大班運(yùn)動(dòng)游戲教學(xué)案

1、集體教學(xué)活動(dòng)方案：9_月二日 下 午活動(dòng)名稱：滅害蟲(chóng)側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的投擲能力。2、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干，各種害蟲(chóng)圖片若干一、熱身幼兒跟著教師學(xué)小鳥(niǎo)飛，繞操場(chǎng)幾圈。二、導(dǎo)入師：看，前面有什么呀？害蟲(chóng)會(huì)干哪些壞事情呢？師：有這么多害蟲(chóng)我們一起消滅他們吧？三、探討滅害蟲(chóng)的方法1、出示紙團(tuán)，討論用紙團(tuán)來(lái)火害蟲(chóng)。2、說(shuō)說(shuō)你怎樣來(lái)火害蟲(chóng)。四、游戲：滅害蟲(chóng)1、幼兒自選各種不同的身體姿勢(shì)站在場(chǎng)地四周。2、聽(tīng)信號(hào)用各種方法投擊“害蟲(chóng)”。3、幼兒嘗試各種方法來(lái)投擊，可以近跑離靜止?fàn)顟B(tài)投擊，或從胯 下彎腰投擊，或背對(duì)圖片向后投擊，也可以遠(yuǎn)跑離奔跑驟停投 擊。五、結(jié)束整理

2、環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：為接卜去的活 動(dòng)做準(zhǔn)備。劃、節(jié)二：在討論過(guò)程中 豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒 的主動(dòng)性，讓孩子們自 由選擇投擲的姿勢(shì)。活動(dòng)反思與建議：本次活動(dòng)利用的是自制的紙團(tuán)，主要鍛煉幼兒的投擲能力，同時(shí)也讓幼兒嘗試運(yùn)用/、同的 姿勢(shì)來(lái)投擲。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂(lè)意嘗試不同的方法投擲紙團(tuán)。但當(dāng)進(jìn)入到游 戲中時(shí)，孩子們似乎忘了剛才的動(dòng)作，他們很興奮地進(jìn)行投擲，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)人使用剛才 討論過(guò)的方法，有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲。在下次的活動(dòng)前，我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分 界限。讓孩子在線外進(jìn)行投擲，其次在孩子們投擲前強(qiáng)調(diào)用不同的動(dòng)作進(jìn)行投擲。活動(dòng)名稱：灌籃高手側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)

3、：1、對(duì)準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲，提高幼兒的目測(cè)力2、幼兒能積極主動(dòng)的參加活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料圈若干、球若干活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”*幼兒扮演運(yùn)動(dòng)員，模仿運(yùn)動(dòng)員伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等動(dòng)作二、游戲、灌籃局手1、教師出示球和塑料圈，討論“我們能怎么玩”？2、幼兒討論并自由回答3、今天我們做一回姚明叔叔，看看誰(shuí)的技術(shù)高，能把球準(zhǔn)確的扔進(jìn)圈里4、交代游戲規(guī)則：1）幼兒兩兩自由選擇，結(jié)伴2）嘗試一人投籃，一人拿圈接球3）課適當(dāng)?shù)募哟箅y度，提高圈離地的距離4）互相交換玩，比比誰(shuí)投進(jìn)的多4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)*提醒幼兒不能把球投向?qū)Ψ筋^部5、交流：怎樣才提高投籃的準(zhǔn)確度三、T規(guī)則：在

4、規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看看誰(shuí)拖入的球多為勝四、放松，整理活動(dòng)*幫助老師把游戲材料收拾好，回教室劃、節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）重點(diǎn)關(guān)注：環(huán)節(jié)一：幼兒進(jìn)行游戲前 的熱身運(yùn)動(dòng)，為后面的游 戲做鋪墊。環(huán)節(jié)二：幼兒通過(guò)游戲活 動(dòng)，對(duì)固定的目標(biāo)進(jìn)行投 擲，提高目測(cè)力環(huán)節(jié)二：通過(guò)賽f的游 戲進(jìn)一步練習(xí)投擲。環(huán)節(jié)四：活動(dòng)后的整理活動(dòng)反思與建議：平時(shí)在運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒也進(jìn)行過(guò)投籃，但那也是無(wú)目的的。這次活動(dòng)通過(guò)學(xué)學(xué)做 籃球運(yùn)動(dòng)員，帶入一定的情境性。幼兒與同伴合作進(jìn)行投籃練習(xí)。在游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有 幾組幼兒能根據(jù)難易程度進(jìn)行調(diào)整，但其他幼兒根本沒(méi)有調(diào)整的意識(shí)，比如兩個(gè)幼兒離的很 近，投球的幼兒根本投不進(jìn)，他們也不會(huì)移動(dòng)的進(jìn)些。

