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文檔簡介
1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持教學(xué)常規(guī)概要(修訂本)郟縣教育體育局二 00 八年元月目錄1. 課程標(biāo)準(zhǔn)12. 課程開設(shè) 23. 教學(xué)工作計劃 24. 備課 35. 上課 86. 作業(yè)的布置與批改 107. 課外活動與輔導(dǎo) 148. 教學(xué)質(zhì)量的驗收及質(zhì)量分析149. 教學(xué)研究 1610.教學(xué)管理 17附1、九年義務(wù)教育新課程方案22附2、優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn) 23附3、說課評價標(biāo)準(zhǔn) 25附4、課時教案的基本格式 27附5、作業(yè)批改符號圖解 28郟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要為了加強教學(xué)管理, 加快基礎(chǔ)教育改革步伐, 保證教學(xué)工作按教學(xué)規(guī)律有效進行,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我縣
2、實際情況,重新修訂教學(xué)常規(guī),供廣大中小學(xué)教師和教學(xué)管理工作人員遵循。1、 課程標(biāo)準(zhǔn)1、 課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件,是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求, 是教材編寫、 評估和考試命題的依據(jù)。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備一套各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并組織教師認真學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,檢查各學(xué)科的教學(xué)工作。3、每位教師必須備有所認學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn) 。每學(xué)期初認真學(xué)習(xí)、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn) ,明確課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路,掌握課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)對教材的實施建議。4、教師把課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的本年級本學(xué)科的課程目標(biāo)抄寫在教案的扉頁上,作為學(xué)期備課的重要內(nèi)容,經(jīng)常溫習(xí),及時檢查對照。二、課程開
3、設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行九年義務(wù)教育新課程方案 ,努力創(chuàng)造條件開足、開全、開好所有課程,特別是藝術(shù)教育課程、體育與健康課程、地方課程、綜合活動實踐課程等,不得擅自更改,隨意消減課時,增強開全開齊的法規(guī)意識( 九年義務(wù)教育新課程方案附后) 。2、 教學(xué)工作計劃1、 學(xué)校教學(xué)計劃。由業(yè)務(wù)校長(或教導(dǎo)主任)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)之上于開學(xué)前制訂。 經(jīng)校委會審定后, 及時傳達的各任課教師。主要內(nèi)容包括: 教學(xué)情況分析 (主要是對上學(xué)年或上學(xué)期教學(xué)工作取得的經(jīng)驗和需要解決的問題以及本學(xué)年或本學(xué)期的新情況、 新特點等) ,本學(xué)年或本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和要求,教學(xué)進度,教學(xué)活動安排,教師的培訓(xùn),教研科研(突出校際聯(lián)誼、 “
4、三同”活動的安排) ,課外活動(科技創(chuàng)新、興趣小組、社會實踐活動等) ,教學(xué)活動的檢查與管理。2、 教研組教學(xué)計劃。由教研組長制訂。經(jīng)教師討論后,于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定通過。主要內(nèi)容包括: 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,統(tǒng)一教學(xué)進度,開展集體備課、 “三同” 、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等教研活動及本組教學(xué)工作檢查安排。3、個人教學(xué)計劃。各任課教師的教學(xué)教學(xué)計劃要切合實際、注重實效、操作性強。主要內(nèi)容包括: 前一學(xué)期所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析、 取得成績及存在問題,本期所教學(xué)科的教學(xué)進度、目標(biāo)、任務(wù)、采取的措施。教改教研、課題研究、優(yōu)秀生及學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)措施。四、備課教師要認真?zhèn)湔n。 備好課是上好課的前提,嚴(yán)禁無教案
