09語文記敘文閱讀

1、考點梳理：記敘文閱讀專家解讀考點：根據(jù)課標精神，記敘文閱讀考查包括如下內(nèi)容：辨析記敘的要素、人稱和順序，明確其作用；理 解記敘與描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達方式；能整體感知課內(nèi)外閱讀材料的內(nèi)容，準確理解文章的 中心；清楚作者行文思路；結(jié)合語境準確揣摩詞語和句子的含義；對作品的思想內(nèi)容、作者的觀點態(tài) 度，能有自己的看法和體驗；對其藝術(shù)手法能進行必要的賞析和評價。記敘文閱讀材料大多來自課外，主要為主觀性試題，多數(shù)題目的答案要求用文字來表達，不追求 唯一性和標準化。但也有一定數(shù)量的選擇題，以保證知識的覆蓋面和考查評分的客觀性。典型例題透視：梨一樣的蘋果耿青米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個偏

2、遠的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如 既往地按照自己的標準評價學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出過任何差錯。一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺，教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看 了一圈，小胡子快活地抖動著，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐的是剛剛 轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡畫 的蘋果又長又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色?？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果?！澳惝嫷氖翘O果 嗎？ ”孩子回答：“是蘋果。” “我看倒有些像梨?！?“是的，老師，有些像梨的蘋果。”米哈朵夫壓著火氣告 訴那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再

3、加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常溫和，他希望用老 師慣用的說理、感化的方法，使尤里卡放棄這個像梨的蘋果。但這個孩子壓根兒沒在意老師的溫和， 他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在一齊，長 成了一棵樹，上面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個世界上唯一吃過這種蘋 果的人，因為，這兩棵樹只結(jié)了一個蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”地一下撕掉了那頁像梨一樣的蘋 果：“要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了!全班同學(xué)哄堂大笑。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小

4、男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗 地堅持：“確實有這種蘋果，我吃過這種蘋果?！钡诙欤⒆幽弥嫕M了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比 其他學(xué)生畫的都好，只是每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點點的淚漬。如果尤里卡是一個愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明查暗訪，尤里卡從 不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會 歡樂地抖動了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨一一他不敢看縮在墻角的尤 里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。他知道，他必須弄清到底有沒有像梨

5、一樣的蘋果。他到護林員家里去打聽，他一趟趟到郵電所 去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風塵仆仆地趕到了一 千公里外的莫斯科。在國家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似的跳起來拿出了 伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林 激動地說：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你。回答這個問題 至少需要三年，也許，三年之后的秋天，我會送給你一個像梨一樣的蘋果。”三個秋天過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個披著厚厚塵土的人闖了進來。 這正是偉大的米丘林，他手里握著兩個

6、神奇的金黃金黃的梨蘋果。米丘林走上講臺，向同學(xué)們講述了 他從米哈朵夫的故事中得到啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過。他說：“這是植物界的一場真正的革 命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個 人，一個是圖畫老師米哈朵夫，一個是十幾歲的學(xué)生尤里卡?！毕袢昵耙粯樱坠浞蛏駳獾卣驹谥v臺上，小胡子再次快活地抖動著：“同學(xué)們，讓我們再畫 一次蘋果。我要說的是，請畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué)，請務(wù)必再畫一幅梨蘋果?！庇壤锟ó嫼玫睦嫣O果上，又一次灑滿了淚漬。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的（選自讀者，有刪改）1 .請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要

7、情節(jié)。起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個梨蘋果，米哈朵夫老師責罰了他。經(jīng)過：結(jié)果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。2 .文中畫線的三個句子運用了什么描寫方法？對刻畫人物有什么作用？3 .結(jié)合語境，品味下面劃線文字的表達效果。每一節(jié)課都是一次折磨一一他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳 的笑聲像錐子似的扎在他的心上。4 .結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ诙沃屑狱c詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（1） “痛苦”指的是：（2） “令人尊敬”的原因是：5.批注是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度 有賞語言、寫理解、談感悟、作評