5、只有當(dāng)老師提醒了，幼兒才進(jìn)行調(diào)整 但總體看上去不是很主動(dòng)，可能與幼兒的能力也有些關(guān)系。所以需要老師的不斷提醒。集體教學(xué)活動(dòng)方案：9_月8日 下 午活動(dòng)名稱：白鴿歷險(xiǎn)記側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)準(zhǔn)移動(dòng)的目標(biāo)投擲，提高目測(cè)力和手臂力量2、活動(dòng)中提高幼兒游戲的積極性和勇敢自信的精神活動(dòng)準(zhǔn)備：飛鏢若干，系有老鷹圖案的長(zhǎng)竹竿活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入*幼兒扮演小白鴿，魔方理毛，抖動(dòng)雙臂，碎步小跑等二、游戲“老鷹襲擊”1、老鷹（教師持竿）飛來(lái)了， “小白鴿們，老鷹來(lái)了，我們趕緊飛回家。”2、老鷹飛來(lái)了，沖進(jìn)鴿群拍小白鴿的翅膀或腿部，受傷的小白鴿用單個(gè)翅膀或單腳跳的方法返回鴿窩3、獵人相助：小白鴿來(lái)到獵人家，求

6、醫(yī)治傷，并一起商量對(duì)策“老鷹要來(lái)襲擊我們，我們笑白鴿除了飛回家，還可以怎么辦？”引導(dǎo)幼兒討論：如趕走老鷹，打老鷹等。3、教師出示飛鏢，鼓勵(lì)幼兒把飛鏢投得又快又準(zhǔn)三、游戲“擊退老鷹”*老鷹又來(lái)了，小白鴿們奮起反抗，用飛鏢投擊老鷹1、教師手持老鷹跑動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用飛鏢投擊老鷹2、教師手持老鷹跑動(dòng)，小白鴿們跟蹤老鷹飛行路線，奔跑著投擲，劃、節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）重點(diǎn)關(guān)注：環(huán)節(jié)一：通過(guò)情景引出 幼兒的興趣劃、節(jié)二：通過(guò)游戲老鷹 襲擊練習(xí)幼兒?jiǎn)文_跳， 引出后面游戲擊退老鷹 環(huán)節(jié)三：通過(guò)游戲擊退 老鷹，幼兒練習(xí)對(duì)準(zhǔn)移 動(dòng)的目標(biāo)投擲，以此提 高幼兒目測(cè)力和手臂力 量直至把老鷹擊退3、小白鴿們假裝逃跑，誘使老鷹追擊，小

7、白鴿們邊逃邊向后投擲4、小白鴿們慶祝勝利，四散抖動(dòng)雙臂，輕松飛行活動(dòng)反思與建議：幼兒的這個(gè)游戲很感興趣。當(dāng)我們做熱身運(yùn)動(dòng)學(xué)小白鴿的動(dòng)，幼兒就表現(xiàn)出積極性。在 游戲的環(huán)節(jié)，一些幼兒沒(méi)有遵守規(guī)則，被碰到了也不會(huì)單腳跳或者單手飛。在投飛鏢時(shí)，有 些幼兒只是在亂扔，根本沒(méi)有投向目標(biāo)。這時(shí)，通過(guò)及時(shí)的討論交流，在第二次游戲時(shí)，這 種情況有所改善。但還需在下次的游戲中進(jìn)一步改進(jìn)。集體教學(xué)活動(dòng)方案:活動(dòng)名稱：銀瓶進(jìn)球側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：乒乓球人手一個(gè)、一次性杯子人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）一、熱身運(yùn)動(dòng)動(dòng)物模仿操二、出示乒乓球和杯子師：小朋友們，看看這是什么呀？今天

8、我們要和他們玩游戲，想想該怎么辦呢？三、幼兒自由探索1、嘗試乒乓球和杯子的各種玩法。2、把乒乓球往上拋、往下拋、往墻上投、用杯子接球3、探索怎樣才能把乒乓球拋得直，怎樣用杯子接住球。四、幼兒交流展示自己的玩法，并互相學(xué)習(xí)1、說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎么玩的？2、請(qǐng)玩得好的小朋友到前面來(lái)展示玩法。五、幼兒再一次玩耍六、結(jié)束整理重點(diǎn)關(guān)注：環(huán)節(jié)二：引起興趣，激發(fā)玩 球的欲望劃、節(jié)二：讓幼兒自主去探索劃、節(jié)四：增加生生互動(dòng)，提 局活動(dòng)的啟效性活動(dòng)反思與建議：在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)于老師提供的球和杯子很感興趣。在自由探索時(shí)，孩子們也想 出了各種各樣的玩法，如嘴對(duì)著杯子將球吹出來(lái)、把球滾起來(lái)，用杯子套住、有的把球向

9、上 扔在用杯子接住。老師建議大家都能玩玩拋接球的方式，以提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)的投擲能力。集體性體育游戲活動(dòng)方案：10 月9日下午活動(dòng)名稱：找朋友側(cè)重領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)信號(hào)培養(yǎng)幼兒爬的能力2、提高幼兒的聽(tīng)辨能力以及反應(yīng)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)綢帶若干活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）、熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)一：熱身運(yùn)動(dòng)，引1、今天，老師考考大家的反應(yīng)能力?！帮w機(jī)來(lái)了” 一一幼兒抱腿蹲出興趣下；“飛機(jī)走了伸手向上跳環(huán)節(jié)二：根據(jù)信號(hào)找相2、幼兒游戲3、我們一起學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬、游戲”一樣的朋友1、幼兒每人找一條喜歡顏色的綢純系在頸上2、我們學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)，出去找東西吃了同的朋友練習(xí)幼兒的爬的動(dòng)作環(huán)節(jié)三：通過(guò)聽(tīng)不同的