5、上課。備課中,必須抓好三個環(huán)節(jié),做到“十備” ,并注意兩種形式。1、抓好三個環(huán)節(jié)3、 1)學(xué)期備課學(xué)期備課是在開學(xué)初進行。學(xué)期備課內(nèi)容包括:課程目標(biāo),教材內(nèi)容分析,教學(xué)時間安排等。4、 2)單元備課單元備課的基本內(nèi)容包括: 把握單元教學(xué)內(nèi)容, 明確其在整個學(xué)斷及整冊教材中的地位和作用, 搞清前后單元教材之間知識的內(nèi)在聯(lián)系。制定單元教學(xué)目標(biāo)(要體現(xiàn)新課程的要求,兼顧“知識與技能、 過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀” 三個維度) 。 單元目標(biāo)要從 課程標(biāo)準(zhǔn) 中的學(xué)段目標(biāo)或主題目標(biāo)中提煉。 把握單元教學(xué)的重點難點,確定突出重點和突破難點的措施。從實際出發(fā),合理分配本單 元各部分知識教學(xué)的課時數(shù)。5、
6、3)課時備課課時備課是上課前的備課, 是最重要最細致的一環(huán)。 課時備課要做到“十備” 。備教材:體現(xiàn)三級備課的要求,課時備課和單元備課。對教材敢于取舍、整合、創(chuàng)新、拓展;呈現(xiàn)方式,應(yīng)豐富多彩。結(jié)合學(xué)情、教法、學(xué)法,切實把教材系統(tǒng)變?yōu)榻虒W(xué)系統(tǒng)。備教學(xué)目標(biāo): 目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā), 要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三維一體的目標(biāo)體系,體現(xiàn)全面性、針對性、層次性。備教學(xué)重點、 難點:從確立的目標(biāo)出發(fā),結(jié)合教材和學(xué)生的實際,找準(zhǔn)重點、難點、疑點和關(guān)鍵點。備學(xué)生: 全面了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平, 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)情感,學(xué)習(xí)方式及
7、個性心理。備教法: 以服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主, 結(jié)合學(xué)科特點、 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、 圍繞學(xué)生活動精心選擇適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)方法, 做到靈 活多樣。備學(xué)法:結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取恰切的學(xué)習(xí)方法,以養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)、掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法(如預(yù)習(xí)、討論、閱讀等)為目的,倡導(dǎo)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式。備教(學(xué))具:根據(jù)教學(xué)直觀性原則,以充分利用教學(xué)掛圖、實物教(學(xué))具、試驗器材、現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。備問題設(shè)計:設(shè)計的問題應(yīng)具體、明確、適宜。要有指向性、啟發(fā)性、層次性、探究性??紤]接受能力,有一定的深度和廣度。設(shè)計的問題要明確的反應(yīng)在教案上,以防止提問的隨意性。教學(xué)過程: 教學(xué)過
8、程是教學(xué)的和心部分。 教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出以下幾個方面:a. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計。導(dǎo)入要有趣、有用。要善于創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望, 要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn), 服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容。b. 獲取知識過程的設(shè)計。要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生積極參與上,對學(xué)生在獲取知識、 方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、 困難要有充分的估計和對策。應(yīng)突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理,要重點體現(xiàn)教法和學(xué)法。c. 練習(xí)設(shè)計。要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容具體設(shè)計。練習(xí)的內(nèi)容要精,要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻取?應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重點,使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵教