8、價等。請任選一個角度，對下面摘錄的兩則內(nèi)容進行批注。摘錄內(nèi)容（1）我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天，我會送給你一個像梨一樣的蘋果。批注（1）摘錄內(nèi)容（2）要么就乖乖地畫我的蘋果。請畫出和我不一樣的蘋果。批注（2）（2008年河南省中考試題）透視：選文是一篇很有意義的記敘文，符合教學(xué)實際，體現(xiàn)新課程理念，描寫的三個人物都很有 個性：執(zhí)著、誠實的學(xué)生尤里卡，認真、嚴謹?shù)睦蠋熋坠浞颍哂袆?chuàng)新和科學(xué)探究精神的科學(xué)家米 丘林，他們圍繞“梨一樣的蘋果”所做的事情很讓人感動。在答題過程中，考生的情感態(tài)度價值觀會 受到熏陶感染。再從試題的設(shè)計看

9、，也緊密結(jié)合了課標要求。1、2題為一種角度，緊密結(jié)合記敘文文體特點設(shè)計：1題要求的概括情節(jié)，就是對文章思路的梳理，有起因、有結(jié)果，回答時參照示例簡單作答即可，但要抓住要點，簡明扼要回答，不能泛泛而談。2題抓住三處人物外貌描寫，要求理解其作用。這三處描寫雖然都寫的是人物的胡須，但是根據(jù)情節(jié)的變化卻各有不同，從快活地抖動，到不會快樂地抖 動，到后來再次快活地抖動，很清晰地寫出了人物心理變化的過程。雖然只是稍微變換了一些詞語， 但是人物性格卻活靈活現(xiàn)，躍然紙上。3、4題考查結(jié)合語言環(huán)境理解t語和句子的含義：3題選擇了比喻句， 4 題選擇了一個短語。回答時要結(jié)合人物性格組織語言。5 題考查到閱讀方法的

10、運用批注。批注是一種很實用的閱讀方法，養(yǎng)成習慣將受益無窮，平時引導(dǎo)使用，考試進行強調(diào)，就會引起教師和學(xué)生的重視。兩處要求批注的句子都是人物的語言，批注（1 ）要抓住表示強調(diào)的狀語，批注（2）要從對比的角度看人物心理的變化。答案 ： 1. 米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。2 外貌描寫（神態(tài)描寫或細節(jié)描寫）作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。3 運用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。4. （1）米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責。（2）這種痛苦體現(xiàn)了他作為教

11、育者的愛心和責任心。他到處詢問，千里奔波，這種求實態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。5 （1）示例一：“的確”“必須”，語氣堅定，表現(xiàn)出米丘林作為科學(xué)家的實事求是的態(tài)度和對科學(xué)無比熱愛的精神。示例二：語言樸實，精神偉大。（ 2）示例一：“我的”“和我不一樣的”，這小小的變化體現(xiàn)出米哈朵夫老師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。示例二：一樣的課堂，不一樣的理念，不一樣的收獲。常見失誤分析：等待錄取通知的那個夏天那是我人生中最漫長的一個夏天。我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3 分。如果幸運垂青我，我會走進大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。父親常年在外，有一

12、天，他突然出現(xiàn)在我面前?！芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！备赣H說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，穿過郊區(qū)父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。我唏噓著，下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一

13、霎間，我有點兒想哭。樹林的確是個好地方，陰涼很 厚，而且有風，把疲憊一點點地 舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父 親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑，一點兒事沒有。但是 父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？ ”我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了?！毙菹⒘艘魂嚭?，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。這次，我們進了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？ "我點點頭，很快發(fā)現(xiàn)了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈 上，再

14、爬，樹枝越來越細，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時，父親在下 邊叫我：“下來吃果子。"我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個果子！，我爬下樹，心灰又自慚。父親 拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的?！钡诙欤赣H走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實了。一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧。"父親過去捉魚捉得上癮，只 是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河岸走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說：“走，往上游走?！边@是我極 熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、

15、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的 小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行我有些沉醉了父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？ ”我使勁點點頭忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運之神站在了我這邊!父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊?！? .認真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了哪些信息？（回答兩點即可）2 .本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事：第一件事是,第二件事是?,第三件事是 O這三件事敘寫了 “我”在父親的誘導(dǎo)下 的過程。3 .文中加粗的“厚”和“舔”這兩個

16、字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處。4 .文中加橫線的三句話，是父親對“我”飽含深意的教育和啟發(fā)，第一句話告訴我,第二句話告 訴我 ,第三句話告訴我 。5 .朱自清的背影與本文都表現(xiàn)了如山的父愛，但父愛的表現(xiàn)形式卻不一樣，背影一文側(cè) 重于寫父親為我 ,本文側(cè)重于父親為我 。6 .等待不僅僅是一種煎熬，更是一種成長。請圍繞等待，寫一段80字以內(nèi)的文字，表達你的見解。（2008年湖北孝感市中考試題）分析：試題設(shè)計了六道小題，1題要求從文題中提取相關(guān)信息，就像作文的審題。審題最易出現(xiàn)的問題是片面性，比如此題，本來有四個信息，答題時很可能只注意了時間和事件，忽略了線索和文 體。2題要求對三件事