10、信號(hào)，提高幼兒的聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力3、停信號(hào)，找朋友：找綢繩顏色相同的朋友三、游戲：不一樣的朋友1、我們要找更多的朋友2、聽(tīng)信號(hào)，找朋友：找綢繩顏色不同的朋友。比如，老師給出信號(hào) “紅黃藍(lán)”，則紅黃藍(lán)三隊(duì)跪爬集合成一團(tuán)，綠隊(duì)單獨(dú)成團(tuán)。3、聽(tīng)信號(hào)，找朋友：按數(shù)找朋友。比如：信號(hào)為“ 5個(gè)好朋友”，則 5名幼兒抱成團(tuán)。4、游戲結(jié)束：全體幼兒圍成圈走進(jìn)行放松整理運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思與建議：本次活動(dòng)主要練習(xí)幼兒聽(tīng)辨信號(hào)進(jìn)行爬的動(dòng)作的練習(xí)。在爬的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒是 同手同腳的，所以總是爬不前。幾次糾正但還是不行，只能以后繼續(xù)練習(xí)。在聽(tīng)辨信號(hào)中， 找相同朋友基本都沒(méi)什么問(wèn)題，但找不同朋友時(shí)，很多幼兒反應(yīng)度就

11、不夠了，比如，老師說(shuō) 了兩種顏色是朋友，那剩下的沒(méi)有提到就不知所措了。可能對(duì)游戲規(guī)則不熟悉，多練習(xí)后可 能好些。集體性體育游戲活動(dòng)方案：10 月23日下 午活動(dòng)名稱：時(shí)空隧道活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子若干條一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今天老師要帶你們?nèi)ノ磥?lái)旅行，首先要穿越一條時(shí)空隧道， 現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)吧！2、幼兒模擬穿越隧道要求：1、用慢動(dòng)作向前行走。2、行走時(shí)幅度要大，充分鍛煉四肢。二、游戲：時(shí)空隧道1、介紹游戲師：接下來(lái)在我們要用繩子來(lái)制成一個(gè)時(shí)空隧道，我們可以用各 種不同的方法來(lái)穿越“隧道”。2、幼兒自由結(jié)伴，兩人雙手將繩子舉高架空，另兩人下蹲走或 鉆爬過(guò)繩子，游戲若

12、干時(shí)間后，角色交換。3、全體幼兒面對(duì)面成兩列，橫隊(duì)站立兩人面對(duì)面持純至一定高 度，不斷上下振動(dòng)繩子，形成“時(shí)空隧道”，隊(duì)伍末尾處的 幼兒魚(yú)貫從“隧道”里鉆出（不能碰到振動(dòng)的繩子） ，然后 在隊(duì)前站立，游戲不斷地重復(fù)進(jìn)行。側(cè)重領(lǐng)域：健康環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一：舒展幼兒的身 體，引出主題。環(huán)節(jié)二：讓幼兒根據(jù)繩子高度，探索不同的鉆爬方三、結(jié)束整理活動(dòng)反思與建議:活動(dòng)開(kāi)始，孩子對(duì)于“未來(lái)旅行” “時(shí)空隧道”非常的感興趣，第一環(huán)節(jié)很投入。到了 第二環(huán)節(jié)，孩子們根據(jù)繩子不同的高度，有的爬、有的跨，想出了各種不同的方法。在最后，請(qǐng)集體幼兒來(lái)進(jìn)行游戲時(shí)，由于孩子們站位不準(zhǔn)用繩子形成的“時(shí)空隧道”有點(diǎn)亂， 在下

13、次的活動(dòng)中，可以先用幾張椅子拉繩子，先讓孩子們體驗(yàn)一下穿越隧道的樂(lè)趣，然后 再請(qǐng)幼兒來(lái)拉繩子?；顒?dòng)名稱：炒黃豆側(cè)重領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩人一組活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：種豆子1、今天，我們要種豆子啦！農(nóng)民伯伯是怎么種的？（幼兒根據(jù)自己 的印象回答）2-用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：種豆一一發(fā)芽一一長(zhǎng)葉一一開(kāi)花一一結(jié)果。3、豆子熟了，我們要炒著吃了！今天我們玩?zhèn)€游戲：炒黃豆。二、念念兒歌1、在游戲之前，我們要先學(xué)會(huì)一首很簡(jiǎn)單的兒歌，現(xiàn)在老帥要求小 朋友仔細(xì)的聽(tīng)，兒歌里面都說(shuō)了些什么？2、老師念兒歌：炒黃豆

