二年級(jí)(上冊(cè))心理健康教學(xué)案

1、專業(yè)資料分享洪澤湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)生心理健康教育校本課程計(jì)劃一、情況分析：本班學(xué)生50人，學(xué)生年齡均在8-9歲。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)兒童來(lái)講，他們 生活經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的適應(yīng)。他們的社會(huì)角色生活方式、學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)環(huán)境都 慢慢開(kāi)始適應(yīng)。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要繼續(xù)養(yǎng)成和保持良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí) 慣。二、指導(dǎo)思想：面又t 21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的 能力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。“健康不僅是沒(méi)有 身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。”生理 與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育 中處于重要位

2、置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期 是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素 質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的 潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的 質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、教材分析二年級(jí)學(xué)生心理健康活動(dòng)課的教學(xué)總目標(biāo)為：培養(yǎng)良好的自我觀念、提高其人際交往的能力和調(diào)節(jié)情緒的能力，改善其意志品質(zhì)。以小學(xué)生心理健康教育 為心理健

3、康教育活動(dòng)課載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育， 促進(jìn)他們?nèi)?面和諧的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)二年級(jí)心理健康課本，按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展” 這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)培養(yǎng)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三 個(gè)方面安排內(nèi)容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良 好的教育。從自我意識(shí)、智力、情感、意志、個(gè)性、學(xué)習(xí)和交往七大方面，對(duì)二年級(jí)學(xué) 生實(shí)施心理素質(zhì)教育。在每一次活動(dòng)中都提出了明確的教育目的及簡(jiǎn)要的主題分 析。需要指出的是每一次活動(dòng)根據(jù)教學(xué)情境的安排不同，可有不同的教學(xué)目的和教學(xué)方法，教師在使用時(shí)可靈活掌握。各部分教育教學(xué)重點(diǎn)如下：自我意識(shí)方面：結(jié)

4、合小學(xué)低年級(jí)兒童自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)， 重點(diǎn)放在小學(xué)生 自我社會(huì)角色認(rèn)知和借助他人進(jìn)行自我評(píng)價(jià)， 以及良好自我體驗(yàn)等方面能力的培 養(yǎng)上，認(rèn)識(shí)到自己是一名小學(xué)生這一社會(huì)角色，受到老師或家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)， 知道原因何在，學(xué)會(huì)自我分析，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強(qiáng)的自我體驗(yàn)， 善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自尊和自信意識(shí)。智力方面：對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生智力訓(xùn)練重點(diǎn)放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方 面，讓學(xué)生知道什么是觀察及觀察的意義，引起他們對(duì)訓(xùn)練觀察力活動(dòng)的重視。 教學(xué)生會(huì)使用常用的觀察方法了解注意及注意的作用，重視自身注意力的提高。情感方面：認(rèn)識(shí)喜、怒、哀、樂(lè)等基本情緒表現(xiàn)。體驗(yàn)積極情緒，保持心境愉悅。認(rèn)識(shí)并分

5、析消極情緒（煩惱）產(chǎn)生的原因，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單方法驅(qū)除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。意志方面：提高他們對(duì)意志的認(rèn)識(shí)。由于年齡尚小，理解力相對(duì)較差，故借 助于日常生活現(xiàn)象和故事進(jìn)行。用外力或自己制訂規(guī)矩來(lái)約束自己，提高自制力。 借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。個(gè)性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂(lè)觀向上的 性格特征，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)謙讓和合作。學(xué)習(xí)方面：從最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，保證身心健康發(fā)展、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。交往方面：激發(fā)交往欲望，訓(xùn)練言語(yǔ)表達(dá)能力，為交往

6、創(chuàng)造條件，懂得基本 的交往禮儀。四、采取的措施1 .堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方 法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2 .立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性 和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3 .提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向 上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4 .對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔 導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。5、在課堂教學(xué)中，以

7、活動(dòng)課為主淡化理論，通過(guò)多種途徑，多種手段，有 目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。6、用小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、flash動(dòng)畫(huà)演示 法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)， 使之更加生動(dòng)形象直觀，從 每周一次的心理健康活動(dòng)課入手。五、質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)二年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)有的特點(diǎn)：擅長(zhǎng)于識(shí)別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有特征的思維特點(diǎn)。 二年級(jí) 學(xué)生樂(lè)于向其他人交流自己已經(jīng)做過(guò)的事情語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)， 這是在心理課上鼓勵(lì) 學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語(yǔ)習(xí)慣的積極因素。二年級(jí)學(xué)生一是易 受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心的