17、情進行概括，并要考生感悟這是一種什么過程。填空題有橫線限制字數(shù)，但考生 往往不顧線段長短而洋洋灑灑作答。其原因是缺乏概括能力，抓不住要點。這就提醒同學(xué)們要在平時 加強鍛煉用簡明的話語回答問題的能力。3、4題的詞語和句子理解題要緊密結(jié)合語言環(huán)境，如果片面地、割裂地、抓住一點不及其余地理解肯定是錯誤的。5題考查課內(nèi)外閱讀比較，很可能考生會在第一空填“買橘子”，第二空填“解決思想問題”等，顯得過于實際，沒有高度。要考慮怎樣把語言組織 得準確一些，括一些。6題是一道小作文，但與 1題一樣，很可能出現(xiàn)審題不清的問題。因為上文是記敘文，可能會誤以為是仿寫文章，寫成記敘文片段，要看清要求：“表達” “見解”

18、，應(yīng)該運用議 論的方法來談對“等待”的認識。答案：1.文體：記敘文（小說）線索：等待時間：夏天 事件：等待 2.過沙灘 摘果子 去捉魚心理變化3.厚：照應(yīng)前文“樹林蓊蓊郁郁”。舔：運用擬人手法，將風吹在人身上給人的一種感覺比擬成一種觸覺，而且撫平了人們心靈上的“傷痛”。4.遇到難事，不要灰心氣餒，而要勇于應(yīng)對 成長的道路千萬條，總有適合自己的路越往前走，“風景”越美 5.操勞（辦事）引路6.略能力提升練習:I中考試題精編（一）歪兒馮驥才那個暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召 喚聲：“來玩踢罐電報呀一一”“踢罐電報”是那時孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡

19、單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒， 將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不 易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替 他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細 小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一 小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，他寧愿坐 莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩

20、的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆 筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我 發(fā)明的一一我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，啪 的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時，最讓 大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破 車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢 到視線之外，可笑的場面便再次出

21、現(xiàn)就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我 總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒 的聲音里似乎含著對我們的譴責。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。歪兒不來玩踢罐電報了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短 粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他 家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時忽見窗子一點點開啟，跟著 一個東西扔下來。這東西掉

22、在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐 兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。歪兒回到了我們中間。一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位 小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家 相互配合，心領(lǐng)神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去， 一腳把罐兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在 一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張

23、充滿異常的 快樂??！我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！ 原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。（選自馮驥才靈魂的巢，作家出版社2005年9月版，有刪改）1.隨著事件的發(fā)展，“我”對歪兒的感情發(fā)生了變化，請用簡明語言概括出來，填寫下表。?事件歪兒坐莊？歪兒挨罵？歪兒扔下鐵罐？歪兒回來？?感情2 .第段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風，請指出這樣寫的作用。3 .第段畫線處是一個細節(jié)：“這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來?！闭埜鶕?jù)上下 文揣摩歪兒此刻的心理活動，用第一人稱寫出來。4 .文章結(jié)尾說

24、“是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮”，聯(lián)系全文內(nèi)容， 說說歪兒的眼睛是如何被“點亮”的。（2008年廣東省中考試題）（二）黑暗中我們彼此為燈郭德利這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下 一個站點駛?cè)?。當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同蜜蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物?！彼緳C解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián) 系?！彼緳C在黑暗中摸出手機，撥完號碼后沒有任何信號。這是一次意外

25、停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭的蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒就魚的?！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份數(shù)額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。”也有人說：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。"黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的。”突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天

26、黑了，寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知過了多長時問，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救 藥”旁邊的人就問：“誰有藥？ ”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有?！苯酉?來就聽到急急忙忙的翻找聲?！罢业搅?找到了 ！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。“唉呀！” 一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地 上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找

27、到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走。立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走 !”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問：“有沒有沒牽手的？”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下

