)期起，我校七八年級所有學(xué)生均在每周星期五下午最后一節(jié)課，在綜合樓組織開展學(xué)生社團活動。70%以上教師要參與指導(dǎo)社團活動。我校為體育傳統(tǒng)學(xué)校，我們在發(fā)展體育運動活動的同時，積極開展智力運動，在陜西省智力運動會中我校“中國象棋”榮獲第一名，“五子棋”榮獲第三名。3、開展“一校一品”創(chuàng)建工作真正的教育,是著眼于人的長遠發(fā)展的。本學(xué)期將進一步推進我?！叭h(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂改革模式，努力實現(xiàn)學(xué)生“自主、探究、合作”這一方式以培養(yǎng)學(xué)生個別發(fā)展與全體學(xué)生發(fā)展的融合；知識與能力的結(jié)合；厭學(xué)與學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的融合；學(xué)生能力及興趣的融合；培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性、主動性。我校的教育教學(xué)工作還存在許多有