《領(lǐng)導(dǎo)力》教案2017

1、2010 6月我第七黨支部組織全體黨員對(duì)由美國(guó) Jamed Kouzes & Barry Posner的領(lǐng)導(dǎo)力一書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院教師授課教案（2016至2017學(xué)年第2_學(xué)期）課程名稱： 領(lǐng)導(dǎo)力授課班級(jí)

2、：2014級(jí)工商管理書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本所在院系： 工商管理學(xué)院任課教師:頁(yè)腳內(nèi)容41書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人

3、體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本課程簡(jiǎn)介課程名稱領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)時(shí)（學(xué)分）40 (2.5)理論學(xué)時(shí)36實(shí)踐學(xué)時(shí)4所屬專業(yè)工商管理授課教師史振厚書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大

4、量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本內(nèi)容簡(jiǎn)介領(lǐng)導(dǎo)力是針對(duì)工商管理專業(yè)開設(shè)的一門必修課、人力資源管理 和會(huì)計(jì)學(xué)卓越班開設(shè)的一門選修課程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握領(lǐng)導(dǎo)力 的基本內(nèi)涵、構(gòu)成和作用，了解西方領(lǐng)導(dǎo)力理論的演變及其發(fā)展趨勢(shì)， 掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升的關(guān)系，掌握在跨文化背景下 和價(jià)值鏈整合視角下領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵，進(jìn)而向?qū)W生介紹團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的 構(gòu)建和領(lǐng)導(dǎo)力的傳承等問題。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)證討論，培養(yǎng)學(xué) 生具有領(lǐng)導(dǎo)的思維和視野，進(jìn)而提升每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力。參考資料加里尤克爾.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)機(jī)械工業(yè)出版社2

5、014.8劉瀾.領(lǐng)導(dǎo)力沉思錄中信出版社2009比爾喬治.卓越領(lǐng)導(dǎo)的七項(xiàng)修煉重慶出版集團(tuán)2010陳德起。中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力修煉 江蘇人民出版社2011.1約翰麥克斯韋爾。領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)層次 金城出版社2012書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本肯布蘭佳，馬克

6、米勒。領(lǐng)導(dǎo)力的秘密 天津教育版2012.2肯布蘭佳，馬克米勒。卓越領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成金城出版社2012.4賈嵐生。領(lǐng)導(dǎo)力中國(guó)人民大學(xué)出版社2012.9約翰曾格，約瑟夫福克曼.卓越領(lǐng)導(dǎo)者機(jī)械工業(yè)社2014.9武彬.領(lǐng)導(dǎo)力武漢大學(xué)出版社2014.9先導(dǎo)課程管理學(xué)，戰(zhàn)略管理，人力資源管理適用專業(yè)工商管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)卓越班其它說明書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查

7、、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域。看后使人嘆服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本第一章導(dǎo)言【教學(xué)目的】了解領(lǐng)導(dǎo)的多種不同含義，掌握領(lǐng)導(dǎo)與管理之間的 差異了解為什么領(lǐng)導(dǎo)力效力評(píng)價(jià)非常困難，了解領(lǐng)導(dǎo)效力評(píng)價(jià)中使用 的/、同指標(biāo)，熟悉過去50年問，最受研究者關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)和管理的異同。主要領(lǐng)導(dǎo)變量 問的因果關(guān)系教教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解，領(lǐng)導(dǎo)和管理的異同?！窘虒W(xué)方法】多媒體教學(xué)、理論講授、案例討論【本章主要閱讀文獻(xiàn)資料】教材、案例、經(jīng)典著作和論文領(lǐng)導(dǎo)力是使他人理解和認(rèn)同需達(dá)成的目標(biāo)及達(dá)成方式的影響過 程，以及促進(jìn)個(gè)人和集體努力完成共享目

8、標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)力的詞源學(xué)解釋： leader, leadership, serve, grow書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本仆人式領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。第一章管理角色和決策【教學(xué)目的】了解管理者應(yīng)承擔(dān)的不同角色與活動(dòng)；了解管理角 色與活動(dòng)如何受到