28、一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。（題目有改動）1 文章選取了地鐵車廂里的四個片段，展現(xiàn)了人們走出黑暗的經(jīng)過。請你用簡潔的文字概括其中兩個片段的內(nèi)容。2請你揣摩文中畫線句子，并說說這句話揭示了人物怎樣的心理？有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！?. 文章將母女與其他乘客的表現(xiàn)進行對比，這樣寫有什么好處？文章結(jié)局始料不及，這樣的安排有何作用？4. 文章標題寓意深刻，你如何

29、理解它的含義？5文章是篇頗令人心動的記敘文。請你以讀書筆記的形式摘錄一處富有表現(xiàn)力的句子，并作簡要點評。（友情提示：點評可品味語言、理解內(nèi)容，也可分析作用。）摘錄 :點評 :（ 2008 年廣西來賓市中考試題）（三）母親，我心中的燈高莽母親活了一百零二歲，沒有想到她離開我們以后，她的影響會越來越大。母親小時候纏足，痛苦；沒有讓她上學(xué)，更痛苦。到了老年多次跟我們說，她沒能拗過封建禮教，舊社會坑害的人太多了！母親沒受過學(xué)堂教育，但對文化有一種天然的膜拜。她要我喜愛書，不許我們浪費紙張，看到帶 字的東西，她總是收起來。母親不識字，更不識外文，可是她總愿意陪我做功課。到了老年，她常常伏在桌前看我寫字，

30、看 我寫信，總想幫我一把。我在翻譯普希金的詩，俄文書的封面是深藍色的硬皮，上邊印著黑色的普希 金側(cè)影，她以為我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。有一次，母親吐露了她心中積蓄了很久的一句話：“等我死了，你們在我心口上放一本書”我聽 了很不是滋味，可小外孫立刻表示：“不行，太太，您看不懂，還是放本字典吧！”母親臉上的皺紋似乎 都笑了： “對，對，還是我重孫懂事，給我放本字典”母親發(fā)現(xiàn)我“翹尾巴”時馬上敲打我。她讓我寫出“人貴有自知之明"幾個字，然后自己一筆一畫地用 毛筆照樣寫在宣紙上，說：“給你留著！ ”那一年我五十歲。我還記得她當時對我說：“人要有自

31、知之 明。記住，天外有天，山外有山。切不可驕傲自滿記住，永遠有比能干的人更能干的人。”母親做任何事情都精益求精，有始有終。她說，答應(yīng)人的事一定要完成，而且盡量完成好，不能 馬馬虎虎，更不能半途而廢。我想起她九十歲時為她縫制衣褲的教訓(xùn)。為慶祝她的壽辰，我親自裁剪，為她老人家做了一套便 服。那天，母親接過我縫制的衣服說：“一輩子都是我給你做衣服，沒想到我九十歲能穿上兒子給我做 的衣服”她滿意地微笑。那天，我滿懷幸福地睡了。半夜醒來，我發(fā)現(xiàn)一條燈光從媽媽的門縫里瀉出來。是媽媽沒有睡？是媽媽忘記了熄燈？我下床走向門縫，往她的屋里觀望。她正坐在床上，圍著被，戴著老花鏡，手中拿著我縫制的衣褲，在細細地觀看

32、。她慢慢地摸來一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原來原來她用顫顫抖抖的 手開始拆卸我為她特意縫制的新衣服。我的心頓時涼了！媽媽，這是您六十歲的兒子親手給您縫制的 新衣服呀！為什么不穿，反而拆成片呢？過了幾天，我實在憋不住了，便問媽媽。媽媽盯著我的眼睛，過了半晌說：“你縫得不合格！線扎 得不直、不勻，有些粗糙干活兒可不能這樣！”她說衣褲都拆了，想背著我重縫，可是手不聽使 喚，縫不成了。媽媽看著自己那雙枯手，嘆了一口氣。媽媽勞動一生，無論干什么事，從不曾讓人有些許挑剔。如今，她不能勞動了，可是對兒子的勞 動成果，也絕不放松。我心想：媽媽教給我的，豈止是不該縫制不合格的衣服？隨著歲月的流逝，

33、母親的腰彎了，背駝了，身材變矮了，眼睛也昏花了。母親好強，她年老時即 使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長進纏著的小腳心里去了，她自己 常常把腳摳得血淋淋的。每次我出差，特別是出國，母親都情不由衷地說：“你回來也許就見不到我了”母親把自己最擔 心的事，說出聲來，是舍不得我離開她。其實她并不希望那會成為事實，她期盼的恰恰與此相反。這 是母親的牽掛，是母親的依戀。母親病重時，我叫來救護車送她去醫(yī)院。她躺在擔架上已經(jīng)不能說話。我摸撫著她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐，心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在她的嘴里，用 牙齒輕輕咬動。我想，母親也許想說些什么。我