9、師自己設(shè)計具有開放性、體驗性、時效性多樣化的課堂練習(xí)。板書設(shè)計。 板書是整個教學(xué)活動的綱目。 課時教學(xué)板書設(shè)計要突出學(xué)科特點;要充分體現(xiàn)知識網(wǎng)點、教學(xué)重點和活動主線;要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清晰,布局合理美觀。語文教師應(yīng)備好作文課,提倡教師寫范文。2 、 注意兩種形式(個人備課和集體備課)即要堅持以個人備課為主,又要開展好集體備課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組或備課組參加活動, 集體備課必須有完整的記錄。 學(xué)校中同年級有兩個以上同學(xué)科教師者必須成立學(xué)科備課組, 進行集體備課,要求至少每月活動一次。集體備課要做到“三定” :定時間、定專題、定主講; “四備” :備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法學(xué)法、備
10、訓(xùn)練。重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。課時教案要完整詳細,注重實效。學(xué)科課時教案的數(shù)量,要與課表的課時數(shù)量相符合。 禁止抄襲他人教案和課后補教案的現(xiàn)象。 要緊緊圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計教的思路, 突出學(xué)生的主題性。 要體現(xiàn)傳授知識,培養(yǎng)能力的科學(xué)性和教學(xué)改革的連續(xù)性。課后要及時總結(jié)課堂教學(xué)中的成敗與得失,寫好該課堂的課后反思。 課后反思要重點寫課后的體會與認識, 以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話。五、上課1、要注意課前默講。上課前教師要熟悉教案,進行默講,達到得心應(yīng)手。2、要守時守紀(jì)。教師必須按照課表和作息時間表上課,不得隨意該課調(diào)課。調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意并備案。上課前
11、三分鐘,必須到達教室門口靜候,嚴(yán)禁遲到,不得托堂,杜絕空堂現(xiàn)象。3、要注重師表。教師衣著要整潔、樸素、端莊大方,不得穿背心、 短褲、 拖鞋進入課堂。 上課前關(guān)閉手機等一切通訊工具, 課堂上,說話要文明,舉止要得體,不得隨意離開,不得干私活、抽煙、看閑書、吃零食,不得坐講,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。4、執(zhí)教要規(guī)范嚴(yán)禁。教學(xué)用語要簡練準(zhǔn)確、有條理,師生交流都要使用普通話,板書、畫圖都要規(guī)范,禁止隨意亂寫亂畫;不得寫錯別字,不出現(xiàn)知識性錯誤。5、組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)全過程。上課時,學(xué)生要起立坐下, 師生之間要相互問候。 教師要及時清點人數(shù), 了解學(xué)生缺課原因。上課期間要在調(diào)動學(xué)生積極性的同時, 注
12、意對違紀(jì)學(xué)生的提醒和對違紀(jì)現(xiàn)象的直制止。6、要樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀。貫徹“三理念”學(xué)生主題、面向全體學(xué)生、全面發(fā)展;落實“三主”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線;倡導(dǎo)“三自”自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流;鼓勵“三動”動腦、動口、動手;實現(xiàn)“三會”會學(xué)、學(xué)會、會用;發(fā)展“三維”認知、情感、技能。7、 優(yōu)化教學(xué)過程。 根據(jù)不同的教學(xué)要求和課型, 兼顧十項內(nèi)容,防止自由主義教學(xué): 圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué), 突出重點、 突破難點。擺正教與學(xué)的關(guān)系,突出學(xué)生的主體地位。面向全體,積極引導(dǎo) 學(xué)生參與教學(xué)過程,參與面要廣,參與率要高。教法靈活多樣,重 視學(xué)法指導(dǎo)。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,做到收放自如。根據(jù)教 學(xué)實際
13、,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與進度。加強課內(nèi)外的聯(lián)系,注意知識 的拓展與延伸。及時反饋與小結(jié)。8、積極評價學(xué)生。通過教師主評,鼓勵學(xué)生自評、互評,使學(xué)生認識自我,建立自信。評價要準(zhǔn)確,要富有激勵性,形式要多樣。通過積極的評價,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鑄造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。9、熟練恰當(dāng)運用教學(xué)手段。10、保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間。嚴(yán)禁將自習(xí)課變成教師的講授課。要保證充足的預(yù)習(xí)。作業(yè)、課外閱讀等時間。六、作業(yè)的布置與批改。(一)作業(yè)的布置1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,反應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科,一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分為口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)三種。從時間上分為課堂作業(yè)和課外作
