廈門(mén)市2018年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考命題指導(dǎo)意見(jiàn)

1、精品文檔廈門(mén)市2018年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考命題指導(dǎo)意見(jiàn)為深入研究分析我市小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變 教育管理方式和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，引導(dǎo)樹(shù)立正確的人才培 養(yǎng)觀和教育質(zhì)量觀，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要 的必備品格和關(guān)鍵能力，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展， 提升我市義務(wù)教育質(zhì)量，現(xiàn)就2018年我市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試命題工作提由如下意見(jiàn)：一、指導(dǎo)思想小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試是合格性考試，應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育性 質(zhì)。依標(biāo)據(jù)本是小學(xué)數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想即以數(shù)學(xué)課程標(biāo) 準(zhǔn)（2011版為命題依據(jù)，以教育部審定通過(guò)的小學(xué)數(shù)學(xué)教 材為命題范圍，以“四基” “四能” “數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為命 題抓手，努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)201

2、1版的基本理念和要求，使之有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，有 效提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有效推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn) 程。二、命題原則1.基礎(chǔ)性原則。命題以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011版規(guī)定的最基本的、最基礎(chǔ)的要求為基準(zhǔn)，從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)由發(fā)， 考查小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展所必需的基本知識(shí)、基本技能、基本 思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提由問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2全面性原則。命題要從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的角度出發(fā)，全面考查學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力以及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等，試題的覆蓋面做到廣、全。3科學(xué)性原則。試題無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，語(yǔ)言表述

3、準(zhǔn)確、精煉， 符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征， 答案無(wú)歧義，總體布局合理。4導(dǎo)向性原則。試題應(yīng)具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科改革的發(fā)展方向，為我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教和學(xué)生的學(xué)指明方向，以利于師生健康發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，從而深化推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的力度。5發(fā)展性原則。試題既要客觀反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的真實(shí)情況和教師教學(xué)的真實(shí)效果，又能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的不斷發(fā)展，特別要讓學(xué)生感受到自己在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。6“一點(diǎn)四面”原則。一點(diǎn)就是要體現(xiàn)立德樹(shù)人，四面是指要體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神四個(gè)方向。具體來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)四面的落腳點(diǎn)有三個(gè)：一是傳統(tǒng)文

4、化， 二是民族自信， 三是紅色經(jīng)典。 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀”有三個(gè)層面， 12 個(gè)關(guān)鍵詞， 就是在學(xué)科考試中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、命題要求數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 版）是今年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試命題的依據(jù)，教育部審定2013 版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材是今年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試命題的藍(lán)本，它是屬于“合格性”考試，為此，應(yīng)圍繞“知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度”四個(gè)方面目標(biāo)進(jìn)行命制。（一）考查要點(diǎn)數(shù)與代數(shù)：主要考查數(shù)的認(rèn)識(shí)與數(shù)的運(yùn)算、常見(jiàn)的量、代數(shù)初步知識(shí)。其中：在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算方面，主要考查計(jì)算三位數(shù)的加減法，三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。四則運(yùn)算以兩步為主（含分?jǐn)?shù)、小數(shù)混合運(yùn)算）

5、，同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)概念和算理的考查，恰當(dāng)體現(xiàn)口算、估算的考查。常見(jiàn)的量，主要考查量的實(shí)際觀念、估測(cè)和測(cè)量。在代數(shù)初步知識(shí)方面，主要考查式與方程、正、反比例及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。圖形與幾何：主要考查學(xué)生的空間觀念。關(guān)注對(duì)圖形特征、圖形間聯(lián)系及公式推導(dǎo)過(guò)程、測(cè)量、圖形的運(yùn)動(dòng)、圖形與位置的考查。雖然教材中新增扇形，但扇形面積和周長(zhǎng)計(jì)算不列入考查范圍（半圓和四分之一圓除外）。統(tǒng)計(jì)與概率：主要考查學(xué)生進(jìn)行收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。認(rèn)識(shí)條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能用相應(yīng)圖表直觀有效表示數(shù)據(jù)。但扇形統(tǒng)計(jì)圖只要求看懂圖的信息以及回答有關(guān)問(wèn)題， 不作繪制圖形要求。 此外， 不涉及眾數(shù)、中位數(shù)等名

6、詞概念。綜合與實(shí)踐：側(cè)重以“解決問(wèn)題”的方式考查，內(nèi)容情節(jié)應(yīng)盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，一般解決問(wèn)題的列式不超過(guò)三步。 新教材中的 “解決問(wèn)題” 三步曲應(yīng)有所體現(xiàn)和側(cè)重。（二）題型與權(quán)重（卷面分值100 分）1. 題型不超過(guò)四種， 建議選用選擇題、 計(jì)算題、 操作題、解決問(wèn)題等。其中計(jì)算題分值不超過(guò)20 分。2. 卷面。（ 2 分左右）主要包括：書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、卷面整潔、版面合理等。（三）難易程度1. 試題梯度：試題梯度按7： 2： 1 分配。2. 試題難度：試題難度值控制在 0.85 左右。（四）完成答卷時(shí)間： 70 分鐘（五）凸顯“四個(gè)注重”。1. 注重導(dǎo)向作用。 即對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、 基本技

7、能、 基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)現(xiàn)、 提出、 分析、 解決問(wèn)題能力的考查，體現(xiàn)畢業(yè)考是基礎(chǔ)性和合格性考試的性質(zhì)，發(fā)揮畢業(yè)考試對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)正確導(dǎo)向作用。2. 注重聯(lián)系生活。試題多使用真實(shí)的生活情境和任務(wù)，彰顯廈門(mén)地域元素，注重通過(guò)主、客觀性試題考察學(xué)生不同層次認(rèn)知能力。杜絕出現(xiàn)繁、難、陳、怪、偏等題目。3. 注重適度開(kāi)放。試題應(yīng)適當(dāng)編制部分開(kāi)放題型，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思維能力的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)理表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，避免強(qiáng)化機(jī)械記憶。4. 注重?cái)?shù)學(xué)閱讀。試題中可提供一定的閱讀材料，包括史料、背景材料、知識(shí)應(yīng)用等。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、分析文本和圖表，獲取有用信息、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生把文字語(yǔ)言表述的關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)或數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言的能力。四、注意事項(xiàng)1. 建立命題審核制度。各區(qū)教研室要加強(qiáng)對(duì)命題的指導(dǎo) 與監(jiān)控，做好試題的審核并校對(duì)工作，確保試題質(zhì)量。2. 建立命題評(píng)估制度。畢業(yè)考后各區(qū)教研室、各市直屬校要組織對(duì)考試題目進(jìn)行