14、，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。3、集體跟念兒歌三、游戲：炒黃豆1、炒黃豆應(yīng)該怎么樣炒？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范炒黃豆的動(dòng)作。（提醒幼兒用多種方法來(lái)炒，如 單手炒、雙手炒等）3、講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)：兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié) 奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂 來(lái)共同鉆過(guò)翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢(shì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒配合教師共同示范動(dòng)作。5、幼兒游戲* 幼兒找自己的好朋友，面對(duì)而站好，兩人共同做游戲的動(dòng)作，師巡 視指導(dǎo)幼兒的立翻滾動(dòng)作。* 幼兒練習(xí)。* 全體幼兒一起游戲。* 、放松整理回教室環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）劃、節(jié)一：熱身運(yùn)動(dòng)，引 出幼兒興趣環(huán)節(jié)二：學(xué)念兒歌，為

15、 游戲做鋪墊環(huán)節(jié)三：幼兒通過(guò)與朋 友一起玩游戲?qū)W習(xí)立 滾翻的技巧，體驗(yàn)民間 幼兒的快樂(lè)活動(dòng)反思與建議：炒黃豆是個(gè)民間游戲。從活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)種豆子就引起幼兒的興趣。所以幼兒的興趣始終 很濃。但部分幼兒對(duì)立滾翻的技巧不夠理解，所以總是翻不過(guò)。而有些幼兒掌握了技巧可以 3、4個(gè)幼兒一起翻。于是請(qǐng)這些幼兒去幫助不會(huì)的幼兒，讓他們共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。集體性體育游戲活動(dòng)方案：10_月0_日 下 午活動(dòng)名稱：耳聰目明側(cè)重領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)不同的信號(hào)，爬向相應(yīng)的區(qū)域。2、在游戲中發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：軟質(zhì)場(chǎng)地劃為四塊、標(biāo)明序號(hào)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)“小烏龜回家”師：小烏龜是怎么走路的呢？(幼

16、兒：爬著走的)現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜爬，小烏龜要爬回家了， 小烏龜爬呀爬，先往前爬， 然后轉(zhuǎn)彎，終于到家啦。二、幼兒觀察四個(gè)區(qū)域1、師：你們看看我們的場(chǎng)地上有什么？這四個(gè)區(qū)域分別在什么地 方。2、幼兒觀察四個(gè)區(qū)域所在的位置。三、游戲：耳聰目明師：現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)老師不同的指令爬向不同的區(qū)域。1、聽(tīng)口令做出反應(yīng)(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們爬向1號(hào)區(qū)域。(2)幼兒聽(tīng)老師的口令爬向相應(yīng)的區(qū)域。2、看手勢(shì)作出反應(yīng)(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看好老師的手勢(shì)，老師指向哪，你們就爬向劃、節(jié)價(jià)值(目標(biāo))重點(diǎn)關(guān)注：環(huán)節(jié)一：幼兒進(jìn)行游戲 前的熱身運(yùn)動(dòng)，為后面 的游戲做鋪墊。環(huán)節(jié)二：讓幼兒觀察四 個(gè)區(qū)域的位置，發(fā)展幼 兒空間知覺(jué)。環(huán)節(jié)

17、二：根據(jù)老師不同 的指令爬向不同的區(qū) 域。哪個(gè)區(qū)域。(2)幼兒看老師的手勢(shì)爬向相應(yīng)的區(qū)域。3、根據(jù)老師的視線做出反應(yīng)(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看好老師的視線，老師看向哪里你們就 往哪里爬。(2)幼兒游戲四、結(jié)束整理師：今天你們的表現(xiàn)都很棒，我們下次還玩好嗎？活動(dòng)反思與建議：活動(dòng)中，孩子們都很積極的投入，熱身部分我讓孩子們學(xué)學(xué)小烏龜爬，激起幼兒的興趣， 孩子們的激情馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)，充分體驗(yàn)到了爬行的樂(lè)趣。大部分的幼兒都能聽(tīng)清楚老師的指 令爬到相應(yīng)的區(qū)域。教師在以后的活動(dòng)可以讓幼兒來(lái)做指揮，想出更多的指令。集體教學(xué)活動(dòng)方案：11 月 6 日 下 午活動(dòng)名稱：兩人三足側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試兩人

18、合作“兩人三足”發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力2、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)其互助精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子若干活動(dòng)過(guò)程:環(huán)節(jié)價(jià)值(目標(biāo))一、熱身運(yùn)動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”*幼兒扮演運(yùn)動(dòng)員，模仿運(yùn)動(dòng)員伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等動(dòng)作二、游戲：兩人三足1、出示繩子，引出游戲名稱2、幼兒自由兩人結(jié)合，用繩子將腳綁在試著走一走。在走 的過(guò)程中注意安全。3、為什么有額伙伴走的好，不摔跤，有的卻要摔跤？4、小結(jié)：原來(lái)我們要協(xié)商好，可以喊口走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)5、幼兒再次練習(xí)。三、分兩組比賽1、幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪組走得快2、交代規(guī)則：*必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。*若中途散開(kāi)，應(yīng)在原地綁好后繼續(xù)跑。3、師在比賽中觀察幼兒