14、業(yè)。把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度,禁止布置機械重復(fù)的作業(yè)。 課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成, 課外作業(yè)的形式要靈活多樣。小學(xué)低年級要加強對寫字的指導(dǎo)。2、作業(yè)的數(shù)量( 1)課堂作業(yè)的數(shù)量規(guī)定作文(習(xí)作) :間周一篇,每周不少于8 篇。周記:每周一篇,每期不少于16 篇。數(shù)學(xué):每周不少于4次。英語:每周不少于3次。物理:每周不少于2次?;瘜W(xué):每周不少于兩次。小字: (三年級以上) :每周不少于4 次。中字: (1 2)年級:每周不少于 4 次。美術(shù): (1 6 年級) :每周不少于1 次。大字(三年級以上) :每周不少于3 次。關(guān)于作文(習(xí)作)的說明:小學(xué) 二年級提倡寫話訓(xùn)練,每學(xué)期不少于 8次, 三年級
15、至六年級設(shè)大小作文本, 每學(xué)期大小作文各8次。小作文應(yīng)與教材配套的片段訓(xùn)練為主。(2)課外作業(yè)的數(shù)量規(guī)定小學(xué)一二年級不布置書面課外作業(yè), 其他年級不超過1 個小時;初中各科課外作業(yè)的總量每天控制在1.5小時以內(nèi)。各年級都要布置適量的實踐性作業(yè)。3 、 作業(yè)的質(zhì)量( 1) 作 業(yè)封面填寫完整,書寫規(guī)范。教育學(xué)生愛護作業(yè)。( 2) 內(nèi) 容書寫工整,書面干凈。( 3) 盡 可能不出現(xiàn)錯字錯題,正確率高。( 4) 錯 字錯題有糾正。( 5) 不 準(zhǔn)有半葉現(xiàn)象,不準(zhǔn)亂寫亂畫;不能用涂改液、膠條等糾錯。( 6) 作 圖規(guī)范,要用鉛筆和工具作圖。( 7) 一、二年級用HB鉛筆書寫,高年級逐步過度到用藍、黑
16、鋼筆書寫。( 8) 有 階段性的提高。( 9) 兩 次作業(yè)之間要空適量的行數(shù)。( 10) 要標(biāo)注有片次數(shù)。( 11) 使用正確的修改符號。4 、 作業(yè)的批改( 1) 作 業(yè)批改要及時,各科作業(yè)要全批全改,要有相應(yīng)數(shù)量的面批。( 2) 教 師批改要認真,書寫規(guī)范,嚴(yán)禁潦草和寫錯別字。( 3) 不 得雷批、隔批、漏批、錯批。( 4) 錯 題有批注,糾錯有復(fù)批。( 5) 批 語中肯,針對性強,富有激勵性、指導(dǎo)性、示范性。有準(zhǔn)確的評價等級。嚴(yán)禁套話式批語。( 6) 對于作文的批改要側(cè)重于寫法指導(dǎo),每篇作文都要有眉批和總批。 周記的批改側(cè)重于思想交流。 二年級寫話的批改主要注意寫作興趣的培養(yǎng)。( 7)
17、小作文和課外書寫作業(yè)教師要及時查閱, 并有簡單的批改。課外口頭或?qū)嵺`性作業(yè)要提問、檢查。( 8) 理科作業(yè)批改中,不允許用半對符號,要求批改每一個小題。不可單批一個大勾或大叉。( 9) 搞好作業(yè)講評,要肯定成績,指出不足,分析原因,提出改正意見。( 10) 要有批改日期。( 11) 任課教師都要有批改手冊,每次作業(yè)都有批改記錄。( 12) 不準(zhǔn)學(xué)生或家長帶批作業(yè)。( 13) 統(tǒng)一作業(yè)批改符號, 一律用紅色鋼筆 (或圓珠筆) 批改。( 14) 作業(yè)評價要從內(nèi)容和書寫兩方面進行。 內(nèi)容評價用等級“優(yōu)、良、合格、待合格” ;書寫評價用評語,低年級可用圖畫或圖標(biāo)代替。7、 課外活動與輔導(dǎo)1、 學(xué)生的課
18、外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,如讀書活動、專題講座、 學(xué)科興趣小組、 競賽輔導(dǎo)小組、 體育運動會、 文化藝術(shù)節(jié)、課外實踐等。2、 根據(jù)學(xué)校實際, 有針對性的開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo), 要加強特優(yōu)生、藝術(shù)特長生、偏科學(xué)生及學(xué)習(xí)困難生的培養(yǎng)力度。做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容及教師四落實。3、 學(xué)校要協(xié)調(diào)好國家課程、 地方課程與校本課程之間的關(guān)系,保證課內(nèi)與課外的一致性和整體性。 有條件的學(xué)校要積極進行校本課程開發(fā)。4、 嚴(yán)禁教師以盈利為目的,在校內(nèi)或校外舉辦各種形式的輔導(dǎo)班。8、 教學(xué)質(zhì)量的驗收及質(zhì)量分析1 、命題原則以課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以教材為依據(jù),要體現(xiàn)新
