高一地理教學(xué)計劃進(jìn)度表.doc

1、高一地理教學(xué)計劃進(jìn)度表不知不覺新的學(xué)期已經(jīng)到來，作為高一的地理老師，應(yīng)該如何 制定教學(xué)計劃呢？下面是我收集整理關(guān)于高一地理教學(xué)計劃的資料， 希望大家喜歡。高一地理教學(xué)計劃篇一1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 ；2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ) 上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué) 習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。3、具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù) 地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能 ；4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概

2、括等認(rèn)知 活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操， 使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的 發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。二、情況分析1、課標(biāo)分析：課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個 維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。2、教材分析：(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是 地理必修2,是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文 地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社 會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技

3、能。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好 教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù) 據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。3、學(xué)生分析：存在的學(xué)習(xí)問題：(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué) 科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在 較大困難。(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但 專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：1 .備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分 為了解層次、識記層次、掌握并運(yùn)用

4、層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu) 做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)， 記住常識。2 .重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣 和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn) 有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。3 .課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出， 循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué) 生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對， 從而達(dá)到消化課堂內(nèi) 容，體驗成功的感覺。4 .作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方 記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺。

5、同時， 教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵 支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默 化的激勵作用。5 .培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好"記憶改變學(xué)習(xí)計劃"，開展班 級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適 當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。6 .教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時 數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好， 力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考 時間。高一地理教學(xué)計劃篇二一、學(xué)生情況分析高一新生在初中特別是初三基本沒有

6、學(xué)習(xí)地理， 地理基礎(chǔ)知識 和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較 大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué) 進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識， 以便于使學(xué)生更好地理 解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所 學(xué)知二、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針，堅持教育"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向 未來"，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā) 展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以"學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理"為 宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

7、習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì) 量。樹立一教高中三年的目標(biāo)，為高三出口打下周三堅實的基礎(chǔ)。地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán) 境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。 學(xué)習(xí)高中 地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界 觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目的和要求使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身 發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué) 生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交 流的能力，培養(yǎng)學(xué)生

8、正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、 地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力四、教材內(nèi)容分析本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球、地球 上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與 差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比 較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律， 大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律，地 形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動及水資 源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自 然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。2020-03-19高中地理（必修

9、）上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角 度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、 重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開 放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以 下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。五、具體措施1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)。2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不 斷提高教育教學(xué)水平。3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中 的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。3通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。4針對地理教學(xué)的

10、特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施（如實驗、 觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。5加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂 教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。6、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí)，運(yùn) 用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。7、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué) 知識。8、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要 分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)， 經(jīng)常與學(xué)困生談 心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。高一地理教學(xué)計劃篇三一、高一地理期末復(fù)

11、習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有 方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元 復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：1 .深化、細(xì)化知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各知 識點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念 的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯"，留下后患。2 .講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都 學(xué)過，現(xiàn)在是"復(fù)習(xí)"

12、;，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上"新課" 也不為過。但是，教師一定要避免將課上成"新課”一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)， 邊講邊練，通過大量的 練習(xí)掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情 況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生 思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相 關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼， 小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體

13、情況有針對性地補(bǔ)充題目， 爭取題目對知 識點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。3 .熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立"腦中的地圖"在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表， 只對 教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。 教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地 圖。4 .靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意 識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法 等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)， 綜合復(fù)習(xí)就將是&q