34、細細觀察她的表情。她瞇縫著眼睛，盯著我，只是微 微地在笑。她已經(jīng)不能說話了。這是母親對我的最后一次撫愛老人一生都是為了別人，為了自己的孩子。她把自己的全部獻了出來，自己沒有保留任何東西。母親去世以后，我根據(jù)她的遺愿，火化時在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世時沒有教她識字?，F(xiàn)在不知道她在冥府讀到字典的哪一頁了。我已年及耄耋，母親的形象在我的記憶中越來越感明亮，她是我心中的一盞明燈，永遠為我照亮 前進的路。1 .文章主體部分依次寫了母親哪三方面內(nèi)容？ f母親對我的牽掛、依戀和愛撫2 .文中說“母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在她的嘴里，用牙齒輕輕咬動。我 想，母親也許想說些什么?！闭?/p>

35、你展開想象，說說母親此時想對“我”說些什么。3 .請從下面兩個細節(jié)中選擇一個，分析作者所要表達的情感。（1）我在翻譯普希金的詩，俄文書的封面是深藍色的硬皮，上邊印著黑色的普希金側(cè)影，她以為 我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。（2）她年老時即使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長進纏著的小 腳心里去了，她自己常常把腳摳得血淋淋的。4 .讀了這篇文章，請你說說展現(xiàn)在我們面前的是一個怎樣的母親形象？5 .結(jié)尾說“她是我心中的一盞明燈，永遠為我照亮前進的路”，請你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀隳?親（或父親）在某一方面對你產(chǎn)生的影響。（2008年浙江

36、金華市中考試題）n專項模擬訓(xùn)練（一）竊讀記林海音轉(zhuǎn)過街角，看見三陽春的招牌，聞見炒菜的香味，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急 急趕到這里，身上已經(jīng)汗涔涔的，總算到達目的地一一目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書 店。我趁著漫步思索：“昨天讀到什么地方了？那女孩不知以后嫁給誰？那本書放在哪里？左角第三 排，不錯。”走到三陽春的門口，便看見書店里仍像往日擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔 憂那本書會不會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我 進書店門， 起腳尖，使矮小的身體 過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下 過去。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急忙地尋找

37、，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，??！它在這里，原來不是在昨天那位置了。我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn) 地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我同時抵達的，還有一雙 巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？ ”聲音驚動了其他顧客，他們?nèi)?部回過頭來。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他一一那書店 的老板，他威風凜凜地俯視著我。店是他的，他有理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲 音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？ ”其實我的聲音是多么軟弱無力！在眾目睽睽下，我狼狽地跨 出了店門，腳跟后面緊

38、跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”那口氣仿佛我是一個不可以原諒的慣賊。 但我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！曾經(jīng)有一天，我偶然走過書店，窗前剛好擺了幾本慕名很久的名著，欲望推動著我，不由得走 進書店。也許是我太矮小了，不引人注意，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，書中的 故事使我全神貫注，舍不得放下。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有 其事地問他價錢，我明知道，我絕沒有多余的錢去買。自此以后，我得了一條讀書的門徑。下課后急 忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機會。一頁，兩頁，我貪婪地讀下去，我很快樂， 也很懼怕，這種竊讀的滋味！有

39、時一本書要分別到幾家書店讀完，比如當我覺得當時的環(huán)境已不適宜 我再在這家書店站下去時。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的 理由在書店待下去。但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人，當三陽春飄來陣陣炒菜香時，我也餓得饑腸轆轆，那時我 也不免要做個白日夢：如果袋中有錢該多么好，到三陽春吃碗熱熱的排骨大面，回來這里有人給擺上 一張彈簧沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真夠酸了，交替著用一條腿支持另一條，有時忘形 地撅著屁股依賴在書柜旁，以求暫時的休息。為了解決肚子的饑餓，我想出了一個好辦法：買上兩個 銅板的花生米放在口袋里，當智慧之田豐收，而胃袋求救的時候，我便從口袋里掏出花

40、生米來救急。但這次屈辱之后，我的心靈確受了創(chuàng)傷。我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走 過去。一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，因為 一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和 你相見！”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓(xùn)，我 更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。每次從書店出來，我都像喝 醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣恚梢匀靠赐?了?！蔽腋嬖V