19、，注意安全。4、整理、放松回教室重點(diǎn)關(guān)注：環(huán)節(jié)一：幼兒進(jìn)行游 戲前的熱身運(yùn)動(dòng)，為 后面的游戲做鋪墊。環(huán)節(jié)二：幼兒通過(guò)游 戲兩人三足發(fā)展幼 兒平衡和協(xié)調(diào)能力。環(huán)節(jié)二：通過(guò)賽賽 的游戲讓幼兒體會(huì) 要互相合作?；顒?dòng)反思與建議：“兩人三足”是比較好玩的民間游戲，對(duì)發(fā)展幼兒的合作意識(shí)很有祁助。一開(kāi)始，有好 幾對(duì)幼兒都會(huì)摔跤，于是請(qǐng)/、摔跤的幼兒介紹好辦法。有幾個(gè)幼兒能想到喊口號(hào)，步子整齊。 然后讓其他幼兒也學(xué)學(xué)，發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)T喊口號(hào)，但是喊口號(hào)是一回事，步子根本不聽(tīng)口號(hào) 的，沒(méi)有協(xié)調(diào)性，造成仍然會(huì)摔跤。這只能通過(guò)多次聯(lián)系后逐步培養(yǎng)幼兒與同伴之間的協(xié)調(diào) 性。集體性體育游戲活動(dòng)方案:11月14 日下午側(cè)重領(lǐng)域

20、：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)名稱：老鷹捉小雞活動(dòng)目標(biāo):1、鍛煉奔跑能力，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。2、培養(yǎng)勇敢、互相協(xié)作的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：軟場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、熱身引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。師（扮母雞）：小雞們，天亮了，我們?cè)撊プ较x(chóng)了師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧！小雞做 游戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）一小雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）一整理羽毛（體環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)） 環(huán)節(jié)一、熱身活動(dòng), 引出游戲。、游戲：老鷹捉小雞環(huán)節(jié)二、鍛煉幼兒的側(cè)運(yùn)動(dòng)）一捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子（跳躍運(yùn)動(dòng)）一休息（放松運(yùn)動(dòng)）奔跑能力和快速閃躲。師：如果有只老鷹來(lái)了怎么辦?（幼兒自由回答）師：如果老鷹來(lái)了，小雞們要馬上躲在雞媽媽的身后，讓

21、媽媽保護(hù)你們。接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)游戲叫做：老鷹捉小雞。介紹游戲玩法：1、“老鷹”去抓“小雞”；“雞媽媽”把“小雞”擋在身后，保護(hù)它 們不被“老鷹”捉住；2、“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑，保護(hù)好自己不被“老鷹”捉 住。3、幼兒分成若干組游戲。注意：教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前面幼兒的節(jié)奏。4、根據(jù)幼兒的游戲情況，交換角色后重復(fù)游戲。三、結(jié)束整理師：雞寶寶們，天黑了，快跟媽媽回家吧。（幼兒排好隊(duì)回教室）活動(dòng)反思與建議：在活動(dòng)中孩子們都很積極。但是“雞寶寶”跟不上“雞媽媽”的節(jié)奏，于是我先讓孩 子們?nèi)齻€(gè)人一組，每個(gè)人演一個(gè)角色，等孩子們熟練這個(gè)游戲了，再請(qǐng)多名幼兒演“雞寶 寶”。在孩子們的游戲中

22、，我還發(fā)現(xiàn)，有很多問(wèn)題，如：“老鷹”碰到“雞媽媽”、“老鷹”追著“雞媽媽”和“小雞”跑等現(xiàn)象。教師應(yīng)該將在游戲前先讓孩子們商量游戲規(guī)則，讓 后再進(jìn)行游戲，就不會(huì)出現(xiàn)上述情況了。集體性體育游戲活動(dòng)方案:11月26日下午活動(dòng)名稱：石頭、剪刀、布側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人場(chǎng)地一塊活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”1、幼兒扮演運(yùn)動(dòng)員，模仿運(yùn)動(dòng)員伸伸腿、踢踢腿、扭扭腰等動(dòng)作2、游戲：飛機(jī)來(lái)了。聽(tīng)到口令“飛機(jī)來(lái)了”幼兒馬上蹲卜；“飛機(jī)走了”，幼兒馬上跳起來(lái)。（鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）二、游戲：石頭、剪子、布1、你們玩過(guò)“石頭剪子布”嗎？怎么玩的？2、今天，我們玩的這個(gè)游戲

23、不用手，用腳來(lái)玩的。3、教師交代玩法：*幼兒兩兩合作玩游戲*雙腳并攏一一石頭 雙腳前后交叉一一剪子 雙腳左右交叉一一布*石頭贏剪子，布隔L石頭，剪子胸布。4、幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察5、比賽規(guī)則：四人為一組，兩人進(jìn)行石頭剪刀布的游戲，誰(shuí)贏則同 伴向前跳一次，最后看誰(shuí)先到終點(diǎn)為勝。6、幼兒進(jìn)行比賽，看哪組先到終點(diǎn)。7、整理，放松回教室。劃、節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）重點(diǎn)關(guān)注：劃、節(jié)一：幼兒進(jìn)行游戲 前的熱身運(yùn)動(dòng)，為后面 的游戲做鋪墊。環(huán)節(jié)二：幼兒與同伴合 作玩游戲，培養(yǎng)幼兒的 協(xié)調(diào)性活動(dòng)反思與建議：幼兒的這個(gè)游戲很感興趣。很多幼兒以前玩過(guò)用手進(jìn)行石頭剪子布， 所以交代T比較 容易。在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些幼兒有賴皮

