初中思想品德七上第一單元測(cè)試題

1、初中思想品德七上第一單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共40分)1走進(jìn)中學(xué)，意味著我們( )A是大人了 B成為中學(xué)生了 C可以不依賴父母了 D有了自己獨(dú)立的空間了2下列走近新同學(xué)的方法正確的是( ) A他不理我，我也不理他 B他理我，我也不理他 c對(duì)新同學(xué)說(shuō)一句“同學(xué)，你好” D只和成績(jī)好的同學(xué)來(lái)往3你認(rèn)為下列同學(xué)誰(shuí)做的對(duì)( )A小王碰到難一點(diǎn)的題目就不愿意獨(dú)立完成B小張搞小整理遇到困難，到圖書(shū)館查資料，請(qǐng)教老師，完成了任務(wù)C小李學(xué)習(xí)英語(yǔ)記不住單詞，不想學(xué)了D小明做數(shù)學(xué)題半天沒(méi)有做出，于是找同桌抄了4小文升人中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)熱情很高，并且還為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。剛一開(kāi)始還堅(jiān)持的很好，可隨著初中

2、生活的熟悉，她的熱情減弱了，隨之而來(lái)的是學(xué)習(xí)勁頭的下降，結(jié)果在第一次考試中成績(jī)很不理想。你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?( ) A學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，新的環(huán)境熟悉了，熱情會(huì)下降，我理解你B你缺乏堅(jiān)持到底的精神，成不了大器 C剛上中學(xué)，學(xué)習(xí)抓那么緊干什么?中考還早著呢 D人總是會(huì)變的，不必為這點(diǎn)小事傷心5記住他人的( )，是良好友誼的開(kāi)端。 A長(zhǎng)相 B性別 C名字 D聲音6( )是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會(huì)做人的引路人。 A父母 B老師 C同學(xué) D領(lǐng)導(dǎo)7作為班級(jí)成員的一員，我們應(yīng)該( )A只顧自己的學(xué)習(xí)，不顧班級(jí)的事 B光顧班級(jí)的事情，不管自己的學(xué)習(xí)C共同努力，把班級(jí)建設(shè)好 D把班級(jí)建設(shè)好對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂8進(jìn)

3、人中學(xué)，老師、父母對(duì)我們的要求高了，期望高了，這是因?yàn)? ) A我們是中學(xué)生了 B我們是大人了 C我們有自由了 D我們獨(dú)立了9任何理想的實(shí)現(xiàn)，都必須付諸( ) A計(jì)劃 B行動(dòng) C設(shè)想 D討論10下列關(guān)于“理想”的說(shuō)法正確的是( ) A每個(gè)人的理想都可以實(shí)現(xiàn) B只要有理想就一定能實(shí)現(xiàn)C只有大人物才有理想 D沒(méi)有行動(dòng)的理想，只能是空中樓閣11、讓別人認(rèn)識(shí)、了解和記住自己的好辦法是（ ）。A、買(mǎi)禮品送給別人，聯(lián)絡(luò)感情 B、纏著老師，讓老師幫忙 C、自我介紹時(shí)，突出自己的姓名、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息中的特別之處 D、和同學(xué)嘻嘻哈哈，表現(xiàn)自己12、制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于 （ ）A、嚴(yán)格地管束學(xué)生 B

4、、不準(zhǔn)我們破壞學(xué)校的環(huán)境C、讓我們考上更好的學(xué)校 D、維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活13、以下對(duì)于新班級(jí)的態(tài)度，正確的是（ ）A、新班級(jí)很散，學(xué)生的素質(zhì)很差B、老師總是很忙，他們的教育水平肯定不高C、新的教室有很多需要改進(jìn)的地方，不過(guò)，我們可以用三年的時(shí)間把它打扮得很美 D、很多同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有人招呼我，他們太不主動(dòng)了14、俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句話告訴我們?cè)诎嗉w中應(yīng)該（ ）A、唯我獨(dú)尊，瞧不起人 B、拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體C、只埋頭學(xué)習(xí)，其他的事概不關(guān)心 D、加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作15、你能否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，主要看（ ）

5、學(xué)習(xí)成績(jī)是否能達(dá)到自己的要求 是否能自覺(jué)遵守學(xué)校的行為規(guī)范 是否能友愛(ài)合群，與同學(xué)友好相處 學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀A、 B、 C、 D、16、進(jìn)入中學(xué)父母沒(méi)有像小學(xué)時(shí)那樣陪我們學(xué)習(xí)、做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。有時(shí)候，我們學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題，爸爸、媽媽也不再幫我們解決，而總是要求我們獨(dú)立思考，力求自己解決。這要求我們（ ）A、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任 B、多與父母溝通，贏得父母的喜愛(ài)，爭(zhēng)取讓父母繼續(xù)陪我們學(xué)習(xí)C、借此機(jī)會(huì)放松學(xué)習(xí) D、借機(jī)威脅父母，不滿足要求就拒絕讀書(shū)17、你能否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，主要看 （ ）學(xué)習(xí)成績(jī)是否能達(dá)到自己的要求 是否能自覺(jué)遵守學(xué)校的行為規(guī)范 是否能友愛(ài)合群，與同學(xué)友好相處 學(xué)習(xí)成