8、社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)。希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理素質(zhì).教學(xué)進(jìn)度表周節(jié)課題授課時(shí)間1鏡子中的我第一周2學(xué)習(xí)真快樂(lè)第二周3學(xué)會(huì)禮貌待人第三周4猜猜它在哪第四周5為紅領(lǐng)巾添光彩第五周6大家,起做第六周7學(xué)優(yōu)點(diǎn)共進(jìn)步第七周8老師，您辛苦了第八周9“常有理的”東東第九周10電子游戲雖好我少玩第十周11多彩的情緒第周12欣欣變誠(chéng)實(shí)了第十二周13巧妙觀察的學(xué)問(wèn)第十三周14讓想象飛翔第十四周15跌倒了爬起來(lái)第十五周16多姿多彩的作業(yè)第十六周課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第一周第 1課時(shí)（學(xué)期第1課

9、時(shí)）課 題1、鏡子中的我教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能止確認(rèn)識(shí)自我，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：學(xué)生交流：你自己是個(gè)怎樣的人？教學(xué)內(nèi)容3 .引導(dǎo)探究：怎樣止確認(rèn)識(shí)自己？4 .小結(jié)：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。（二）比一比，賽f1 .比一比：誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多？2 .賽一賽：班里同學(xué)誰(shuí)最棒？與過(guò)程3.小結(jié)：（三）指導(dǎo)實(shí)踐擴(kuò)展延伸1 .小組討論，2.歸納小結(jié)：外表美丑并不重要，心靈美才是最重要的。板1、鏡子中的我書(shū)設(shè)計(jì)正確認(rèn)識(shí)自己（取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。）課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第二周第 1課時(shí)（學(xué)期

10、第2課時(shí)）課 題2、學(xué)習(xí)真快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂(lè)趣。2、學(xué)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：出示學(xué)習(xí)的場(chǎng)景圖，感受課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、學(xué)習(xí)探究：1、學(xué)習(xí)真快樂(lè)呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂(lè)的課 堂呢？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)課堂學(xué)習(xí)中還用那 些樂(lè)趣。2、你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？二、自我對(duì)比，體會(huì)進(jìn)步1、 昨天的我。2、和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步？3、說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)步，你

11、的快樂(lè)。三、總結(jié)：怎樣讓自己有更大的進(jìn)步， 讓自己變成愛(ài)學(xué)習(xí)的 好學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)2、學(xué)習(xí)真快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)步，你的快樂(lè)。課后反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第三周第1 課時(shí)（學(xué)期第3課時(shí)）課 題3、學(xué)會(huì)禮貌待人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)如何向別人借東西。2、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。3、培養(yǎng)良好的諦言素養(yǎng)，學(xué)會(huì)禮貌待人教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入教二、你喜歡誰(shuí)，為什么？學(xué)三、你借東西時(shí)和還東西時(shí)你都會(huì)怎樣說(shuō)？?jī)?nèi)四、當(dāng)別人向你借東西時(shí)和還東西時(shí)，你都會(huì)怎樣容說(shuō)？與五、根據(jù)景判斷誰(shuí)借到東西了，為什么？過(guò)六、排成心理劇進(jìn)行表演程七、資料卡：一

12、則小故事。八、小結(jié)板3、學(xué)會(huì)禮貌待人書(shū)當(dāng)別人向你借東西時(shí)和還東西時(shí)，你都會(huì)怎樣說(shuō)？設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第四周第 1 課時(shí)（學(xué)期第4課時(shí)）課 題4、猜猜它在哪兒教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別方向的方法，能止確辨別方法。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課二、七彩鏡卜向這幅圖是小動(dòng)物們的家。猜猜它在哪？小雞的家在小鴨的家的面。小狗的家在小羊的家的-面。小馬的家在小貓的家的-面。小羊的家在小雞的家的面。三、童心廣場(chǎng)四、看地圖，識(shí)方向。五、直通車。（小知識(shí)）六、資料卡。四季的腳步板書(shū)設(shè)