24、的現(xiàn)象， 及時(shí)進(jìn)行的糾正。在玩的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)一個(gè) 問(wèn)題，有部分幼兒用腳表示的時(shí)候不夠清楚，導(dǎo)致產(chǎn)生了分歧。所以，后來(lái)集體商量定了個(gè) 規(guī)矩，凡是不清楚的一律算不止確。有了自定的規(guī)定相信大家都會(huì)遵守的?；顒?dòng)名稱：唐僧、孫悟空、白骨精側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散跑及快速反應(yīng)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：空?qǐng)龅丨h(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）重點(diǎn)關(guān)注：環(huán)節(jié)一、讓幼兒模仿角 色的動(dòng)作，達(dá)到熱身的 效果環(huán)節(jié)二、鍛煉幼兒的反 應(yīng)能力和快速奔跑能力活動(dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng)師：你們看過(guò)西游記嗎？西游記里有些誰(shuí)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)孫悟 空靈活的動(dòng)作、沙僧挑擔(dān)的動(dòng)作和唐僧騎馬的動(dòng)作，豬八戒抱著 西瓜跑的動(dòng)作。（幼兒可以自由想象里面人物角色

25、的動(dòng)作。） 二、介紹游戲師：今天我們來(lái)玩一個(gè)唐僧、孫悟空、白骨精的游戲。1、幼兒兩兩結(jié)伴，面對(duì)面站好。2、各自想好要扮演什么角色，在唐僧、孫悟空、白骨精中選一個(gè) 角色扮演，3、兩人站好一起念兒歌（唐僧騎馬咚哩個(gè)咚，后面跟著孫悟空，孫悟空本領(lǐng)大，抓住白骨精轟轟轟，轟 轟 轟）4、到最后一個(gè)“轟”字時(shí)雙腳跳遠(yuǎn)，落地后做一個(gè)造型動(dòng)作，代 表相對(duì)應(yīng)的角色。（造型建議：唐僧：雙手合十；孫悟空：左腳抬 起，右手額前彎曲；白骨精：屈膝分腿站立。）5、幼兒看到對(duì)方扮演的角色后，快速?zèng)Q定自己是追還是逃。規(guī)則：三種角色的關(guān)系：唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨 精抓唐僧。注意：提醒幼兒注意安全，避免撞到同伴。6、

26、根據(jù)幼兒的游戲情況游戲若干次 三、結(jié)束整理幼兒回活動(dòng)室。活動(dòng)反思與建議：本次活動(dòng)運(yùn)用西游記中幼兒熟悉的角色，所以孩子們?cè)诎缪輹r(shí)都很積極。但是由 于是第一次游戲，所以大部分幼兒不會(huì)念兒歌。需在空余時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系。游戲中，大部分的 幼兒都能根據(jù)對(duì)方的動(dòng)作作出正確的反應(yīng)。 孩子的想象是很豐富的，他們做出來(lái)的造型更形 象，在下次活動(dòng)中，可以讓孩子們自己想象所扮演角色的動(dòng)作。集體性體育游戲活動(dòng)方案：12月2日 下 午活動(dòng)名稱：大圓小圓P120側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令變化動(dòng)作。2、提高幼兒的反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：人場(chǎng)地一塊活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、隊(duì)列練習(xí)*聽(tīng)指令，變化隊(duì)形（一路縱隊(duì)，二路縱

27、隊(duì)、四路縱隊(duì)）2、跟著教師進(jìn)行跑的動(dòng)作的練習(xí)。二、游戲：大圓小圓1、根據(jù)信號(hào)沿著圓圈跑成一個(gè)大圓，然后手拉手或搭肩沿著圓圈跳。2、反方向再次進(jìn)行跑。3、由一個(gè)大圓跑成兩個(gè)中圓，再啟兩個(gè)中圓跑成 4個(gè)小圓。4、再次變回一個(gè)大圓，并進(jìn)行14報(bào)數(shù)，自己記住自己的號(hào)數(shù)，聽(tīng) 指令“女追男”，“1號(hào)追3號(hào)”等進(jìn)行游戲。5、游戲反復(fù)進(jìn)行。三、放松整理回教室。環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）劃、節(jié)一、活動(dòng)身體， 熟悉場(chǎng)地，進(jìn)行熱身動(dòng) J 0環(huán)節(jié)二、通過(guò)游戲鍛 煉幼兒聽(tīng)指令變化 動(dòng)作，提高幼兒的反 應(yīng)能力?；顒?dòng)反思與建議：本次活動(dòng)幼兒一開(kāi)始的興趣不是很高， 以為就拉著圓圈跑跑。到后面的環(huán)節(jié)變化各種的 口令，讓幼兒變中圓或小圓，