19、課程教學(xué)和評價理念,以主觀試題為主, 適當(dāng)控制客觀題比例。 結(jié)合實際情況設(shè)置半開放性、開放性試題。2、積極開展考試方法的改革按照中招、高招考試改革的要求,根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容的特點,進行閉卷、開卷、口試、筆試、實際操作等多種考試方法改革試驗。2 、 教學(xué)質(zhì)量驗收的方式 1) 1) 課堂檢測。每堂課都要進行課堂檢測,且當(dāng)堂反饋糾正。由任課教師進行負責(zé)組織驗收。 2) 2) 單元過關(guān)測試。每個單元或章節(jié)都要進行單元過關(guān)測試,測試時間的長短可根據(jù)不同學(xué)科的特點和內(nèi)容確定, 要做好的單元測試分析。對單元測試發(fā)現(xiàn)的問題,要及時補救。 3) 3) 月考。 各級各類學(xué)校每月都要進行一次月考,
20、 由學(xué)校組織,考后有評價,有分析,有措施。13 文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 4) 期中考試和期末考試。各初中和縣直學(xué)校由學(xué)校統(tǒng)一組織,并以此進行校際聯(lián)考。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由中心校統(tǒng)一組織,并以此作 為調(diào)研考試??荚嚱Y(jié)果要分析的校、班級、教師、學(xué)生,并編寫簡報 上報教研室。 5) 要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以考風(fēng)正校風(fēng),正學(xué)風(fēng)。 6) 任何形式的考試,都要設(shè)置一定量的卷面分。質(zhì)量分析主要指標(biāo)一般包括基本狀況(平均分、及格率、和高分率以及試卷每個板塊乃至每道題的得分率)、存在問題原因分析、 補救措施及學(xué)生成績登記。優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)項目評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
21、計分得 分滿 分優(yōu)中差教 學(xué) 設(shè) 計 20 分1知識與技能,過程與方法,情感、 態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)。確定科學(xué)、恰 當(dāng)、可操作且能相互融合。665 432教學(xué)選取與組織恰當(dāng),符合教學(xué)大 綱或課程標(biāo)準(zhǔn)要求,并體現(xiàn)教師對對教 學(xué)資源的開發(fā)。665 433教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法、手 段的設(shè)計能體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論。符合學(xué) 生認知規(guī)律,具有先進性和創(chuàng)新性。887 54教 學(xué) 過 程 50 分4教與學(xué)和諧統(tǒng)一,體現(xiàn)師生、生生 往“交往一互動”,突出育人為本,充 分發(fā)揮學(xué)生的主動性,建立民主、平等、 合作的師生關(guān)系。776 545教學(xué)結(jié)構(gòu)、時序、量度對卜科學(xué), 教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序、 學(xué)生 基礎(chǔ)和
22、思維匕認識的順序有機統(tǒng)一。776 546突出過程與方法教學(xué),在教學(xué)過程 中開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 和習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法,提高學(xué)習(xí)能力,促進學(xué)生形成自主、 探究、合作的學(xué)習(xí)方式。887 54教 學(xué) 過 程 50 分7遵循因材施教原則,分層次教學(xué), 使/、同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā) 展,注重學(xué)生發(fā)展的個性差異。776 548創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍、環(huán)境,學(xué)生 積極主動參與教學(xué)活動,課堂氣氛寬松 融洽。776 549注重理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注 社會、關(guān)注現(xiàn)實的意識,使學(xué)生產(chǎn)生積 極的情感,形成止確的價值觀。776 5410教學(xué)方法靈活、有特色,教學(xué)手段 先進,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教 學(xué)效果好。776 54項目評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)計分得 分滿 分優(yōu)中差教學(xué) 基本功 10分11語言藝術(shù)、教態(tài)、板書、操作技 能、時間控制、應(yīng)變能力1010965教 學(xué) 效 果 20 分12教學(xué)目標(biāo)達成度、課堂表現(xiàn)665 4313學(xué)生解決問題的靈活性與創(chuàng)新性443214檢測成績10評價 意見總分說課評價標(biāo)準(zhǔn)編號單位說課內(nèi)容項目分值評分要點分值得分20講清教材的地位、特點和作用5說教教
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