淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策b

1、淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策原底中心小學(xué)秦亞崗在農(nóng)村小學(xué),由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因,人們對(duì)學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí),仍處在較低水平的社會(huì)意識(shí)層次上。而且受農(nóng)村小學(xué)地域條件的限制,使體育教學(xué)的實(shí)施也存在著一些問題。如何改變農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀,提高體育教學(xué)水平顯得尤為重要。一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀:1、教學(xué)觀念陳舊。農(nóng)村小學(xué)體育工作的管理體系沒有形成,體育工作在整個(gè)教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機(jī)構(gòu)流于形式,對(duì)于體育教師、課外體育活動(dòng)、場(chǎng)地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式,缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識(shí)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)只看重語文、數(shù)學(xué)、英語

2、學(xué)科的教學(xué)成績(jī),學(xué)生的體育素質(zhì)、身體健康狀況沒有納入評(píng)比的范疇,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師體育課上好上壞沒有很好的管理,甚至是任其自由泛濫,檢查督促不力導(dǎo)致教師對(duì)此應(yīng)付了事。一些學(xué)校制定的體育教學(xué)計(jì)劃不具體,對(duì)體育教學(xué)安排不明確,教師對(duì)各階段體育教學(xué)的要求不了解。體育課挪為他用現(xiàn)象嚴(yán)重。2、體育師資匱乏。從農(nóng)村小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來看,業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低,專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少,很多是兼職或代課教師,對(duì)制定各種體育計(jì)劃和如何上好體育課都有一定差距,更談不上改革創(chuàng)新。這些教師因?yàn)閾?dān)任的語文或數(shù)學(xué)要參加評(píng)比,體育課也就不那么重視了。即使想上好,因?yàn)闆]有體育方面的專業(yè)知識(shí),不懂得體育教學(xué)的方法,也只能是勉強(qiáng)上陣,

3、導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高。很多老師上體育課隨意性強(qiáng),沒有按照體育教學(xué)的要求進(jìn)行組織課堂教學(xué),只是集中做操后就放任自由活動(dòng),有的老師甚至把體育課上成了活動(dòng)課,讓學(xué)生愛玩什么就玩什么。大多數(shù)體育教師備課是形式,上課是自由式。一個(gè)口哨兩個(gè)球,體育老師多自由。像這樣的教學(xué)會(huì)出效果嗎?3、體育器材匱乏。農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)本來就少,投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少,特別是村辦小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)年投入不足百元。購(gòu)臵的器材本身就“價(jià)廉物美”,加上自然損耗和人為損壞,更是雪上加霜。體育經(jīng)費(fèi)的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到改觀,破損的器材不能及時(shí)維修,給體育教學(xué)和課外活動(dòng)留下嚴(yán)重安全隱患。因此,導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)無法按要求開展。4、體育教

4、學(xué)內(nèi)容單調(diào)。長(zhǎng)期以來,由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,再加上個(gè)別教師能力低下,教師不可能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)來安排教學(xué)內(nèi)容,這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在一定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。上述等等問題,嚴(yán)重制約了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展,其現(xiàn)狀令人心驚膽戰(zhàn)。從而拉開農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市之間的差距越來越大,各種各樣的問題表現(xiàn)越來越明顯。因此,改善農(nóng)村學(xué)校體育工作的落后狀況勢(shì)在必行。二、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)建議:1、轉(zhuǎn)變觀念。各級(jí)教育行政部門對(duì)體育教學(xué)工作應(yīng)引起重視,上級(jí)在評(píng)價(jià)學(xué)校時(shí)應(yīng)將學(xué)生的體育素質(zhì)和健康狀況納入其中,將體育工作列入學(xué)校全面工作的評(píng)估條

5、件,克服單純以升學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校的不良傾向。對(duì)學(xué)校的體育課程的安排,體育課程的落實(shí)情況應(yīng)有計(jì)劃、有檢查、有督促,對(duì)不落實(shí)計(jì)劃的學(xué)校老師應(yīng)有相應(yīng)的處理辦法。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育工作規(guī)章制度建設(shè),使農(nóng)村小學(xué)體育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化,不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)村體育工作的先進(jìn)典型,樹立榜樣,使得學(xué)有方向、趕有目標(biāo),創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。2、配齊配強(qiáng)師資。學(xué)校要逐步配備具有體育專業(yè)知識(shí)的人才,力爭(zhēng)使體育教學(xué)逐步走上專職化,規(guī)范化。作為體育教育工作者,要認(rèn)真學(xué)透新的課程標(biāo)準(zhǔn),牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中的基本理念和基本目標(biāo),真正體現(xiàn)“以生為本”的教育理念,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行研究、