9、多種情境因素的影響；了解管理者如何應(yīng)對(duì)面臨的 需求、約束和多種選擇；了解管理者如何處理問題與制定決策；了解 管理者如何有效利用時(shí)間【教學(xué)重點(diǎn)】管理角色理論；決策的思維方式；決策者的行動(dòng)指 南。教教學(xué)難點(diǎn)】決策的思維方式；角色理論【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)、理論講授、案例討論【本章主要閱讀文獻(xiàn)資料】教材、案例、經(jīng)典著作和論文一、管理者的活動(dòng)模式工作節(jié)奏：忙亂而永無(wú)休止工作內(nèi)容：多發(fā)而零散無(wú)序德魯克的事業(yè)理論管理實(shí)踐柯林斯：基業(yè)長(zhǎng)青從優(yōu)秀到卓越書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)

10、人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本管理活動(dòng)：多為被動(dòng)應(yīng)付管理互動(dòng)往往涉及同級(jí)和外部人員二、管理者的決策和規(guī)劃（一）管理者決策的三大方向：德魯克的事業(yè)理論：我們的事業(yè)是什么？我們的事業(yè)將是什么？ 我們的事業(yè)應(yīng)該是什么樣子的？（二）柯林斯的二環(huán)理論：你們公司最有激情的是什么？你們公司在哪方面最優(yōu)秀？你們公司成長(zhǎng)的引擎是什么？（三）決策的思維方式系統(tǒng)論、藍(lán)海論、競(jìng)爭(zhēng)論、時(shí)機(jī)論（四）角色理論加拿大管理學(xué)家明茨伯格

11、的理論角色沖突是學(xué)書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域。看后使人嘆服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本1、角色理論是關(guān)于人的態(tài)度與行為怎樣為其在社會(huì)中的角色地位 及社會(huì)角色期望所影響的社會(huì)心理學(xué)理論，是試圖按照人們所處的地 位或身份去解釋人的行為并揭示其中規(guī)律的研究領(lǐng)域。角色來(lái)源于戲 居1，原指規(guī)

12、定演員行為的腳本。社會(huì)角色是關(guān)于人們?cè)谔囟愋偷年P(guān) 系中應(yīng)當(dāng)如何行動(dòng)的一套規(guī)則。2、角色涵義的理解角色是社會(huì)地位的外在表現(xiàn)角色是人的一整套權(quán)力義務(wù)規(guī)范及行為模式角色是人們對(duì)處于特定地位的人的行為期待角色是社會(huì)組織或社會(huì)群體的基礎(chǔ)3、亨利明茨伯格的角色理論信息處理角色、決策制定角色和人際關(guān)系角色4、角色沖突角色沖突(Role Conflict)是當(dāng)一個(gè)人扮演一個(gè)角色或同時(shí)扮演幾個(gè)習(xí)重點(diǎn)書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

13、的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本/、同的角色時(shí)，由于不能勝任，造成不合適宜而發(fā)生的矛盾和沖突。角色間沖突是寸一個(gè)人所擔(dān)任的不同角色之間發(fā)生的沖突?？臻g 時(shí)間上的沖突；行為模式內(nèi)容上的沖突。角色內(nèi)沖突，是指同一個(gè)角色，由于社會(huì)上人們對(duì)于他的期望與 要求的不一致，或者角色承擔(dān)者對(duì)這個(gè)角色的理解的不一致，而在角 色承擔(dān)者內(nèi)心產(chǎn)生的一種矛盾與沖突。三、管理者的行動(dòng)指南1、理解需要和約束條件的產(chǎn)生原因2、擴(kuò)大選擇的范圍3、確定你想達(dá)成的成果4、分析你如何利用時(shí)間5、

14、計(jì)劃每天每周的活動(dòng)6、避免無(wú)謂的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖管理方格理論書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本7、客服拖延的習(xí)慣8、利用積極的反應(yīng)活動(dòng)9、為反思規(guī)劃留出時(shí)間1R找出可以解決的重要問題1幺找出問題間的聯(lián)系12、嘗試創(chuàng)新的解決方案本早思考題1、請(qǐng)簡(jiǎn)述

15、管理工作的典型活動(dòng)模式。2、關(guān)于管理決策、規(guī)劃和問題解決，描述性研究告訴了我們什么？3、管理者為何很難管理自己的時(shí)間？4、請(qǐng)說明時(shí)間管理的一些行為準(zhǔn)則。第三章領(lǐng)導(dǎo)行為【教學(xué)目的】了解研究者為何提出多種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為分類標(biāo)準(zhǔn)；書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭

