pep小學(xué)四年級下冊英語復(fù)習(xí)教案

1、課題Unit 1 My school課時女.、田山 秒1課時排復(fù)習(xí) 目標能在#景中靈活運用句型Where is？Its on the first/scend floor詢問方位并回答和句子Is this/that？Yes,it is./No,it isn' t.詢問近處遠處的事物并回答。能用本單元的單詞及句子對教室物品設(shè)施和學(xué)校設(shè) 施進行描述。評價 方法通過課堂提問和習(xí)題達成復(fù)習(xí)目標。復(fù)習(xí) 重點本單兀重點復(fù)習(xí)教室相關(guān)物品語百，其中難點在于A、B部分Readand write 中對話的口頭以及書面表達。復(fù)習(xí) 難點A、B部分Let's talk 對話的運用教法與 學(xué)法導(dǎo)學(xué)法課前準備

2、教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機、磁 帶1.2.3.4.學(xué)5.容 和學(xué) 法指 導(dǎo)學(xué) 習(xí)內(nèi) 容 和學(xué) 法指 導(dǎo)1 .復(fù)習(xí)單詞（陳建林）playground garden library canteen art room light picture boardteacher ' s officecomputer room washroommusic room gym TV roomteacher ' s desk wall floor your computer fan this way please2 .復(fù)習(xí)句子（陳佳）句子：1、This is the teacher ' s o

3、ffice.這是老師辦公室。2、That is the playground.那是操場。3、Go to the library. Read a story-book.去圖書館。讀故事書。4、Is this the library? Yes, it is.這是圖書館嗎？是的。5、Doyou have a library?Yes,we do./No,we don' t.6、Whereis the library? It ' s on the first floor.（on the third; on the 4th; on the 5th.）圖書館在哪里？在一樓。（三樓、四樓、五樓

4、） 7、How many students are there in you class?Forty-five.（ 數(shù)字）8、This way ,please.! 這邊請！3 .知識點1、表示在幾樓上，要用介詞on,如on the first floor.在一樓。The first 表本第 的，序數(shù)詞在使用時前補充資料面一定要加the,表示事物的排列順序。2、介紹離自己近的事物時用this is .,介紹 離自己比較遠的事物時用 that is 如：This is my computer.這是我的計算機。That is your computer. 那是你的計算機。3、how many？多少？

5、用來詢問物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復(fù)數(shù)形式。如Howmanybooks do you have?你有多少本書？4、當表示有一個時，名詞的前面可以用 a或者 an.兀首前用 an , 輔目前用 a.如an apple 一個平 果an orange 一個橙子a pear 一個梨a dog 一只狗5、當用 Do you have ? Where are.? 提問時， 靈活會答。3.語音（惠卓） 字母組er的發(fā)音 Water sister dinner Tiger computer目 標 檢 測 題目標達成 情況課 堂 小 結(jié) 與 反 思作業(yè)與 練習(xí)單元測試題板書設(shè)計計課題Unit 2 Wha

6、t time is it?課時安田山 秒1課時排學(xué)習(xí) 目標能用本單元的單詞和句子描述自己的日?；顒?。能在情景中靈活使用句子 What time is it? It s。clock. 能區(qū)別It stime to/for. 的用法。評價 方法通過課堂提問和習(xí)題達成復(fù)習(xí)目標。復(fù)習(xí) 重點本單元重點復(fù)習(xí)描述自己的書包及物品。復(fù)習(xí) 難點其中難點是A、B部分Let' s talk中對話的運用。教法與 學(xué)法導(dǎo)學(xué)法課前準備教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)1 .復(fù)習(xí)四會單詞（陳建林）lunch English class music classbreakfastdinn

7、er class getup go to school go to bed gohome just a minuteit ' s=it is math Chinese Englishmusicclass2 .復(fù)習(xí)四會句子（陳佳）1、What time is it?幾點鐘了？2 、It ' s nine o 'clock.現(xiàn)在九點。3、It ' s time for English class.該上英語課了。（lunch English classmusic class breakfastdinnerclass ）4、School is over. Let 

8、9; s go to the playground.放學(xué)了，讓我們?nèi)ゲ賵霭桑?、It s time to go to school.該去學(xué)校了 ！ （ get upgo to school go to bed go home3 .要點1 、同義詞：supper =dinner 晚飯2、say （第三人稱單數(shù)）says3、同義句：What time is it? =What s the time? 現(xiàn)在幾點了？4、Let' s后面直接跟動詞的原形。如：Let' s go! 讓我們走吧！Let ' s clean the classroom.讓我們打掃教室吧！5、It &#

