2019年3月全國教資統(tǒng)考初中物理學(xué)科知識與能力試題答案

1、2019年3月全國教資統(tǒng)考初中物理學(xué)科知識與能力試題答案二、簡答題（本大題共2小題，每小題 10分，共20分）9.答案：義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：物理課程資源是指學(xué)習(xí)物理可以利用的所有資源，它包括教科書、教師教學(xué)用書、學(xué)生課外用書、科技書刊、音像資源、教學(xué)軟件、 互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、實驗室等。開發(fā)物理課程資源， 是切實提高物理教學(xué)質(zhì)量的有效手段。物理課程是多方面的，為了更好地開發(fā)和利用課程資源，物理學(xué)中的課程資源主要包括“文本課程資源” “實驗室課程資源” “多媒體教學(xué)資源” “社會教育資源 ”四個方面。并在初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出，初中物理課堂要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和探索掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，能將其運用于生活、生產(chǎn)實際，為以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下基礎(chǔ)。對于杠桿的這一節(jié)課來說，是學(xué)生生活中較為常見的一種簡單機械，對于本節(jié)課來說舂和桔株這兩種都屬于文本課程資源，這種文本課程資源在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著非常重要的作用。學(xué)生也能通過這種與生活實際以及歷史相聯(lián)系的資源去更好的掌握杠桿原理的 實際應(yīng)用以及歷史進程。10答案：對于本次實驗來說，從教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容都會存在一定的教學(xué)注 意事項。對于本次演示實驗來說，需要注意實驗的過程中教師需要去注意：在實驗之前教師需要向?qū)W生介紹實驗的原理、注意事項和實驗步驟 ；在實驗的過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生

3、觀察實驗 中的實驗現(xiàn)象，以免學(xué)生在實驗的過程中不能很好的記錄數(shù)據(jù)；在實驗結(jié)束之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)出實驗結(jié)論，教師也需要根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)出正確的實驗結(jié)論。對于家庭配電線路板這一個實驗來說，教師需要向?qū)W生介紹家庭配電線路的合理安裝順序，各部分電器的功能和安裝原則，在實驗過程中也要注意接通電路時的安全保護。本節(jié)課的重點應(yīng)該是讓學(xué)生在家庭電路的基礎(chǔ)上能夠很好的注意生活用電安全，所以教師在實驗過程中也要注意對學(xué)生家庭安全用電的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠很好的在生活中了解用電知識。三、案例分析題（本大題共2小題，第11題20分，第12題30分，共計50分）11參考答案(1)考察液體壓強與壓力的相關(guān)計

4、算和應(yīng)用<2 ）第一間：颼坪立郎RzM： Hf微小片周km家的田忖心*出水附體氧J*0&* * W內(nèi)it金水AM為*8 jA 一'* A* T耳丁04, m 翻腳微為中卜*"3MS' ，Pq r*， C ，> Q f丁<3），i林外，H體壓建的e索NMlBMt大分9曜什如?生'w *儂，人， ¥期0MMwitti的重!明廊|值附酷即宜.用仲小ax哦tjar 生：r£ Ju s 嗎；那知m的任力應(yīng)嚀包話樸之呢？金：翕t的1力制舉的力之用，看余水的力可以J8期示*安出的水的宣力，0電中網(wǎng)K兩踱鼻1冊眺腕 *7S3*Kf

5、ttKWWK«即, M 4 利/ 肝3 « ittt FtaMMrV H 座的 JK 修師：很好，以后計算的時候要注意，當(dāng)實心球沉底時要注意，球?qū)θ萜鞯撞恳灿袎毫Σ灰雎浴?2參考答案（1）優(yōu)點：劉老師的課堂師生互動性很強，在整個實驗的過程當(dāng)中，劉老師從問題的提出到實驗的猜想，以及后面實驗現(xiàn)象的匯報都做到了和學(xué)生良好的互動。在整個教學(xué)過程之中，教師引導(dǎo)性強，課堂氛圍較好。缺點： 評價行為：新課標(biāo)下提倡發(fā)展性評價，采用鼓勵與引導(dǎo)的評價，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，該教師對于學(xué)生回答的各種問題，未進行任何評價，這大大背了新課改的評價理論。劉老師做法還違背了評價中的

6、反饋性原則，學(xué)生不能根據(jù)教師的反饋信息進行新的思考，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好。 教學(xué)內(nèi)容的處理：劉老師對于實驗的教學(xué)不符合物理課表中探究實驗的操作規(guī)范。第一點，實驗方案的制定未交給學(xué)生去做，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主體性；第二點，實驗結(jié)論的電路圖，應(yīng)該交給學(xué)生去畫，該老師自己在黑板上畫出實驗結(jié)果；第三點，在最后階段，老師提出的問題，是否看過陽光透過樹葉的縫照在地上時，學(xué)生七嘴八舌討論，課堂混亂,有學(xué)生回答沒看過，老師未做任何處理,宜接跳過。鞋自判HE像輜卜鯽由，明b 1H噎®M忸 孔幡機的步學(xué)戟嗣妝祖何的殿崩辦!學(xué)蝴修做步索，*烘，MIM* *阜透的髀1*11機身3尼小扎*殂"詢案insi

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8、這一知識點的教學(xué)聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。在倒車時，雷達發(fā)送超聲波，這些聲波碰到障礙物時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標(biāo)的位置。(2)教學(xué)片斷：師：同學(xué)們，你們?nèi)⒂^過天壇嗎？生：參觀過/沒有。師：老師聽到有的人說去過，有的人沒去過，不過沒關(guān)系，老師來給大家展示一下天壇的圖片。你們想不想知道天壇的奇特現(xiàn)象？生：想。師：大家仔細聽，老師來告訴大家，天壇是有回音壁的。如果一個人站在圓形圍墻內(nèi)附近說話，聲音經(jīng)過多次反射，可以在圍墻的任何位置聽到，你們知道這是什么原理嗎？生：回聲的原理。師：非常好，看來大家對聲的傳播這一部分的知識點掌握的不錯。那 老師再問大家一個

9、問題，聲都有哪些類型呢 ？生：聲可以分為聲音、超聲波和次聲波。師：沒錯，大家非常優(yōu)秀，這是我們學(xué)過的音調(diào)方面的知識。現(xiàn)在請大家結(jié)合老師剛帶大家復(fù)習(xí)的兩個知識點來看一下大屏幕上的這張圖，(大屏幕展示倒車?yán)走_圖片)，思考一下倒車?yán)走_的原理是什么程根據(jù)什么來判斷是否有障礙物的 ？ 可以同桌兩人 討論一下。(學(xué)生思考討論)生：就是回聲的原理。師：說的不錯。那有沒有同學(xué)能具體說一下呢？生：雷達發(fā)送超聲波后如果遇到障礙物了就會反射，提示給開車的人，這樣就不會發(fā)生危險，這就是原理。師：大家思考的方向非常準(zhǔn)確，那老師再跟大家總結(jié)一下。倒車?yán)走_發(fā)送超聲波，超聲波撞擊障礙物后被反射，并計算出車體與障礙物間的實際距離，然后提示給司機，使停車或倒車更容易、更安全。大家理解了嗎？生：理解了。14.【參考