41、自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上 去。可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗 焦急，并且詛咒地想：世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的 心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位 置換了另外的書，心整個沉下了。正在這時，一個耳朵上架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招 呼我的，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前： “請看吧，我多留了一天沒有賣?！卑?，我接過書害羞得不知應(yīng)當如何對他表示我的

42、感激，他卻若無其事 地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。當書店的日光燈亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁一一咽了一口 唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上我低著頭走出去，忽然想起國文先生的話：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！ ”但是今天 我發(fā)現(xiàn)這句話應(yīng)當這么說：“你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!（選自天津人民出版社語文自讀課本初中卷6，文章有刪改）1 .閱讀全文，談?wù)勎闹械摹拔摇笔莻€什么樣的人？ “我”為

43、什么要“竊讀”？2 .第段加橫線處應(yīng)該填寫的動詞依次是（）A蹭跨踮鉆B .鉆踮跨蹭C.跨踮蹭鉆D .鉆蹭跨踮3 .說說第段劃線的“這次屈辱”指的是哪一次。4 . “你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”這句話是作者“竊讀”后的感悟，你理解 其中的含義嗎？5 .從記敘的順序看，全文用的是 ,但段用了 ,交代了 6 .閱讀上文后，你有什么感受？請簡要談?wù)??？蓮淖髡呓?jīng)歷對你的啟發(fā)談，也可以從文章的表達 藝術(shù)方面談。（二）桂花為什么不香劉燕敏他是一位總統(tǒng)，住在寺廟的一間小禪堂里。沒有重大問題等著決策，沒有重要文件需要批閱，沒 有外國使節(jié)催著接待。他每天的工作只剩下兩件事，拜佛和念經(jīng)天，寺廟的住持

44、來探望他，他放下手中的經(jīng)書，指著房前的一棵桂樹，說：“師父，廟里的桂花 為什么這樣香?住持說：“哪兒的桂花不香呢？ ”他說：“總統(tǒng)府的桂花就沒有香味！”住持有些奇怪，說：“總統(tǒng)府的桂花全是從雪岳山移過去的，怎會沒有香味呢？ ”言畢，喚一童子進 來，說：“冬天快來了，送一盆夜來香，伴總統(tǒng)念佛。”住持離去，一年后又來?？偨y(tǒng)指著小茶桌上的夜來香，說：“這盆夜來香一定是名品吧？ ”住持不解 其意，問：“何以見得？ ”總統(tǒng)說：“它不僅夜里香，白天也香！ ”住持說：“這是從房前隨便挖來的一棵, 它不是名品，是不能再普通的一種?！笨偨y(tǒng)說：“過去我家也有一盆夜來香，可是，白天從沒有人聞到過 香味。這盆不同住持

45、說：“過去一位禪師說過：夜來香其實白天也很香，人們之所以聞不著，是因為白天，心太躁了！現(xiàn)在你能聞到香味，可能是心境不一樣了?！眱赡旰螅偨y(tǒng)離開寺廟前往首都服刑。這位總統(tǒng)的名字叫全斗煥，1980年至1988年任韓國總統(tǒng)?，F(xiàn)在他住在陜川老家，過著平民的日子。后來，一位記者去采訪他。談起百潭寺的經(jīng)歷和如今的生活，他坦誠自然。記者回去后，寫了一 篇題為寧靜安詳，始知花香的文章，最后有這么一段感慨：假如你現(xiàn)在感覺到吃什么都不香了，看 再美的景致都不激動了，住再大的房子，坐再好的車，都沒有幸福感了，一定是你變了，變得離真實 的生活愈來愈遠了。（選自劍南文學(xué) 2007年第1期）1 .閱讀全文后，從文章中找出

46、恰當?shù)恼Z句回答怎樣才能聞到花香。2 .根據(jù)前后文內(nèi)容，說說總統(tǒng)住在寺廟拜佛、念經(jīng)的原因。3 .總統(tǒng)心境的改變是通過 描寫來表現(xiàn)的，他對 的不同態(tài)度表明了他前后心境 的不同。4 .認真閱讀文章末段加波浪線句子，談?wù)勀愕睦斫狻?.文章雖然僅僅寫了一個小故事，但卻揭示出一個大道理。簡要寫出你閱讀全文后得到的啟示。（三）幽默的叫賣聲夏丐尊住在都市里，從早到晚，從晚到早，不知要聽到多少種類多少次數(shù)的叫賣聲。深巷的賣花聲是曾經(jīng)入過詩的，當然富于詩趣，可惜我們現(xiàn)在實際上已不大聽到。寒夜的“茶葉蛋” “細沙粽子” “蓮心粥” 等等，聲音發(fā)沙，十之七八是“老槍”的喉嚨，困在床上聽去頗有些凄清。每種叫賣聲，差不多

