圓的認識（一）

1、 圓的認識（一）學生學習活動單編號：SX01班級六年級 班姓 名小組名稱日期學習目標 1.能掌握圓的特征，指出圓的各部分名稱。2.理解在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。課前準備圓形紙片、學 習 過 程 第一部分 問題導(dǎo)讀（一） 學生自學活動單問題導(dǎo)讀部分，完成導(dǎo)學問題。1.觀察課本第2頁的“觀察與思考二”，分析解決問題。自學提示：從游戲規(guī)則的公平性角度考慮：套圈時需要（ ），也就是站成（ ）就能實現(xiàn)游戲的公平性。2. 觀察課本第3頁“認一認”中的圖形，用圓規(guī)畫一個半徑是2厘米的圓并指出圓的各部分名稱：圓心、半徑、直徑及表示方法。 3.自學課本第3頁的“畫一畫，想一想”思考歸納：在同一個圓中可以畫（

2、 ）條半徑，（ ）條直徑；同一個圓中半徑都( ),直徑都（ ）（填“相等”或“不等”）；以一個點為圓心可以畫出（ ）個圓；圓的位置與（ ）有關(guān)；圓的大小與（ ）有關(guān)；在同圓或等圓中，直徑的長度是半徑的（ ），半徑的長度是直徑的（ ）。4.觀察課本第4頁的“觀察與思考三”，分析解決問題：車輪為什么都是圓形的呢？為什么不做成正方形或別的圖形？自學提示：因為圓形在滾動中，（ ）離地面的距離（ ），都等于（ ）。評價等級：A( ) B( ) C( ）第二部分 問題解決(二)學生自主思考活動單問題生成部分,在小組內(nèi)討論,并完成生成問題,以小組為單位進行展示匯報.1. 在一個長為10厘米、寬是8厘米的長方

3、形內(nèi)畫一個最大的圓，這個圓的直徑是（ ）厘米，半徑是（ ）厘米。2.在一個邊長為6厘米的正方形內(nèi)畫一個最大的圓，這個圓的直徑是（ ）厘米，半徑是（ ）厘米。評價等級：A( ) B( ) C( ） 第三部分 問題訓練1.填空：（1）在同一個圓內(nèi)連接任意兩點之間的線段中，（ ）最長。（2）在同一個圓內(nèi)有（ ）條直徑，（ ）條半徑；在同圓或等圓中，所有的半徑都（ ），所有的直徑都（ ）。（3）（ ）確定圓的位置，（ ）確定圓的大小。（4）圓規(guī)兩腳間的距離是9厘米，那么所畫出的圓的半徑是（ ）厘米，直徑是（ ）厘米。（5）一個圓的半徑是2.5厘米，則這個圓的直徑是（ ）厘米；一個圓的直徑是2.5厘米，則這個圓的半徑是（ ）厘米。（6）在一個長為6厘米、寬是3厘米的長方形內(nèi)畫一個最大的圓，這個圓的直徑是（ ）厘米，半徑是（ ）厘米。（7）在一個邊長為16厘米的正方形內(nèi)畫一個最大的圓，這個圓的直徑是（ ）厘米，半徑是（ ）厘米。2.畫一畫，算一算。（1）以點A為圓心，畫一個直徑為3厘米的圓。（2）在（1）中的圓的周圍加寬1厘米，畫出這個圓。（3）大圓的直徑和半徑是多少厘