2019新人教版(部編版)一年級語文上冊《語文園地七》導(dǎo)學(xué)案

1、人教版一年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案2019秋季語文園地七【學(xué)前準(zhǔn)備】1 .教學(xué)課件、生字卡片、田字格貼片。（教師）2 .生字卡片。（學(xué)生）【課時安排】2課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時（識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .知道如何介紹家人。2 .不同的偏旁所表示的不同意思。3 .復(fù)習(xí)漢字基本筆畫，練習(xí)看圖寫話。【學(xué)習(xí)重點】1 .知道如何介紹家人。2 .怎樣說一句通順、完整的話?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1 .生字、詞卡片，多媒體課件。（教師）2 .生字卡。（學(xué)生）識字加油站一、談話導(dǎo)入。1 .孩子們，你們稱呼我為什么呀？（生：老師）在家里，那些長輩們或者年齡比我們稍大 的人又怎樣稱呼呢？2 .課件展示一家人的

2、圖片。二、新授、識詞。1 .指課件，讓生分別認(rèn)識家里人。2 .生邊說師邊貼生詞卡片。長輩：爺爺奶奶伯伯叔叔爸爸媽媽同輩：哥哥姐姐 弟弟 妹妹3 .學(xué)生分組試讀這些詞語，生找到帶音節(jié)的字寶寶。4 .組內(nèi)開展讀字，讀詞比賽。5 .全班交流識字情況。三、拓展。6 .有勇敢的小朋友嗎，上臺來介紹一下你家里有哪些人？7 .全班交流，師作總結(jié)。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們都是幸福的孩子，有這么多愛自己的家人?，F(xiàn)在，我們來做一個有趣的游戲。二、新授課：找偏旁相同的字。1 .師講解擊鼓傳花游戲規(guī)則。2 .全班進行擊鼓傳花游戲。3 .指名上臺將兩個籃子里的花朵貼在黑板上。4 .看看兩排花，有什么相同的地方嗎？5

3、 .全班交流。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來這些字寶寶都和時間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？6 .開火車組詞。7 .同法總結(jié)“女”字旁。三、拓展，交流其它同偏旁的字。日積月累一、復(fù)習(xí)舊知。1 .同學(xué)們，我們在第四單元學(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時間的成語，誰記得呢？2 .指名說課件出示。3 .指名讀，全班齊讀，師相機講解成語的教育意義。二、導(dǎo)入新課。4 .今天，我們又要學(xué)習(xí)一些成語，你們想知道嗎？5 .學(xué)生用自己喜歡的方式讀“日積月累”部分，并圈出不會讀的字。6 .組內(nèi)試讀，不會讀的字相互幫忙7 .全班交流讀。三、讀成語，并背誦。1 .課件出示4組成語。2 .生字卡片抽讀不會認(rèn)的字。3 .指名試讀。

4、4 .師范讀，生跟讀，指名教讀。5 .師稍作講解成語意思，生傾聽。6 .試背，全班交流背。四、總結(jié)，并布置作業(yè)。1 .收集帶“木”旁的字，寫下來。2 .把四組成語背給同桌聽。教 學(xué) 反 思“我的發(fā)現(xiàn)”這一項是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類識字的方法。在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)時我將這幾個漢字的偏旁和部件用兩種不同顏色的筆寫出來，讓學(xué)生認(rèn)讀這些漢字，去發(fā)現(xiàn)它們啟什么相同的地方。 “我 會認(rèn)”要求學(xué)生自主認(rèn)識“餅、飲、餃”等三個“個”旁的字和“豬、 狼”等兩個“3 ”旁的字。部分學(xué)生在學(xué)前班有基礎(chǔ)，能說出偏旁 的名字第二課時（字詞句運用、和大人一起讀）【教學(xué)目標(biāo)】1 .在田宇格里能書寫規(guī)范工整的漢字。2 .通過字詞練句，

