三年級下冊美術-1《恐龍世界》【教案】

1、1恐龍世界教案教學目標：1 .知識與技能認識恐龍，了解恐龍的種類及生活環(huán)境。分析恐龍的外形特點，能夠用多 種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。2 .過程與方法學生在觀察、觸摸、分析、體驗的過程中了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境。 結合圖片、利用繪畫、制作等方法表現(xiàn)恐龍，用手抄報的形式介紹恐龍。3 .情感、態(tài)度和價值觀學生在愉快的實踐過程中，感受美術的趣味性和表現(xiàn)方法的豐富性，養(yǎng)成 善于收集資料和使用資料的習慣。培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命 的熱愛之情，同時樹立正確保護環(huán)境的意識。教學重難點：1 .運用繪畫、制作等多種方法表現(xiàn)恐龍。2 .恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。教學準備：多媒體課件、恐龍模型

2、、水彩筆、勾線筆、繪畫紙等。3 時安排：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：師：同學們，圖片上的動物你們知道嗎？師：對，是恐龍它是遠古時代的動物，你們想對它有進一步的了解嗎？這 節(jié)課就讓我們一起走進恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。二、學習新知，講授新課：1 .探究恐龍的外形、種類、生活習性。師：課前老師己經布置過讓你們搜集一下關于恐龍的資料，現(xiàn)在你們小組 討論探究一下你這一組是什么恐龍？外形有什么特點？他有什么生活習慣？師 發(fā)放恐龍的模型，每組重點討論一種恐龍。重點了解霸王龍、三角龍、翼龍、雷龍等。通過討論和觀察得出：門馬溪龍一體型龐大，脖子很長，頭小。霸王龍一牙齒堅硬，兇猛。三

3、角龍一頭部有三個角。劍龍一背上有骨板，很威武。翼龍一有翅膀，會飛。2 .師：你知道恐龍大體分為哪幾類嗎？學生回答，教師總結：植食恐龍和肉食恐龍。3 .出示圖片，分析具有代表性的恐龍，概括外形特征。教師出示圖片提問 師：恐龍的身體表面是什么樣的？學生觀察分析。生交流匯報：色彩花紋。展示不同色彩的條紋、斑點等。觀察分析各種花紋，學習用不同的點線面 去裝飾畫面的方法。師：看到這么多的花紋。你有什么感受？他們的作用是什么？生：總結：不同色彩的點線面表現(xiàn)出豐富的紋理效果。4 .恐龍的生活環(huán)境。師：恐龍生活的時代，氣候溫暖濕潤，雨水充沛，到處是茂密的森林，為 恐龍?zhí)峁┝顺渥愕氖澄?，恐龍們生活的自由自在。?/p>

4、以引出我們現(xiàn)在要注重環(huán) 境保護，造福我們的子孫后代。師：我們已經了解恐龍的一些知識，通過想象你想創(chuàng)作一幅關于恐龍的畫 嗎？你創(chuàng)作的恐龍會生活在哪里？恐龍和他的小伙伴在干什么？播放同齡小朋友作品欣賞，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。三、教師示范：教師手繪關于恐龍的作品，并講解步驟.1 .構圖恐龍外形。2 .刻畫細節(jié)。3 .畫出大環(huán)境。4 .調整畫面關系。四、藝術實踐：發(fā)揮想象力，捉住恐龍的特征，運用多種創(chuàng)作方法、創(chuàng)作意見表現(xiàn)恐龍的 生活。五、作業(yè)展評：誰的恐龍最生動？1 .誰的畫而構圖飽滿？2 .你喜歡哪件作品？為什么？3 .介紹自己作品的創(chuàng)作思路。六、總結拓展：1 .學生觀賞恐龍撫育幼仔的影視故事片段，并從自己收集的恐龍故事中獲 得有關物象，編一個有關恐龍的故事。2