6、反思,與班主任、家長(zhǎng)密切配合,形成良好的家校聯(lián)系,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)及鍛煉的積極性,養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣。同時(shí),學(xué)校要積極地改善體育教師待遇,提高青年教師的工作積極性,評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效,為體育教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)提供一定的時(shí)間與空間。3、加大投入。各級(jí)政府部門應(yīng)對(duì)教育加大投入,特別是應(yīng)把體育器材的添臵納入計(jì)劃,逐年添臵配備教學(xué)所需的體育器材,加強(qiáng)體育場(chǎng)地的建設(shè),為教師上好體育課創(chuàng)造有利的條件。廣開門路,多方籌資,由學(xué)校擠一點(diǎn),上級(jí)撥一點(diǎn),爭(zhēng)取社會(huì)贊助一點(diǎn),從幾個(gè)方面解決。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,因陋就簡(jiǎn),因地制宜,自制為主,提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必

7、備條件。除了加大教育投入,購(gòu)臵必備的體育用品和器材,建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度,我們還應(yīng)該大力開發(fā)利用課程資源,利用現(xiàn)有的資源來開發(fā)與利用,使它為我們的體育教學(xué)服務(wù)。一方面,我們要巧用場(chǎng)地。我們可以通過平整校園來增加活動(dòng)場(chǎng)地,還可以在充分保障學(xué)生安全的前提下,適當(dāng)運(yùn)用校外場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動(dòng),如郊游、爬山、遠(yuǎn)走等。另一方面,我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動(dòng)器材,如檢沙袋、滾鐵圈等。學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件差,我們?cè)诮虒W(xué)中必須開動(dòng)腦筋,因地制宜地自制一些活動(dòng)器材。二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品,如礦泉水瓶等。在課堂教學(xué)中我們要注意巧妙地利用學(xué)生身邊常見的物品充當(dāng)活動(dòng)器材,

8、這不僅彌補(bǔ)了我們體育器材不足的現(xiàn)狀,又能激發(fā)起學(xué)生活動(dòng)的興趣。三是對(duì)體育器材要合理地重復(fù)利用。在教學(xué)中要讓器材在教學(xué)過程中反復(fù)運(yùn)用,讓同一個(gè)器材在不同的活動(dòng)中發(fā)揮不同的作用。4、遴選教學(xué)內(nèi)容。一是在具體的教材內(nèi)容上,簡(jiǎn)化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu),逐步改變純競(jìng)技式的、成人化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,滲進(jìn)一些與教材項(xiàng)目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或比賽的內(nèi)容,如小學(xué)的蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳,空中技術(shù)就應(yīng)簡(jiǎn)化;球類教材也可以簡(jiǎn)化,籃球的“三人制比賽”,足球的“三人或五人比賽”等內(nèi)容,簡(jiǎn)化了規(guī)則,簡(jiǎn)化了活動(dòng)形式,教學(xué)效果很好;二是根據(jù)學(xué)生的身心特征,抓住運(yùn)動(dòng)中的主要因素簡(jiǎn)化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強(qiáng)的項(xiàng)目,如健美、舞蹈、藝術(shù)體操等,根據(jù)地

9、域性的特點(diǎn)增加民族傳統(tǒng)項(xiàng)目,如武術(shù)、毽球、鐵環(huán)等?？傊?在教學(xué)內(nèi)容方面,要突破競(jìng)技運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)的約束,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容,以滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。5、優(yōu)化體育課堂教學(xué)。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式,是教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必修課。通過體育課堂教學(xué),使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),向?qū)W生進(jìn)行思想道德意志品質(zhì)教育和健康教育。教學(xué)過程中要求全面考慮教學(xué)和教育的規(guī)律、原則、形式、方法、現(xiàn)有條件及所教班級(jí)和個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上使教學(xué)教育過程能按課程特點(diǎn)發(fā)揮最有效的作用。學(xué)校教導(dǎo)處要組織形式多樣的體育觀摩教學(xué)活動(dòng),開展體育教學(xué)研討活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程。從農(nóng)村實(shí)際出發(fā),貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針,以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo),更新學(xué)校體育教學(xué)觀念,遵循教學(xué)規(guī)律,面向全體