16、工作的一本理解領(lǐng)導(dǎo)行為研究中使用的研究方法；掌握任務(wù)行為和關(guān)系行為領(lǐng)導(dǎo) 方式的不同及其對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的重要性。掌握變革型領(lǐng)導(dǎo)的基本觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】任務(wù)行為；關(guān)系行為；變革型領(lǐng)導(dǎo)，參與式領(lǐng)導(dǎo)。【教學(xué)難點(diǎn)】變革型領(lǐng)導(dǎo)，參與式領(lǐng)導(dǎo)【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)、理論講授、案例討論【本章主要閱讀文獻(xiàn)資料】教材、案例、經(jīng)典著作和論文一、 領(lǐng)導(dǎo)方式的兩個(gè)維度1 .關(guān)懷維度：代表領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工之間以及領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的關(guān) 系、相互信任、尊重和友誼的關(guān)心，即領(lǐng)導(dǎo)者信任和尊重下屬的觀念 程度。2 .定規(guī)維度：代表領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建任務(wù)、明察群體之間的關(guān)系和明晰溝 通渠道的M?；蛘哒f，為了達(dá)到組織目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者界定和構(gòu)造自己 與卜屬

17、的角色的傾向程度。任務(wù)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)行為是指把重點(diǎn)放在完成組織績(jī)效上的領(lǐng)導(dǎo)行為， 即把任務(wù)規(guī)定得很明確、組織得條理分明、任務(wù)委派得職責(zé)分明，并參與式領(lǐng)導(dǎo)和教練型領(lǐng)導(dǎo)的比較書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本使用職權(quán)與獎(jiǎng)懲去監(jiān)督和促使績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、變革

18、型領(lǐng)導(dǎo)1、變革型領(lǐng)導(dǎo)的行為方式個(gè)性化關(guān)懷(individualized consideration)關(guān)心每個(gè)下屬，重視個(gè)人 需要、能力和愿望，耐心細(xì)致的傾聽，以及根據(jù)每個(gè)下屬的不同情況 和需要區(qū)別性地培養(yǎng)和指導(dǎo)每個(gè)下屬。鼓舞性激勵(lì)(inspirational motivation項(xiàng)導(dǎo)者對(duì)下屬表達(dá)對(duì)他們的局 期望，激勵(lì)他們加入團(tuán)隊(duì)，并成為團(tuán)隊(duì)中共享夢(mèng)想的一分子。智力激發(fā)(intellectual stimulation鼓勵(lì)下屬創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我，包括向 下屬灌輸新觀念，啟發(fā)下屬發(fā)表新見解和鼓勵(lì)下屬用新手段、新方法 解決工作中遇到的問題。理想化影響力(idealized influence)使他人廣生

19、信任、崇拜和跟隨 的一些行為。2、變革型領(lǐng)導(dǎo)的行為指南教練型領(lǐng)導(dǎo)理 論中國(guó)傳統(tǒng)義化 中的大境界：道德 經(jīng)、周易、論語(yǔ)書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域。看后使人嘆服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本描繪清晰誘人的愿景解釋如何實(shí)現(xiàn)愿景自信和樂觀的行動(dòng)表達(dá)信任以身作則以授權(quán)鼓勵(lì)創(chuàng)新二、參與式領(lǐng)導(dǎo)1、

20、參與式領(lǐng)導(dǎo)的基本內(nèi)涵參與式領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)者在決策程序的過程中,允許他人（如下屬）對(duì)某些相關(guān)決策施加某種影響。在決策過程中，運(yùn)用賦權(quán)，體現(xiàn)了領(lǐng) 導(dǎo)者對(duì)關(guān)系目標(biāo)（如下屬的承諾水平和個(gè)人發(fā)展）的強(qiáng)烈關(guān)注，但它 也可能體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)任務(wù)目標(biāo)（如決策質(zhì)量）的關(guān)注。2、參與式領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論

