部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

1、縣(市) 學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 考場(chǎng)號(hào) - 密 - 封 - 線 - 答 題 線 姜驛中學(xué)20162017學(xué)年上學(xué)期期中考七年級(jí)語(yǔ)文 試卷（考試時(shí)間：150分鐘，總分：120分）題號(hào)一二三四總分得分一、語(yǔ)文知識(shí)積累(16題，每題2分，第7題8分，共20分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A醞釀(liáng)池畦(qí) 菡萏(hàn dàn) 柵欄(zhà)B枉然(wáng) 倏忽(sh) 自卑(béi) 蒞臨(wèi) C屋檐(yán) 黃暈(yùn) 發(fā)髻(jì) 篤

2、志(d) D搓捻(nin) 澄清(dèng) 感慨(ki) 踉蹌(liáng)2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A沐浴疲倦不堪廢寢忘食呼朋引伴B清冽水波粼粼美不甚收人跡罕至C急躁煞有介事翻來(lái)復(fù)去人聲鼎沸D訣別個(gè)得其所混為一談不求甚解3、 依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 明天，擺在我們面前的路更_，我們要_嗎？不！“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我們都義無(wú)反顧，勇往直前”?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”?！坝職?、信心、耐心、胸懷”，我們將沿著_的目標(biāo)前進(jìn)！  A曲折 撤退 既定 B曲折 退縮 制定  C崎嶇 撤退 制定

3、 D崎嶇 退縮 既定4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )（2分）A通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理。B同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來(lái)的老師的報(bào)告。C為了避免這類事故今后不再發(fā)生，交通局加大了宣傳的力度。D該書局一直以傳承文明為己任，整理出版了大批古籍。5、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A今天你穿得這么花枝招展的干嗎？害我差點(diǎn)兒沒(méi)認(rèn)出來(lái)。B這些動(dòng)物對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人并不感到驚慌，有時(shí)還站在離我們幾十步遠(yuǎn)的地方眾目睽睽。C他咄咄逼人，氣得我一句話都說(shuō)不出來(lái)。D這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)她一直在暗中幫我。6下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A散步秋天的懷念

4、的作者分別是莫懷戚和史鐵生。B從百草園到三味書屋選自散文集吶喊，作者魯迅，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。C老舍，原名舒慶春，滿族，作家。主要作品有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂。D劉義慶，南朝宋文學(xué)家，除編有世說(shuō)新語(yǔ)外，還著有志怪小說(shuō)幽明錄。7請(qǐng)將下面文段中引用的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。(8分)(1) ，若出其中。(2)夜發(fā)清溪向三峽， 。(3)夕陽(yáng)西下， (4)“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(5)論語(yǔ)十二章中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：_，_。（6）王灣的次北固山下中表現(xiàn)出時(shí)序變遷、新舊事物交替的自然規(guī)律的句子是：_，_。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用。(8分) 8、請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用楷

5、書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2分） 奮發(fā)圖強(qiáng) 堅(jiān)毅勇敢 9、你所在班級(jí)正在開展“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 (1)某社區(qū)開展“溫馨家庭”評(píng)比，準(zhǔn)備給獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)匾額。下列作為匾額內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A妙手回春B家和萬(wàn)事興C博古通今 D舉天地之正氣(2)下面有四位同學(xué)都說(shuō)了各自的家庭情況，主持人要求他們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己家庭的特點(diǎn)。你最羨慕哪一位同學(xué)的家庭？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)第一位說(shuō)：相親相愛(ài)第二位說(shuō)：相依為命第三位說(shuō)：相敬如賓第四位說(shuō)：相安無(wú)事 (3)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一段開場(chǎng)白。(2分) 三、閱讀理解(42分)(一)、閱讀下面的古詩(shī)，回答后面的問(wèn)

6、題。(3分) 天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。10“天凈沙”是這首散曲 ，“秋思”是這首散曲的 （1分）11這首散曲通過(guò)借景抒情，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分) (二)閱讀論語(yǔ)十二章，完成后面的題目。(13分)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(學(xué)而)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(學(xué)而)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?為政)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?為政)子曰

7、：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?為政)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?雍也)子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?述而)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子罕)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?子罕)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?子張)12解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)不亦說(shuō)乎() (2)人不知而不慍()(3)不逾矩() (4)溫故而知新(

8、)13翻譯下列句子。(4分)(1)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ (2)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 14. 文中有的談到了學(xué)習(xí)方法，有的談到了學(xué)習(xí)態(tài)度，還有的涉及到個(gè)人修養(yǎng)，請(qǐng)將他們歸類，只填序號(hào)。（3分）溫故而知新 三人行，必有我?guī)熝蓪W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 人不知而不慍，不亦君子乎（1） 談學(xué)習(xí)方法的是： （2） 談學(xué)習(xí)態(tài)度的是： （3）談個(gè)人修養(yǎng)的是： 15.選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫出該則選文對(duì)你學(xué)習(xí)方面的啟發(fā)。(2分) (三)閱讀下面文章，回答問(wèn)題。(13分)不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹

9、葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。16.請(qǐng)用自己的話概括本段文字的內(nèi)容。（2分） 17.選段文字從

10、多角度進(jìn)行了描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。（3分）寫視覺(jué)的： 寫聽覺(jué)的： 寫味覺(jué)的： 18.說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？（4分）（1） 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上 （2） 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了 19. 試從修辭手法的角度分析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句在文段中 的表達(dá)作用。（2分） 20.作者寫這一段文字的目的是什么？（2分） （4） 閱讀下面文章，回答問(wèn)題。(13分)母親橋那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走大路上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央

11、，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。 教室供暖不足，平常就十分陰冷。我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。 中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得火熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)。 那以后，有一兩個(gè)月沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路，千萬(wàn)別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)

12、來(lái)轉(zhuǎn)去的目光。于是，我賭氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌出一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地追問(wèn)?！鞍崾^搭橋呀！” 那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話來(lái)。 那年九月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫

13、我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。 如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。 21.簡(jiǎn)要概括文章主要講了哪兩件事？（2分） 22.第段中寫我的心理活動(dòng)是有層次的?！拔摇毕仁?，再是 ，后是 (3分)23.“母親橋”在文中的意思有哪幾層？(3分) 24.你怎樣理解“河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷”這句話的含義。（3分） 25.讀了這篇文章，你有什么感受？你想對(duì)文中的母親說(shuō)些什么？(2分) 四、作文（共50分）（二選一）（1）請(qǐng)以“我在_中得到快樂(lè)”為題，寫一篇文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)或者是在學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)的事。（2）眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的