我國企業(yè)大學研究

1、我國企業(yè)大學研究摘要：近年來，我國經濟呈高質高效的開展態(tài)勢，在國民經濟和企業(yè)經營管理中的重要因素逐漸側重于人力資本建立。本文的主旨是通過人力資本投資和企業(yè)大學的理論分析，在深化研究如何進步企業(yè)大學投資收益等方面，從多方綜合因素說明企業(yè)大學作為企業(yè)的重要戰(zhàn)略工具在員工培訓體制的重要性，對企業(yè)的培訓有一定的現(xiàn)實指導意義。關鍵詞：人力資本 企業(yè)大學 人力資本投資人力資源逐漸成為影響企業(yè)核心競爭力形成的重要因素之一。本文從人力資本投資的角度去分析我國企業(yè)大學目前的狀況，存在的問題及解決的建議，以及將來開展的前景。這對于企業(yè)大學在國內越來越受重視的今天，具有一定的現(xiàn)實意義。1 我國企業(yè)大學的現(xiàn)狀及存在的

2、主要問題1.1 我國企業(yè)大學的現(xiàn)狀企業(yè)大學是企業(yè)規(guī)模和實力的有效證明，是企業(yè)培訓的最高形式，由企業(yè)出資，通過內、外聘相結合的形式，內聘企業(yè)高層管理人員，以及外聘一些高等學院的專家教授、專業(yè)的培訓師，并通過企業(yè)實際經營戰(zhàn)略和施行應用相結合、討論分析不同經營案例等多種教育形式，通過提升企業(yè)中、高級管理人才和企業(yè)合作伙伴綜合素質才能為目的，最終滿足員工活到老學到老的教育需求。在現(xiàn)有的企業(yè)大學里，存在大多數(shù)的“山寨大學，在HanS企業(yè)大學研究中心對國內企業(yè)大學的現(xiàn)狀數(shù)據顯示：目前包括五種“徒有虛名的企業(yè)大學類型，分別是：“渾然不知型、“掛羊頭賣狗肉型、“空中樓閣型、“沖動型和“騎虎難下型。國內的企業(yè)大

3、學一般呈現(xiàn)較低的利用率和價值率。松散無針對性的人員培訓及學習教育課程設計，在企業(yè)人力資本投資的前提下，已無法通過企業(yè)大學獲得人員綜合素質的進步。主要表現(xiàn)為：較差的培訓力度?，F(xiàn)有的企業(yè)大學在培訓課程的設計上采用“無創(chuàng)新覆蓋式課程，沒有針對企業(yè)文化特征、經營形式、企業(yè)戰(zhàn)略進展課程設計，進而不符合企業(yè)開展，不能解決企業(yè)存在的問題。松散的培訓管理制度。一些國內企業(yè)大學完成任務式的培訓形式，導致沒有系統(tǒng)性的選擇內、外聘老師，也沒有對老師進展專業(yè)考核，隨意的授課方式使學員學而無用，與此同時，也沒有完善學員行為、成績等鼓勵因素的管理制度。2 企業(yè)大學人力資本投資收益分析企業(yè)大學如今突飛猛進的成因離不開現(xiàn)代化

4、競爭、新事物開展及交替的推動，更離不開企業(yè)大學帶來穩(wěn)定、合理的收益，詳細從個人動因、企業(yè)層面和社會層面三個方面分析：第一，個人動因。首先，人力資本的不斷投資影響個人收入的增加。其次，培養(yǎng)廣泛技能可提升個人終身任職才能。最后，技能提升充分發(fā)揮潛能有利于實現(xiàn)個人價值。第二，企業(yè)層面。首先，一線人員掌握新技術運用于消費經營理論中，為企業(yè)進步消費力，實現(xiàn)效益增長。其次，在人力資本的不斷投資中可提升整個組織的素質才能，從而進一步優(yōu)化企業(yè)的人力資源，推動企業(yè)競爭力的增長。最后，員工通過培訓加強對企業(yè)的認知度，傳播企業(yè)文化，強化組織凝聚力。第三，社會層面。各行各業(yè)人員在深造的過程中可通過企業(yè)大學吸納綜合的教

5、學知識和技術技能，增加了就業(yè)和晉升的時機，同時也為收入的進步帶來重要的影響，物質方面的滿足也大大支持著精神層面的成就感，對社會地位的進步和建立平等的人際關系奠定了根底。3 淺析企業(yè)大學中人力資本投資如何產生收益一般情況下，人的知識、技能和努力程度不同，產生的效益也是不同的。正如素質才能強的銷售人員和普通的銷售人員所創(chuàng)造的銷售業(yè)績也是大相徑庭，作為承受企業(yè)人力資本投資的普通員工和管理者，他們兩者之間投資的本錢差異，很大程度上影響兩者之間素質才能、技能知識進步的程度，因此對企業(yè)帶來的效益也大不一樣。圖1 企業(yè)大學人力資本投資邊際收益、總收益曲線圖注：來源于許秀菊，2000年：?人力資本的投資效益?