21、應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本確定必要的行動(dòng)步驟；確定行動(dòng)步驟的最優(yōu)順序；估計(jì)完成每個(gè)步驟所需的時(shí)間；決定每個(gè)步驟的起始時(shí)間和最后期限；估計(jì)每個(gè)步驟的費(fèi)用；決定每個(gè)行動(dòng)步驟的負(fù)責(zé)人；提出監(jiān)督各步驟進(jìn)展情況的程序。3、開發(fā)員工技能表現(xiàn)出對(duì)每個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)心幫助員工發(fā)現(xiàn)改進(jìn)績(jī)效的方式在提供輔導(dǎo)時(shí)，表現(xiàn)出耐心和樂于提供幫助提供肩益的職業(yè)建議庫(kù)澤斯：激勵(lì)人心領(lǐng)導(dǎo)力萊溫的三階段論書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就

22、。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本幫助員工為改變工作做準(zhǔn)備向員工提供在工作中發(fā)展技能的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)統(tǒng)計(jì)員工提供輔導(dǎo)提升員工的個(gè)人聲譽(yù)4、開發(fā)培育員工成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)需要有大胸懷至功無(wú)功,上德不德，是以圣人效天地、法大道；生而不有，為/、恃，功成而弗居一一夫唯弗居，是以不去?。?章）道生之，德畜之，物形之，勢(shì)成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德。000 故道生之，德智之，長(zhǎng)之育之，用之毒之；養(yǎng)之覆之。生而不有，為 而不恃，長(zhǎng)而不幸，是謂幺彳惠。（51章）本早

23、思考題：1、領(lǐng)導(dǎo)者的行為是如何同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)任務(wù)和關(guān)系的高關(guān)注度？2、支持、開發(fā)下屬、認(rèn)可和下屬滿意度及績(jī)效，存在什么關(guān)系？約翰科特的變革過程理論書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本3、計(jì)劃、闡明工作角色和目標(biāo)、監(jiān)督的行動(dòng)指南。第四章領(lǐng)導(dǎo)組織變革【教學(xué)

24、目的】了解組織變革的基本類型；推動(dòng)重大變革所涉及的 心理過程；掌握如何構(gòu)建一個(gè)吸引人的組織愿景。掌握組織變革的主 要阻力、動(dòng)力和實(shí)施路徑；了解學(xué)習(xí)型組織的特征；掌握領(lǐng)導(dǎo)者如何 增進(jìn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。【教學(xué)重點(diǎn)】組織變革的類型；變革的動(dòng)力和阻力；愿景和組織 變革；組織變革的路徑；領(lǐng)導(dǎo)者增進(jìn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的策略?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】推動(dòng)重大變革所涉及的心理過程；變革的阻力；變 革的實(shí)施。愿景的構(gòu)建路徑?！窘虒W(xué)方法】多媒體教學(xué)、理論講授、案例討論【本章主要閱讀文獻(xiàn)資料】教材、案例、經(jīng)典著作和論文領(lǐng)導(dǎo)變革包括指導(dǎo)、鼓勵(lì)和促進(jìn)組織成員的集體努力，以適應(yīng)高 不確定性、有時(shí)敵對(duì)的環(huán)境，并在其中努力生存。彼得圣吉的書學(xué)習(xí)了一番

25、，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域。看后使人嘆服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本一、組織變革的類型角色、態(tài)度、技術(shù)、戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)或人員變革二、庫(kù)澤斯的領(lǐng)導(dǎo)力模型以身作則：領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則地體現(xiàn)他們?cè)趧e人身上期待的行 為，也就是以身作則，通過直接的參與和行動(dòng)，才贏得了作為領(lǐng)導(dǎo)者 的權(quán)力和尊重。共啟愿景：愿景

26、是造就未來(lái)的力量。領(lǐng)導(dǎo)者要激發(fā)共享的愿景。挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：沒有人認(rèn)為自己的最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)是維持現(xiàn)狀。領(lǐng)導(dǎo)者 的第三大實(shí)踐，就是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。使眾人行：偉大的夢(mèng)想要變成現(xiàn)實(shí)，不能單靠一個(gè)人的行動(dòng)，而 要靠團(tuán)隊(duì)的努力。這要求信任和關(guān)系，要求能力口自信，要求團(tuán)隊(duì)協(xié) 作和個(gè)人責(zé)任。激勵(lì)人心：成就偉業(yè)是困難的，人們?nèi)菀拙Ａ?，灰心喪氣?半途而廢。要讓追隨者繼續(xù)前進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)者就要從事第五大實(shí)踐：激勵(lì) 人心。學(xué)習(xí)型組織理論書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全

