光合作用復(fù)習(xí)教案

1、光合作用復(fù)習(xí)教案授課年級 高三（7）班 學(xué)校寧化一中 教師姓名 羅雪冬 時間:2015-10-16章節(jié)名稱第10講 能量之源一一光與光合作用計劃學(xué)時2學(xué)時教案普 目景學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1 .本節(jié)內(nèi)容在歷年高考中是重中之重?？v觀近幾年高考試題， 其中光合作用的過程和意義及光合作用的綜合應(yīng)用，是考察的重中之重。光合作用的影響因素直接復(fù)習(xí)的話，索然無味，如果設(shè)計成探究實(shí)驗(yàn)既可以引起學(xué)生探究問題的興趣，又可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力及科學(xué)思維的方法。本節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計是先通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究光照強(qiáng)度、二氧化碳的濃度、溫度對光合速率的影響，再對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與拓展，構(gòu)建出環(huán)境因素對光合作用的影響。這樣既符合

2、科學(xué)研究的過程，又很自然地導(dǎo)出光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的緊密聯(lián)系，使學(xué)生容易接受，并能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識 解決實(shí)際問題的能力。2 .本小節(jié)內(nèi)容常與呼吸作用的知識綜合在一起進(jìn)行考察，思維量大，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練及解題方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已用光合作用及呼吸作用的基礎(chǔ)知識，另外，光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活實(shí)際 聯(lián)系比較緊密，學(xué)生具宿較濃厚的興趣。本課時主要是在以上基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探 究光照強(qiáng)度、二氧化碳的濃度、溫度對光合速率的影響，使學(xué)生理解環(huán)境因素對光合作用速率的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 .掌握光合作用的過程、圖解和實(shí)質(zhì)及在實(shí)際中的應(yīng)用。2 .運(yùn)用原理分析影響光

3、合作用的因素，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)思維能力和運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：1 .讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度及創(chuàng)新、合作等科學(xué)精神。2 .借助光合作用意義分析，滲透生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)、生命科學(xué)價值觀等的教育。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施1 .光合作用的影響因素及在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用。（學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究并交流討論）2 .光照強(qiáng)度、二氧化碳的濃度的改變對C3、C5的影響。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施光合作用的影響因素及在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用。（學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究并交流討論）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所 用 時 間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入提供相關(guān)

4、資料創(chuàng)設(shè)問題情境2分鐘展示圖片并設(shè)問：瓜農(nóng)正期 彳豐收，結(jié)合所學(xué)你能為他提 供一些增產(chǎn)的建議嗎？討論、交流，應(yīng)用 所學(xué)知識解決實(shí)際 問題。設(shè)疑，引入新授葉綠體處于不 同條件下，C3、 C5、H、ATP 以及(CH2O ) 合成量的動態(tài) 變化5分鐘問題導(dǎo)讀：結(jié)合光合作用過程圖解，分析改 變以下條件后在短時間內(nèi)葉綠體中 C3、C5、H、ATP 有機(jī) 物的合成量有何變化：停止光照，CO2供應(yīng)/、變 光照變強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變光照不變，CO2供應(yīng)停止 光照不變，CO2供應(yīng)增多依據(jù)問題導(dǎo)讀，學(xué) 生小組討論交流， 并展示討論結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生 的自學(xué)能 力和合作 精神。練習(xí)鞏固8分鐘多媒體投影光合作用過程圖解

5、及學(xué)生要完成的表格O)L1通過練習(xí)加深對知識的理解培養(yǎng)學(xué)生 的自學(xué)能 力和合作 精神。培養(yǎng)解決 問題的能 力條件GC5H和ATP(CH合成看停止光 照，CO2 不變 光照不 變，停 止CO2影響光合作用的外界因素5分鐘問題導(dǎo)讀：1 .影響西瓜產(chǎn)量的外界因素主要后哪些？2 .能否通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計來證明你的想法呢？并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測分析。請學(xué)生大膽、科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè) 計，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與拓 展。在教師引導(dǎo)下，進(jìn) 行光照強(qiáng)度、二氧 化碳的濃度、溫度 對光合速率的影響 的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，再對 實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 與總結(jié)，構(gòu)建出環(huán) 境因素對光合作用 的影響。培養(yǎng)學(xué)生 的合作交 流能力。引導(dǎo)學(xué)生 探究，同 時領(lǐng)悟外 界環(huán)境因 素對光合 速率的影 響原理， 并指導(dǎo)生 產(chǎn)實(shí)踐。15分卜面各小組推出本小組的 代表，匯報本小組討論的結(jié)果， 其他小組注意補(bǔ)充。每組依照左側(cè)的分工 進(jìn)行合作學(xué)習(xí)并展示 與講解交流結(jié)果：培養(yǎng)學(xué)生的語5分(1)與植物自身的遺傳性有關(guān)，如陰生植物、陽生植物，如圖 1鐘光合述量 所不。一陽生植物陰生植物0r 標(biāo)度 圖】(2)植物葉片的葉齡、葉面木 數(shù)也會制約光合作用，如圖 圖3所示。影響光合作