6、績(jī)是否優(yōu)秀A、 B、 C、 D、18、進(jìn)入中學(xué)后，科目增多，許多同學(xué)感到時(shí)間不夠用，造成這種現(xiàn)象的原因可能有（ ）。做事拖拉，常常拖到最后一分鐘才動(dòng)手 制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂 從來(lái)不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意 不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去衡量哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理A、 B、 C、 D、19、下列選項(xiàng)中，正確的是 （ ）中學(xué)課程的門(mén)類比小學(xué)的多了許多 中學(xué)老師更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 雖然進(jìn)入中學(xué)了，可我們還是要依賴父母 中學(xué)生能更自覺(jué)地、獨(dú)立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行A、 B、 C、 D、20、寓言作家克雷洛夫曾說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行

7、動(dòng)則是架在河上的橋梁?！边@句話包含的道理是 （ ）A、現(xiàn)實(shí)和理想是有距離的 B、理想只是空中樓閣，無(wú)法實(shí)現(xiàn) C、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣或海市蜃樓 D、空談理想沒(méi)有價(jià)值二、簡(jiǎn)答題（每小題6分共18分）21、對(duì)于即將啟航的水手來(lái)說(shuō)，有了航行的目標(biāo)，還需要確定航行的計(jì)劃和路線。要使遠(yuǎn)大的計(jì)劃逐步變成現(xiàn)實(shí)，就需要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。那么，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？22兵兵說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，上學(xué)不能再讓媽媽叫了!” 娟娟說(shuō)：“我是中學(xué)生了，學(xué)習(xí)要按計(jì)劃執(zhí)行?！毕胍幌耄褐袑W(xué)生活給我們提出了哪些新的要求? 23為實(shí)現(xiàn)自己定的目標(biāo)和計(jì)劃，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)

8、習(xí)生活中應(yīng)該做些什么?三辨析題（僅作判斷不說(shuō)明理由的不給分。本題9分）24目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于計(jì)劃制訂得是否恰當(dāng)。四材料分析題（每小題10分，共20分）25小剛馬上就要上中學(xué)了，他又喜又愁。喜的是自己長(zhǎng)大了，終于升到了重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)；可愁的是上中學(xué)要遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，住集體宿舍；更難的是這里沒(méi)有認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)，他感到有點(diǎn)害怕。(1)你覺(jué)得他有害怕的必要嗎?(2)你有什么好的辦法告訴他，使他盡快走近新同學(xué)? (3)你還有什么好的忠告告訴他?26劉鋼來(lái)到新的學(xué)校時(shí)，心里非常高興。但隨著學(xué)習(xí)的深入，他對(duì)數(shù)學(xué)老師的講課方式不太習(xí)慣，再加上校學(xué)生會(huì)主席選舉失敗，以及父母對(duì)自己的高期望，內(nèi)心產(chǎn)生巨大的壓力。幸運(yùn)

9、的 是他及時(shí)意識(shí)到了這些，并進(jìn)行了調(diào)整。他主動(dòng)與老師溝通，尋求老師的幫助；積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)與同學(xué)交流；通過(guò)寫(xiě)日記、讀名人故事、運(yùn)動(dòng)等方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，排除煩惱。很快，劉鋼的生活又充滿了陽(yáng)光。(1)說(shuō)說(shuō)劉鋼在新的學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)遇到了哪些問(wèn)題?(2)他采取了哪些方法來(lái)解決?(3)你自己對(duì)新的學(xué)習(xí)生活有沒(méi)有不適應(yīng)的地方?你是怎么調(diào)節(jié)的? 五、活動(dòng)與探究題（共13分）  27當(dāng)你漫步校園，和風(fēng)，綠草，心情是多么的好，可是一會(huì)兒，前面的同學(xué)扔下一個(gè)飲料瓶，一會(huì)兒，有人扔下一個(gè)塑料袋；當(dāng)你伴著朝霞晨讀，享受著學(xué)習(xí)的愉快，可是突然間，一句不堪入耳的臟話傳入你的耳朵；當(dāng)你認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，思維卻屢被違反紀(jì)律的同學(xué)打亂；當(dāng)你辛苦地打掃衛(wèi)生，看著潔凈的地板，可是不知從何處楓來(lái)一把紙屑，如此種種，不勝枚舉，多么讓人氣憤！(1)讀完這篇短文，