27、書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本三、變革的過程Unfreeze人們開始認(rèn)識(shí)到原有的行事萬(wàn)式不再有效。Change在變化階段，人們尋找新的行事方式，并選擇可能有希 望的方法。Refreeze新的方法得到執(zhí)行并成為既止系統(tǒng)的一部分。依照盧因的觀點(diǎn)，變革應(yīng)該以兩種類型的行動(dòng)來(lái)達(dá)成。一是增加變革的驅(qū)動(dòng)力。二是降低導(dǎo)致變革阻力的因素。四、變革的心理反應(yīng)人們的反應(yīng)可分為4個(gè)階段：1 .否認(rèn)：最初反應(yīng)是否定需要做出變化。2 .生氣：尋找指責(zé)的對(duì)象。3 .

28、悲痛：人們停止否定變革的必要性，開始承認(rèn)損失并感到悲痛。4 .適應(yīng)：接受變革的需要并繼續(xù)生活下去書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本四、組織變革的動(dòng)力技術(shù)的變革；知識(shí)的發(fā)展；員工素質(zhì)的提高；工作生活質(zhì)量的提 高；組織管理方面的新的思想。六、組織變革的

29、阻力1、來(lái)自個(gè)人方面的阻力注意力和保持力的選擇；習(xí)慣；依賴性；擔(dān)心不熟悉的情況；經(jīng) 濟(jì)原因；守舊和人的安全感2、來(lái)自組織方面的阻力對(duì)權(quán)力的影響的威脅；組織結(jié)構(gòu)；資源的限制；組織之間的協(xié)議七、組織變革的實(shí)施確定變革的對(duì)象：診斷問題，弄清問題性質(zhì)和期望達(dá)到的目標(biāo)。了解系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)：了解組織過程間的復(fù)雜相互聯(lián)系及變革努力的 意義，管理者需要有較強(qiáng)的認(rèn)知努力和系統(tǒng)思維。實(shí)施重大變革的責(zé)任：構(gòu)建一個(gè)整合性的愿景和整體戰(zhàn)略，形成書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做

30、出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本支持者同盟，并指導(dǎo)和協(xié)調(diào)戰(zhàn)略執(zhí)行過程。變革的步調(diào)和順序：實(shí)施進(jìn)程較緩慢、以高度受關(guān)注、重要的方式開始變革，更容易取得成功。變革在某一部分成功，有助于促進(jìn)這個(gè)組織發(fā)生類似的改變。 Establish desired stat確定理想的狀態(tài) Determine current state# 定目前的狀態(tài) Analyze ga陰析差距 Create action planl 出行動(dòng)計(jì)劃 Implem

31、ent 實(shí)施 Evaluate評(píng)估八、實(shí)施重大變革的行動(dòng)指南九、學(xué)習(xí)型組織1、建立共同愿景（Building Shared Vision :愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過組織共識(shí)，大家努力的方向一致，個(gè)人也樂于奉獻(xiàn)，書學(xué)習(xí)了一番，整體感覺這本著作名副其實(shí)的是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域第一權(quán)威著作，銷量突破100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)力圖書，它為構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)能力描繪了一幅鼓舞人心的藍(lán)圖，也讓平常人體會(huì)到，每個(gè)人在每天的生活中也能做出非凡的成就。全書主要內(nèi)容對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五種行為與十個(gè)使命進(jìn)行了詳細(xì)的論述。采用了大量的例證、調(diào)查、圖表，涉及方方面面?zhèn)€個(gè)領(lǐng)域?？春笫谷藝@服，其結(jié)論應(yīng)用的廣泛性，借鑒性都是超一流的。它可以成為人們手頭工作的一本為組織目標(biāo)奮斗。2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（Team Learning :團(tuán)隊(duì)智慧應(yīng)大于個(gè)人智慧的平均 值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個(gè)人弱點(diǎn)， 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。3、改變心智模式（Improve Mental Mod*:組織的障礙，多來(lái)自 于個(gè)人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本