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文檔簡介

1、小學(xué)生作文生活化指導(dǎo)策略（一 ） 策略一：巧媳婦尋米感受多元生活，廣開材路 語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。生活的外延有多寬，語文的外延就有多寬。而生活又是多姿多彩、日新月異的。學(xué)校、家庭、社會，生活大世界。同學(xué)老師、操場教室，父母兄妹、住行衣食，媒體輿論、街巷田野童心所及，處處皆文章；蟲魚鳥獸、花草樹木，天上地下、過去未來，想象所至，下筆可成文。葉圣陶先生說：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇”。作文教學(xué)必須把學(xué)生從課堂上和課本里解放出來，把豐富多彩的社會生活、燦爛多姿的大自然作為學(xué)生作文的活水源頭。 案例1：生活回放：班中有一位男生，老家在安岳周禮農(nóng)村，也

2、許是受方言的影響，寫作功底一向甚差，忽聞某一日，自能日記的水平讓人刮目相看，問之，原是家鄉(xiāng)的舅舅遠(yuǎn)道而來，內(nèi)江話的氣息充溢著小男孩的日記。該日記分別發(fā)表在校報(bào)及語文課堂內(nèi)外一書中。就讓我們一起走近小男孩的日記，一同感受舅舅來“我”家的那一段日子。 片段一： 舅舅從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)來看我了。 舅舅長著黑黑的皮膚，大大的眼睛，大大的嘴巴和一口黃牙。我問舅舅："你怎么會有一口黃牙？""因?yàn)槲颐刻斐楹芏酂?，你以后可別千萬學(xué)舅舅，把牙齒熏黑了。"舅舅風(fēng)趣地說。 舅舅對我們很親熱，每晚和爸爸媽媽聊到很晚才睡。 我很喜歡舅舅。 片段二： 舅舅在我家的這幾天，煙缸里的煙頭多了起來。我多次對舅舅說：“不要抽煙了，這樣對身體不好?！笨删司司褪遣宦牐盐业脑挳?dāng)耳邊風(fēng)。 “舅舅，請您不要抽煙了。”我想對您最后說一遍。 片段三： 今天中午，舅舅走了。 舅舅又回到了自己的家鄉(xiāng)，煙缸里是煙頭少了起來，家里的熱鬧氣氛少了許多，沒有人陪爸爸說話了。 舅舅不在家可真不

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