47、都有著特 殊的情調(diào)。我在這許多叫賣者中，發(fā)見了兩種幽默家。一種是賣臭豆腐干的。每到下午五六點鐘，弄堂日常有臭豆腐干擔歇著或是走著叫賣，擔子的 一頭是油鍋，油鍋里現(xiàn)炸著臭豆腐干，氣味臭得難聞。賣的人大叫“臭豆腐干！” “臭豆腐干！”態(tài)度自 若。我以為這很有意思。“說真方，賣假藥”，“掛羊頭，賣狗肉”，是世間一般的毛病，以香相號召的 東西，實際往往是臭的。賣臭豆腐干的居然不欺騙大眾，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作為口號標語，實際 的貨色真是臭的。言行一致，名副其實，如此不欺騙別人的事情，怕世間再也找不出了吧！我想?！俺舳垢?！”這呼聲在欺詐橫行的現(xiàn)世，儼然是一種憤世嫉俗的激越的諷刺！還有一種是五云日

48、升樓賣報者的叫賣聲。那里的賣報的和別處不同，沒有十多歲的孩子，都是 些三四十歲的老槍癟三，身子瘦得像臘鴨，深深的亂頭發(fā)，青屑屑的煙臉，看去活像個鬼。早晨是不 看見他們的，他們賣的總是夜報。傍晚坐電車打那兒經(jīng)過，就會聽到一片發(fā)沙的賣報聲。他們所賣的似乎都是兩個銅板的東西，如新夜報時報號外之類。叫賣的方法很特別，他 們不叫“剛剛出版XX報”，卻把價目和重要新聞標題聯(lián)在一起，叫起來的時候，老是用“兩個銅板”打頭， 下面接著“要看到"三個字，再下去是當日的重要的國家大事的題目，再下去是一個“哪”字。"兩個銅板要 看到十九路軍反抗中央哪！”在福建事變起來的時候，他們就這樣叫。“兩個銅

49、板要看到日本副領(lǐng)事在南 京失蹤哪！”藏本事件開始的時候，他們就這樣叫。在他們的叫聲里任何國家大事都只要花兩個銅板就可以看到，似乎任何國家大事都只值兩個銅 板的樣子。我每次聽到，總深深地感到冷酷的滑稽情味。“臭豆腐干！” “兩個銅板要看到XX XX哪！”這兩種叫賣者頗有幽默家的風格。前者似乎富于熱情, 像個矯世的君子；后者似乎鄙夷一切，像個玩世的隱士。（選自廣西教育出版社新語文讀本）1 .由第段“深巷的賣花聲是曾經(jīng)入過詩的” 一句，你肯定會聯(lián)想到兩句古詩，這兩句詩是：2 .用“從早到晚，從晚到早”的說法形容叫賣聲是否顯得啰唆？作者這樣表達的作用是什么？3 .作者聽到的“叫賣聲”眾多，但可以稱得上

50、“幽默的”只有兩種，試分析一下這兩種叫賣聲幽 默的原因。（1）賣臭豆腐干的：。（2）賣夜報的：。4 .試分析一下：作者怎樣從“臭豆腐干”的呼聲里，聽出了 “憤世嫉俗的激越的諷刺”，又從賣 報聲里，“深深地感到冷酷的滑稽情味”？想想看，真正的幽默家是誰？為什么？5 .善于觀察生活和思考生活是作者的特點。學(xué)習其寫法，描寫一種你聽到的叫賣聲，分析其特 點，并寫出你的感受。參考答案：I中考試題精編（一）1.拿他取樂（或：戲弄他、玩弄他）；有點不安（或：有點內(nèi)疚、有點自責、慚愧）；深感內(nèi)疚（或：深感慚愧）；親密快樂（或：開心） 2.第段中極力渲染"我"在游戲中的迅猛威風，一是 與歪兒的疲于奔命形成對比，突出了"我”和伙伴們對歪兒的欺負；二是為下文寫我們對歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。3.示例：聽得出來，沒有長鐵罐兒，大家玩得沒那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢？不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得