小學四年級上冊語文總復習計劃

1、小學四年級上冊語文總復習計劃 釣渭鎮(zhèn)中心小學 茍林強一、指導思想：以新課程標準為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。二、復習目標：1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會寫200個要求寫的字。2.重點鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。3.牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。4.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。5.以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條

2、理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。,學會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。三、復習措施：1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。四、復習方法：分類性復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分?；A知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的

3、形式來分。五.復習要求：1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。六、復習課時安排：復習時間為12月26日到1月10日12月26日-12月31日分項測試1月2日1月10日綜合復習生字：2課時詞語：3課時句子：3課時閱讀：3課時。作文：3課時。七、復習內(nèi)容：(一)生字部分1、會寫課后生字表中200個會寫的字，會認200個字。2、能正確

4、區(qū)分形近字。如沸佛厲-歷3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調供縫給等(二)生詞部分1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。3、按規(guī)律積累詞語ABB AABB ABCC ABAC AABC式描寫動作景物神態(tài)顏色的詞語4、能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。5、結合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義6、積累動物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)7、課文中出現(xiàn)的關聯(lián)詞。書72頁(三)句子部分1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人句、比喻句)2、園地中出現(xiàn)的句子(明砭實褒比照名人名言對聯(lián))3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子(四)閱讀的復習復習要求：

5、1、制定的復習目標是：積累：1、能積累，背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句2、能填寫課文中要求背育的內(nèi)容中的關鍵詞句。3、熟讀課本中的精美段落，4、學習、積累課本中的好詞佳句。閱讀敘事性作品：5、能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節(jié)、能描述事件的梗概。閱讀課外讀物：6、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。7、以聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。復習方法：1、我們都知道語文素養(yǎng)的提高是以積累豐富的語言為基礎的，將積累的語言恰當?shù)倪\用則是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。本冊教材依舊重視對語言的積累，除了要求背育古詩、對聯(lián)、名言

6、警句，成語、諺語外，還有背誦規(guī)定的或自選的段落，抄寫優(yōu)美句段，面對這大量的語言，要在一兩節(jié)課中其到完成復習，是不可能的，也是沒有效率的，教師可對學生掌握不夠的知識進行反復復習，等學生對知識相當熟悉之后，還可以進行默寫比賽。這樣呆以把過去因為要趕教學進度，而沒有反復鞏固的知識點再次補充起拉，以求學生對知成語、諺語識點的全掌握，這一環(huán)節(jié)的設計既能調動學生的積極性，又可以在不知不覺中鞏固了積累。2、本冊課文大致有三種體裁：寫景文章、寫物文章和說明文章。要讓學生弄清楚寫物文章，是通過同一個作者寫不同的動物，抓住動物的不同的特點，不同角度來寫的，從而作者將可愛的動物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前。同時，將這

7、樣好的寫作方法，讓學生能運用在自己的習作中，采用哪些方法進行說明和介紹的(如：列數(shù)字、舉例子、作比較)對閱讀的復習，就是要讓學生歸納總結閱讀的方法，從而把肖到的方法運用到課外新聞記者或今后的閱讀中，我們把語文園地的“交流平臺”為切入點，迅速讓學生進入復習狀態(tài)，再以一到七單元的“交流平臺”為重點，輻射到全凹課文。(五)習作的復習復習要求：1、從學情出發(fā)，把握復習重點，學習不易掌握的知識可進行重點指導。2、復習從方法擴手通過活動，采用學生自主，合作，探索的方法進行復習。3、復習的目標明確，復習內(nèi)容清楚，復習計劃。4、注意調動學生的興趣。復習內(nèi)容：1、四年級上冊教材與以往一樣，對習作作了兩條線的安排

8、，一是在每組的“口語交際”習作融合在綜合性的學習之中，此外，結合課文的學習，安排了4次小練筆，作為片段練習。2、本冊書中安排了7次習作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。三單元學生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。四單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。五單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫烏塔想到的。

9、還可行給同學寫回信，教給學生練寫書信的正確格式。八單元可以寫一篇想象作文，也可以寫科幻故事，要求想象豐富，內(nèi)容要具體。3、4次小練筆為第11課去年的樹，我有很多的話要對鳥兒說我先說一說再寫下來，根據(jù)課文內(nèi)容寫出你想對小鳥說的話，第18課頤和園，我要學習頤和園，的寫法，記一次游覽活動。第21課搭石后，作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的美。學習第29課呼風喚雨的世紀后，把課文讀給爸爸、媽媽或長輩聽，請他們說說科學發(fā)展帶來的變化，再把他們說的寫下來。4、本冊習作復習的重點是寫的，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作，外形，生活習性來細致的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節(jié)。如：白鵝寫的是鵝的步態(tài)和吃相，而白公鵝的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者，還運用舉例子，列數(shù)子、作比較，批比方的說明方法來說明的特點。針對以上問題，我們決定用以下方法以來復習習作。1、采用多改少寫，組織學生認真評改自己的習作，指導學生怎樣寫具體通過例文不引導，以