5、訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。【學(xué)習(xí)重點】1 .認(rèn)真練習(xí)漢字基本筆畫，寫規(guī)范字。2 .連詞成句，訓(xùn)練學(xué)生說完整的話?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1 .詞語卡片，多媒體課件。（教師）2 .田字格貼片。（學(xué)生）【教學(xué)環(huán)節(jié)】字詞句運用一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1 .課件出示“日積月累”成語，指名讀，指名背，全班背。2 .引入新課。二、比一比，寫一寫。1 .讀生字卡”了、才、長、山、兒、四、我、心”。2 .師范寫生字：了、才。3 .火眼金睛，觀察課件上兩個字的第二筆相同點和不同點。4 .指名說，師總結(jié)：相同：起筆都在豎中線上。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤。5 .師范寫兩個生字，生書空，并各練寫一個。6 .展示

6、優(yōu)秀作品，并獎勵一面紅旗。7 .詞法指導(dǎo)“長一一山”中“ U”和“匚”，“兒一一四”中“ L”和“L ”的區(qū)別以及在 田宇格中的位置。8 .學(xué)生練字，師相機指導(dǎo)，并作及時有效評價。三、總結(jié)提示。小朋友們，很多漢字都有相似的筆畫，我們在書字時要睜大小眼睛看清楚，多一筆少一筆, 就會變成其它的字；書寫不規(guī)范，漢字就變成丑八怪了，所以，今后寫每一個漢字，都要認(rèn)認(rèn) 真真，不能馬馬虎虎哦！四、聽故事，導(dǎo)入新課。1 .課件：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。第二天,他們來到了一個山坡上，瞧，美不美呀！2 .指名說：這是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（師強調(diào)觀察順序， 要說完整的話）3 .小組討論交

7、流。4 .全班交流。師板書：小鳥、小朋友、小花、青草、小牛、小羊5 .指導(dǎo)學(xué)生把看到的景物寫在書上田字格里，師巡視，并作及時鼓勵性評價。6 .小組內(nèi)讀詞。7 .全班交流讀詞。五、練說完整的話。1 .舉例練習(xí)說話：小鳥在哪里：它在干什么？你能用一句話說說嗎？2 .小組練習(xí)說一句完整的話，同學(xué)幫忙。3 .全班匯報交流，師相機指導(dǎo)并評價。（避免說同樣的句子）4 .詞法指導(dǎo)學(xué)生練說句子。六、拓展深入。1 .能把剛才說的句子連起來說一小段話嗎？2 .師范例說話，學(xué)生認(rèn)真傾聽。3 .組內(nèi)練習(xí)，全班交流。七、總結(jié)，布置作業(yè)。小朋友們剛才一個比一個能干，老師為你們點個贊?。ㄘQ大拇指）?；丶已?，把我們這節(jié)課說的

8、句子說給家長聽，再和家長一起讀猴子撈月亮，比賽看，誰讀得好，也讓家長為你 點贊！教 學(xué) 反 思“我會填”啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用一個部件和幾個部件組合，構(gòu)成幾個新字的識字方法。我先出示漢字“今”，讓學(xué)生回憶在學(xué)過的 生字中，哪個字里有“今” ？然后，讓學(xué)生說說這個字的偏旁；再給“田”加上偏旁，變成另外一個字等等方式?！白x讀記記”是讓學(xué)生通過讀積累句子，弁鞏固生字。日積月累，學(xué)生就會懂得很多做人的道理，潛移默化地進行自我教育。我在教學(xué)時，先讀一讀 句子，再說說這兩句話的意思。在了解句子意思的基礎(chǔ)上再記誦就 比較容易了。 “我會寫”是讓學(xué)生積累反義詞，鞏固學(xué)過的生字。先讀一讀“冷、熱”，再說它們兩個字義的關(guān)系，接著說出其余5 個字意思相反的字。最后書寫這五個字。書寫時，提醒學(xué)生注意字 的間架結(jié)構(gòu)。 “我會讀”，內(nèi)容是一篇小童話，講述了富有愛心的小雨點和一群小朋