9、39; s time for后面跟名詞。如：It ' s timefor dinner.該吃晚飯了。It ' s time for English class.該上英語課了。補充資料It ' s time to 后面跟動詞。如：It ' s time to eat dinner.該吃晚飯了。It ' s time to have English class.該上英語課了。3,語音（惠卓）字母組合ir和ur的發(fā)音girl birdnurse hamburger目 標 檢 測 題目標達成 情況課 堂 小 結(jié) 與 反 思作業(yè)與 練習(xí)四會單詞和句子的背誦板書設(shè)計

10、課題Unit 3 Weather課時安排1課時學(xué)習(xí)目標能在情景中靈活運用句型 Can I go outside now?Yes,you can ./No,you can the weather like in.? I t' s詢問他人意見、天氣情況并能進行回答 能運用句子It ' s - and it ' s - in.描述氣候特征和天氣情況。評價通過課堂提問和習(xí)題達成復(fù)習(xí)目標方法復(fù)習(xí)本單元重點復(fù)習(xí)人物特征相關(guān)的單詞和句子重點 復(fù)習(xí) 難點 教法與 學(xué)法本單元A、B部分Let's learn導(dǎo)學(xué)法中四會單詞和句子課前準備教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶1.2.3.4

11、.5.6.7.名詞形式 rain 雨 snow 雪 wind 風(fēng) cloud 云sun 陽光補充資料1 .復(fù)習(xí)單詞(陳建林)hot熱的cold 冷的cool涼爽的warm暖和的rainy 下雨的snowy 下雪的 windy 有風(fēng)的 cloudy 有云的 sunny晴朗的2 .復(fù)習(xí)句子(陳佳)Dinner' s ready!Can I go outside now? Yes, you can. can ' t.What' s the weather like in.? It' s .What about ?3 .要點(1)對應(yīng)詞：closeopenputonta

12、keoffcold-hot warmcool 復(fù)數(shù)形式：foot-feet ( 腳)(2)表示天氣的幾個形容詞都是同是由相應(yīng)的名詞變化而來的，它們的對應(yīng)形式是：形容詞形式rainy 下雨的 snowy 下雪的 windy有風(fēng)的cloudy 有云的sunny 晴朗的(3) 一般疑問句Can you？的回答形式有兩種，肯定回答是：Yes, I can. 否te回答是：No, I cant. 一般疑問句CanI？的回答形式也有兩種，肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是:No, you can ' t.(4)同義詞：Howabout ？ =Whatabout ? 怎么樣？(5)當

13、問杲個地方的天氣如何時，要用 What's the weather like in + 地名?如：What' s the weather like in Beijing?北京的天氣怎么樣？3,語音知識(惠卓)字母組合ar和al的發(fā)音Arm car cardTall ball wall目 標 檢 測 題目標達成 情況課 堂 小 結(jié) 與 反 思作業(yè)與 練習(xí)單元練習(xí)題板 書 設(shè)計課題Unit 4 At the farm課時安排1課時學(xué)習(xí) 目標能靈活運用句子 What are these/those? They are.詢問并回答各種蔬菜或動物的名稱 Are these /those?

14、 Yes,they are./No,they aren' at he greenbeans .They are long. 描述物品的特點。評價 方法通過課堂提問和習(xí)題達成復(fù)習(xí)目標。復(fù)習(xí) 重點重點是學(xué)習(xí)有關(guān)家居單詞和一般疑問句的用法。復(fù)習(xí) 難點教法與 學(xué)法導(dǎo)學(xué)法課前準備教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 和 學(xué) 法 指 導(dǎo) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 和 學(xué) 法 指 導(dǎo)1 .復(fù)習(xí)單詞（陳建日木）Sheep- sheep （綿 羊）hen- hens （母 雞）goat-goats （山羊） cow- cows（奶牛） horse- horses（馬）goose-geese（鵝） foot

15、- feet（腳）Green beans 豆角potato-potatoes土 豆tomato-tomatoes 西紅柿 carrot-carrots胡蘿卜2 .復(fù)習(xí)句子（陳佳）What are these/those? They are.Are these /those?Yes,they are./No,theyaren' t.How many .do you have?Look at he green beans .They are long.I like.I love.3 .要點可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：1、一般情況下，在單數(shù)名詞詞尾加“ s” .如：cat-cats dog-dog

16、s book- books ruler-rulers2、在以s, ss , x , sh , ch結(jié)尾的名詞后面加“ es”， 如：box-boxes peach- peaches bus- buses class- classes3、在以o結(jié)尾的單詞后面加“ es”，如： tomato- tomatoes potato- potatoes補充資料4、以兀音字母加y結(jié)尾的名詞，直接加“ s”如：boy- boys toy- toys day- days以本黯字母加y結(jié)尾的名詞，去掉y后加“ies”，如：baby-babieslady-ladiesbutterfly-butterflies5、以

17、f, fe結(jié)尾的名詞，去掉f或fe后加“ves”，如： shelf- shelves leaf-leaves knife-knives6、I like后面要加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式或者不可數(shù) 名詞，如：I like apples .我喜歡蘋果。I like chicken.我喜歡雞肉。7、特殊疑問句： Whatare these? What are those ? What are they?在回答時，都要用“ They are”What is this ? What is that? What is it ?在回答時都要用It ' s a (an )一般訛問句： Are these ?