13、計(jì)4、猜猜它在哪兒東 西 南 北課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第一周第 1 課時(shí)（學(xué)期第5課時(shí)）課 題5、為紅領(lǐng)巾添光彩教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾和熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，隊(duì)員，形成人人積極向上，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的良好班風(fēng)。努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教法、學(xué)法及課 型新授課教具小黑板、掛圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：1、怎樣做才是為紅領(lǐng)巾添光彩呢？2、學(xué)生交流：教3.引導(dǎo)探究:學(xué)4.小結(jié)：我們熱愛(ài)集體，多為集體和他人做好事，內(nèi)為紅領(lǐng)巾添光彩。容二、童心廣場(chǎng)與你遇到卜面事情時(shí)諱、會(huì)怎么做？ 19頁(yè)教材問(wèn)題。過(guò)三、直通車程1.2.小結(jié):四、資料袋彩色的夢(mèng)五、

14、歸納小結(jié)：板5、為紅領(lǐng)巾添光彩書(shū)怎樣做才是為紅領(lǐng)巾添光彩呢？設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第六周第 1 課時(shí)（學(xué)期第6課時(shí)）課 題6、大家一起做教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)組員間的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：聽(tīng)故事，回答問(wèn)題：老人想告訴兒子們什么？二、引導(dǎo)探究：那些體育活動(dòng)體現(xiàn)了合作的力量?舉例。三、童心廣場(chǎng)同學(xué)們，請(qǐng)你看看，卜面的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？四、直通車讀一讀，想一想，記一記。25頁(yè)1 .比一比：2 .3 .小結(jié)：五、拓展延伸26頁(yè)資料卡三個(gè)

15、和尚1 .小組討論，2.歸納小結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)6、大家一起做團(tuán)結(jié)起來(lái)力*大課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第七周第 1 課時(shí)（學(xué)期第7課時(shí)）課 題7、學(xué)優(yōu)點(diǎn)，共進(jìn)步教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要學(xué)習(xí)，不能嫉妒。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境看圖說(shuō)話1、提出問(wèn)題：孫明是怎樣做的？2、學(xué)生交流：怎樣對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？二、引導(dǎo)探究：1、假如你是孫明的朋友，你會(huì)對(duì)孫明說(shuō)什么？2、.小結(jié)：學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。不諷刺和挖苦別人。三、比一比誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多。四、說(shuō)一說(shuō)，朋友肩那些優(yōu)點(diǎn)值

16、得我們?nèi)W(xué)習(xí)。五、資料卡三）指導(dǎo)實(shí)踐擴(kuò)展延伸聰明猴哥的煩惱讀后感受板書(shū)7、學(xué)優(yōu)點(diǎn)，共進(jìn)步設(shè)計(jì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。課后反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第八周第 1 課時(shí)（學(xué)期第8課時(shí)）課 題8、老師，您親苦了教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得尊重老師，努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：學(xué)生交流：老師在找什么？二、引導(dǎo)探究：1、你了解自己的老師嗎？讓我們來(lái)次小記者，采訪一下身邊的老師吧。2.匯報(bào)結(jié)果3、教師小結(jié)：三、直通車讀一讀，記一記。33頁(yè)。1 .比一比：2 .四、指導(dǎo)實(shí)

17、踐擴(kuò)展延伸資料卡愛(ài)的力量1 .小組討論，2.歸納小結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)8、老師，您辛苦了努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第九周第 1課時(shí)（學(xué)期第9課時(shí)）課 題9、“常有理”的東東教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得尊敬父母，更不能頂撞父母。聽(tīng)父母的話。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：學(xué)生父流：東東的做法對(duì)不對(duì)？為什么？二、引導(dǎo)探究：1、東東的話真的很有道理嗎？如果是你， 你會(huì)這么說(shuō)？2、小結(jié)：頂撞父母是不對(duì)的，我們應(yīng)該尊敬父母，做個(gè)孝敬的孩子。三、情景劇 表演東東和父

18、母，在表演中你明白了什么？四、指導(dǎo)實(shí)踐擴(kuò)展延伸38頁(yè)好事情1 .小組討論，尤拉說(shuō)的好事情是什么？2 .歸納小結(jié)：文中的好事情指的是什么？板書(shū)9、 常啟理的東東尤拉說(shuō)的好事情是什么？設(shè)計(jì)文中的好事情指的是什么？課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第十周第_課時(shí)（學(xué)期第10課時(shí)）課 題10、電子游戲雖好我少玩教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白電子游戲不能長(zhǎng)時(shí)間的玩，要培養(yǎng)自己的多方面的興趣愛(ài)好。它會(huì)影響身心健康。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：1、聽(tīng)王華的故事2、學(xué)生交流：聽(tīng)了王華的故事，你有什