6、。4 如何進步企業(yè)大學投資收益4.1 轉變觀念的個人動因個人對教育的態(tài)度將直接影響到投資人力資本的收益。這就要求每個學員意識到自身的興趣點來學習新的技能技術，充分利用企業(yè)大學的學習資源進展自身的強化武裝，進步自身專業(yè)知識的同時，跟進創(chuàng)新的步伐，承受新知識的同時，通過新知識進展創(chuàng)新制造，對工作崗位的程序優(yōu)化、簡化等做出自己的判斷和奉獻，并培養(yǎng)良好的學習主動性。4.2 企業(yè)投資方的嚴格把控企業(yè)作為企業(yè)大學的投資方，希望把企業(yè)大學承辦為對企業(yè)有利的主體，想要進一步實現(xiàn)企業(yè)大學在優(yōu)化人力資源、進步經營效益的優(yōu)勢，就必須注意以下幾點：應該采用自主創(chuàng)新，符合企業(yè)文化、經營目的、時代開展、科學化管理的教學內

7、容，開發(fā)滿足不同人員部門、職位、特征的開放性課程，滿足公司人員的不同需要，開展跨部門幫扶教學等特殊課程，以滿足不同人員的興趣。通過內、外講師相結合的師資力量來實現(xiàn)課程專業(yè)度，企業(yè)中高層管理人員可以通過自發(fā)應聘上崗或指定上崗的原那么進展系統(tǒng)性授課，企業(yè)內部高管對企業(yè)的開展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和行業(yè)開展現(xiàn)狀都比較熟悉，可以將理論和實際相結合進展授課，采用工作、培訓的鼓勵措施，很大程度上增強了員工的歸屬感和對企業(yè)的認同感。而具備豐富授課經歷及理論根底的外聘教授、專業(yè)培訓講師，為開闊員工理論知識視野及輕松接收課程精華提供了幫助。所以，采用內、外聘講師的形式，可以讓教學、教育形式相輔相成、互動互補。電子視頻教

8、學和面授課程相結合，可以豐富教學形式，把重點面授課程錄制視頻或現(xiàn)場播放，可滿足因工作或不同需求而不能參與面授課程的學員，也可以降低企業(yè)投資本錢，并通過需求隨時更新課程，保持課程的專業(yè)度和前瞻性，并時刻方便學員根據自己的時間安排進展學習，最后通過適當?shù)拿媸谡n程進展實戰(zhàn)強化。企業(yè)大學課程專業(yè)化提升，通過相關認證認可教育機構對現(xiàn)有的企業(yè)大學適當引入全日制教學形式，規(guī)定課程學分，修滿頒發(fā)學位的方式，在企業(yè)內部為學員頒發(fā)學位或者資格認證證書，降低企業(yè)員工離任率的同時，也發(fā)揮了企業(yè)內部鼓勵機制，進而對人力資本投資回報得以保障。4.3 政府職能的大力支持首先，政府從經費上給予保證。1990年以來，美國政府在

9、培訓企業(yè)員工方面提供的預算每年超過70億美元。其次，從政府法律法規(guī)、管理制度上強調企業(yè)作為投資方應該承擔的教育責任。根據中國的相關法律規(guī)定，國內企業(yè)應該把員工每年工資總額的1.5%作為培訓預算經費，也稱之為“教育基金。在我國稅法制度中明確：教育基金可列支在企業(yè)減免稅費的渠道中，以鼓勵企業(yè)進步對員工培訓的力度。最后，政府需大力促進企業(yè)大學與全日制大學之間的聯(lián)盟合作交流，互相取長補短。5 結語對于企業(yè)來講，應增加對企業(yè)大學的投資，加大其員工培訓的力度，為人力資本的開發(fā)和充分利用奠定根底。企業(yè)大學是人力資本投資中最重要的因素。通過企業(yè)大學培養(yǎng)員工的綜合素質才能和創(chuàng)新制造才能，對員工自身的才能幫助也極大進步了企業(yè)的經營收益，所謂兩全其美的投資方式。同時，讓我們繼續(xù)關注的還有，針對企業(yè)大學培訓課程的按需設計，一定要結合社會和企業(yè)的實際情況，對不同部門、崗位、