18、Are those ? Are they？的回答形式也都是一樣的，肯定回答：Yes, theyare. 否定回答： No, they aren ' t.Tft疑問句：Is this a(an)？ Is that a(an )？ Is it a(an)？的回答形式也都是一樣的，肯定回答： Yes, it is. 否定回答：No, it isn ' t.3,語音知識(惠卓)字母組合or的兩種發(fā)音Horse forkHomework world目 標 檢 測 題課 堂 小 結(jié) 與 反 思作業(yè)與 練習(xí)單元練習(xí)題板 書設(shè)計Unit 5 My clothes課時安排1課時復(fù)習(xí) 目標能靈活使

19、用句子 Are these yours?Yes,they ,they aren ' this John' s?Yes,it ,it isn ' t.詢問并回答物品的主人，能恰當運用句子It ' s's. They are's.表 示物品的主人。評價 方法通過課堂提問和習(xí)題達成復(fù)習(xí)目標。復(fù)習(xí) 重點重點是A、B兩音B分的食物、餐具名稱以及就餐用語復(fù)習(xí) 難點難點是用餐時的基本會話的復(fù)習(xí)運用教法與 學(xué)法導(dǎo)學(xué)法課前準備教學(xué)掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)1 .復(fù)習(xí)單詞（陳建林）clothes : hat dress skirt

20、 shirt pants socks shoes shorts sweater jacket2 .復(fù)習(xí)句子（陳佳）School is over.Whose .is it?It' s.s.Whoseare these/those/they? They are .' s.I like the .with.How do you like.?Is it John ' s? No ,it isn ' t.Whose pants are those?They are your father' s.Can you help me,please?3 .知識點1、對應(yīng)詞：

21、put on - take offwhite?blackthese-those2、特殊疑問詞 What colour ?什么顏色？用來問物體的顏色， 回答時一7E要有表示顏色的詞語。如：What colour is your bag? Its blue.3、 Who和 Whose的區(qū)另1J:Who®。用來問人是誰。如:Who is that girl?那個女孩是誰？ Sheis my sister.她是我的姐姐。Who is that tall man?那個高個子男人是誰？ He is my father.他是我的爸爸。Whose誰的。用來詢問物品是誰的。在回答 Whose51領(lǐng)的問

22、題時， 如果答案有人名，要在人名的后面加s,其中的's表示“某人的。如：Whose shirt is this?這是誰的襯衣？It ' s Mike ' s . 它是 mike 的。Whose bike is blue?誰的書包是藍色的？My bag is blue.補充資料我的書包是藍色的。4、have（第三人稱單數(shù)）？has5、pants , socks , shoes , shorts ,這些單詞者B是成雙成對出現(xiàn)的，所以在句子中TK都是復(fù)數(shù)形式。 如：These are myshoes. 這是我的Those are your socks.那是你的6、人稱代詞和名

23、詞性物主代詞對應(yīng)：我 I我的my你you你的 your他 he 他的his她she她的her我們we 我們的 our你們you 你們的your他們they他們的their她們they 她們的their人稱代詞一般在句中用作主語。物主代詞一般后面加名詞。3,語音知識（惠卓）字母組合le的發(fā)音Apple people table目 標 檢 測 題課 堂 小 結(jié) 與 反 思作業(yè)與1.默寫本單元的四會單詞和句子。練習(xí)2.本單兀的課文內(nèi)容每篇讀五遍。Unit 6 Shopping課時安排1課時學(xué)習(xí) 目標能用本單兀單詞介紹衣著，并用句子Howmuch？詢問價錢It ' s.谷某物品的價格。 能在，盾京中運用旬子 CanI try on?Size-please.請求試穿某件衣物并告知碼數(shù)， 用 Howdo you like 詢問對某物的意見。用 It' s very/too - They are very/too 描述某商品。評價 方法通過課堂提問和習(xí)題達成復(fù)習(xí)目標。復(fù)習(xí) 重點簡單介紹自己的家庭，一般疑問句的學(xué)習(xí)和簡單運用。復(fù)習(xí) 難點綜合運用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。教法與 學(xué)法導(dǎo)學(xué)法課前準備