19、么感想？二、引導(dǎo)探究：1、同學(xué)們，你喜歡電子游戲嗎？你每天在玩電子游戲的時(shí)間大約是多少？2、小結(jié)：玩電子游戲，影響身心健康。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。三、讀一讀短文的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)：它告訴我們了那些道理？四、擴(kuò)展延伸讀牛頓的故事1 .小組討論，牛頓是怎樣成功的？2 .歸納小結(jié)：今后，我們應(yīng)該怎樣做？板書(shū)設(shè)計(jì)10、電子游戲雖好我少玩玩電子游戲，影響身心健康。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第周第 1 課時(shí)（學(xué)期第11課時(shí)）課 題11、多彩的情緒教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白健康的情緒會(huì)使我們心情愉快，在別人不開(kāi)心 的時(shí)候，我們要去幫助他。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)

20、小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境去情緒氣象臺(tái)，觀察一下人/、同的情緒吧學(xué)生交流：遇到下面的情況，你會(huì)感到怎樣呢？二、引導(dǎo)探究：45頁(yè)童心廣場(chǎng)1、猜情緒。2、畫(huà)心情臉譜。三、讀一讀，記一記。1.連線讀一讀2. jit誰(shuí)記的快。3.小結(jié)：我們要過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)的，也要把快樂(lè)帶給每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。四、擴(kuò)展延伸資料卡 多彩的情緒1 .小組討論，2.歸納小結(jié)：板書(shū)11、多彩的情緒我們要過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)的，設(shè)計(jì)也要把快樂(lè)帶給每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第十二周第 1_課時(shí)（學(xué)期第12課時(shí)）課 題12、欣欣變誠(chéng)實(shí)了教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白

21、說(shuō)謊的害處，任何時(shí)候都不要說(shuō)謊。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：1、你知道欣欣為什么要說(shuō)話嗎？2、學(xué)生交流：欣欣繼續(xù)說(shuō)謊，今后會(huì)發(fā)生什么事呢？二、引導(dǎo)探究：你認(rèn)為欣欣是個(gè)怎樣的孩子？你說(shuō)過(guò)謊嗎？勇敢的說(shuō)出來(lái)。三、讀一讀短文，了解短文的內(nèi)容。1、同學(xué)之間相處要真實(shí)、誠(chéng)實(shí)。2、千萬(wàn)不要用說(shuō)謊的方式來(lái)欺騙父母。四、讀一讀資料卡李子核五、教學(xué)總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)12、欣欣變誠(chéng)實(shí)了同學(xué)之間相處要真實(shí)、誠(chéng)實(shí)。千萬(wàn)不要用說(shuō)謊的方式來(lái)欺騙父母。課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第十三周第 1 課時(shí)（學(xué)

22、期第13課時(shí)）課 題13、巧妙觀察的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，會(huì)增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：這是什么？二、學(xué)生交流：是大公雞是小馬 小魚(yú)教學(xué)內(nèi)容1、引導(dǎo)探究：為什么會(huì)是怎樣？2.小結(jié)：觀察的結(jié)果 有粗心的也有細(xì)心的。三、直通車1、讀一讀2.說(shuō)一說(shuō) 你知道的觀察法肩哪些？過(guò)程3.小結(jié)：四、擴(kuò)展延伸資料卡 齊白后回蝦歸納小結(jié)：觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的窗戶，是智力活動(dòng)的源泉。板13、巧妙觀察的學(xué)問(wèn)書(shū)觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的窗戶，是智力活動(dòng)的源泉。設(shè)計(jì)課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第十四周第 1 課時(shí)（學(xué)期第14課時(shí)）課 題14、讓想象飛翔教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好。使學(xué)生積極地參加課外科技活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)。課 型新授課教具小黑板、掛圖教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題：1、每個(gè)人都做過(guò)夢(mèng)，夢(mèng)是最未用奇的。2、你做過(guò)神奇的夢(mèng)嗎？3、學(xué)生交流：二、童心廣場(chǎng)1、請(qǐng)把自己做過(guò)的有趣的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)。2、小結(jié)：我相信，