28、幼兒的興趣就被激起了。但發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始從大圓變成中圓時(shí)幼兒 都不知所措。當(dāng)老師提醒從中間開(kāi)始分，接下來(lái)的游戲幼兒能自己進(jìn)行分圓。 在最后的游戲 中，發(fā)現(xiàn)幼兒都記不住自己和朋友的號(hào)數(shù)，導(dǎo)致游戲有些混亂。集體性體育游戲活動(dòng)方案：12月0_日下午活動(dòng)名稱：龍虎斗P122側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的追逐奔跑能力。2、能根據(jù)信號(hào)作出正確的反應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙盒布置在場(chǎng)地上成森林的情景、龍和虎的頭飾活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）一、熱身運(yùn)動(dòng)劃、節(jié)一、活動(dòng)身體，1、教師帶著幼兒繞障礙跑師：看前面有一片樹(shù)林，我們?nèi)?shù)林里跑一跑吧，跑得時(shí)候要注意不熟悉場(chǎng)地。要碰到樹(shù)哦。2、幼兒自由跑，熟悉場(chǎng)地二、介紹游戲環(huán)節(jié)一

29、、鍛煉幼兒的師：今天我們來(lái)玩L個(gè)“龍虎斗”的游戲。這個(gè)游戲是怎么玩的呢？反應(yīng)能力和追逐奔請(qǐng)你們聽(tīng)好。教師講述游戲規(guī)則：跑力。1、選擇角色，自由跑動(dòng)請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾，扮演“龍”、“虎”，在“樹(shù)林”里自由地走、 跑、跳。2、聽(tīng)信號(hào)作反應(yīng)“龍”、“虎”在“樹(shù)林”中跑，跑動(dòng)時(shí)根據(jù)信號(hào)變化不斷變換追逐對(duì) 象，如“龍追虎”變成“虎追龍”，被追到者為輸。3、根據(jù)幼兒的游戲情況，“龍” “虎”角色變化的信號(hào)從慢至快，逐 漸增加難度。注意：在跑動(dòng)中不能撞到“樹(shù)林”。三、結(jié)束整理師：現(xiàn)在老虎和獅子都累了，我們回教室休息去吧?；顒?dòng)反思與建議：本次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了一個(gè)海里的新朋友。 可以說(shuō)對(duì)電鰻幼兒幾乎都不知道。 所

30、以在第一 環(huán)節(jié)中多介紹了一些關(guān)于電鰻的知識(shí)， 并與幼兒一起扮演電鰻，為后面的游戲做鋪墊。在游 戲中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電鰻較短的時(shí)候，幼兒可以一個(gè)接一個(gè)不斷開(kāi)，但當(dāng)電鰻越來(lái)越長(zhǎng)時(shí)，經(jīng)常出 現(xiàn)幾段的現(xiàn)象。而且在游戲中應(yīng)劃出一個(gè)相應(yīng)的區(qū)域作為海洋， 這樣幼兒也有個(gè)參考不至于 亂跑。集體性體育游戲活動(dòng)方案：12月8 日 下 午活動(dòng)名稱：電鰻P123側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能與多人合作進(jìn)行走跑。2、體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電鰻頭飾，大場(chǎng)地一塊活動(dòng)過(guò)程：| 環(huán)節(jié)價(jià)值（目 標(biāo)）一一、引出興趣1、今天我們來(lái)到了海底世界，遇見(jiàn)了很多海里的動(dòng)物。2、幼兒與教師一同講海里動(dòng)物，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。3

31、、出示電鰻，它是誰(shuí)？電鰻生活在哪里？為什么叫電鰻？電鰻的身 體啟多長(zhǎng)？4、幼兒探索，模仿電鰻子啊海里游得動(dòng)作。二、 游戲：電鰻1、今天,我們玩?zhèn)€游戲叫電鰻2、教師交代規(guī)則：*多人組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電鰻，排頭幼兒雙手前平舉合掌為尖尖的“魚(yú) 頭”*其他幼兒根據(jù)急愿扮演海洋中其他生物，音樂(lè)響起“海洋生物”四 處“游動(dòng)”，扮電鰻的幼兒念兒歌。當(dāng)兒歌念玩，扮演電鰻的幼兒快 速用手觸擊其他“海洋生物”，“海洋生物”迅速躲閃，若被“電鰻” 擊中則推出游戲一次。3、幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察。4、游戲結(jié)束，教師對(duì)游戲中有存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，糾正。5、交換角色再次進(jìn)行游戲。6、整理放松回教室。劃、節(jié)一：通過(guò)交流了 解

32、電鰻，為游戲做準(zhǔn) 備。劃、節(jié)二：通過(guò)游戲引 導(dǎo)幼兒與多人合作 進(jìn)行走跑，體驗(yàn)與同 伴游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)反思與建議：在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極地投入，基本上都能根據(jù)信號(hào)作出正確的反應(yīng)。 在活動(dòng) 中，教師提供的紙盒比較少，而且也比較矮，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，很容易就能繞過(guò)和跨 過(guò)，建議在下次的活動(dòng)中多加一些盒子增加難度和挑戰(zhàn)性。集體性體育游戲活動(dòng)方案：12月28日下 午活動(dòng)名稱：移動(dòng)的墻p126側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽(tīng)口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。2、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：軟場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒圍著操場(chǎng)跑，幼兒根據(jù)老師的口令進(jìn)行快跑、

33、慢跑、下蹲跑、起踵跑等動(dòng)作練習(xí)。二、游戲：移動(dòng)的墻1、幼兒排列成四列縱隊(duì)（即四堵人墻）、前后左右間隔f 跑離。 幼兒或老師引導(dǎo)第一堵人墻在二、三、四排人墻之間繞跑，直至跑 到第四堵人墻旁，成為一堵新墻。繞跑過(guò)程中動(dòng)作可變化（快跑、 慢跑、下蹲跑、起踵跑）。第二、三、四堵人墻照樣依次移動(dòng)。2、反向，從第四堵人墻起依次移回至原位。3、每位排頭幼兒依次繞著本隊(duì)幼兒成曲線倒走，直至隊(duì)尾。后面幼 兒依樣完成，看哪隊(duì)幼兒速度戢快。4、幼兒自行決定移動(dòng)人墻的方法。如：幼兒排列成四路縱隊(duì)，既四 堵人墻，每排第一個(gè)個(gè)幼兒開(kāi)始繞跑至排位站立，第二名幼兒開(kāi)始 依次重復(fù)，直至又輪到第一名幼兒，即人墻向后移動(dòng)。三、結(jié)束

34、整理幼兒整理好自己的衣服回活動(dòng)室。環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）劃、節(jié)一、活動(dòng)身體， 練習(xí)快跑、慢跑等幾 個(gè)基本動(dòng)作。劃、節(jié)二、能聽(tīng)滿口令, 拉止確的路線們走?；顒?dòng)反思與建議：本次活動(dòng)是一個(gè)很有趣的游戲，但是由于第一次玩，大部分幼兒沒(méi)能掌握好方向，隊(duì) 伍也經(jīng)常走錯(cuò)，老師在講解時(shí)的方式過(guò)于復(fù)雜，孩子們沒(méi)能聽(tīng)明白，于是我作了示范，讓 孩子跟著我跑了一下后部分幼兒明白該怎么玩樂(lè)。建議事先讓幼兒看一些圖示，增加一些 經(jīng)驗(yàn)效果會(huì)更點(diǎn)。集體教學(xué)活動(dòng)方案：1_月 7 日 下 午活動(dòng)名稱：寫(xiě)“王”字側(cè)重領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種運(yùn)動(dòng)信號(hào)，感知運(yùn)動(dòng)方向。2、能遵守游戲規(guī)則來(lái)玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5米寬的平整場(chǎng)地、音樂(lè)一

35、段活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)，將我們的身體動(dòng)起來(lái)。二、游戲：寫(xiě)“王”字1、介紹游戲1）用石頭、剪刀、布等方法，從所有參加游戲的幼兒中選出一人， 作為寫(xiě)“王”字的人（寫(xiě)字人）。2）寫(xiě)“王”字的幼兒背對(duì)大家站立，參與游戲的幼兒與寫(xiě)“王” 字的幼兒保持最遠(yuǎn)距離。3）游戲開(kāi)始，寫(xiě)“王”字的幼兒每寫(xiě)一個(gè)“王”字便回頭看一次。 在他寫(xiě)字時(shí)，其余人可以自由變換動(dòng)作，并逐漸向?qū)懽秩丝拷?。?dāng) 寫(xiě)字人回頭時(shí)，其余人必須保持靜止動(dòng)作，如有違規(guī)者，就停止游 戲進(jìn)入營(yíng)救區(qū)，等待同伴的營(yíng)救。4）當(dāng)靠近到寫(xiě)字人的背后時(shí)，其余人在寫(xiě)字人寫(xiě)“王”字期間可 隨意拍其背后四下，拍完四下后立刻轉(zhuǎn)身逃跑，直到寫(xiě)字人喊“?！?時(shí)，立即停步站立。5）但所有人都逃跑并喊停后，寫(xiě)字人便可轉(zhuǎn)身去抓人，被寫(xiě)字人 抓住者停止游戲一次。2、幼兒游戲若干次三、結(jié)束整理環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）環(huán)節(jié)一、熱身運(yùn)動(dòng)，為游戲做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二、在游戲中鍛煉 幼兒的聽(tīng)信號(hào)的反應(yīng)能 力及感知運(yùn)動(dòng)的方向。環(huán)節(jié)三、放松身體，結(jié) 束整理放松活動(dòng)，幼兒回活動(dòng)室 活動(dòng)反思與建議：本次活動(dòng)是一個(gè)很有趣的游戲，即緊張又刺激，孩子們都很投入。但在游戲中我發(fā)現(xiàn)， 有一小部分幼兒沒(méi)能遵守游戲的規(guī)