買文具第1課時(shí)

1、定邊縣導(dǎo)學(xué)案（四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元除法） 備課人：第三小學(xué) 劉鳳燕 希望小學(xué) 張睿課題：買文具 第1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1.掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2.會(huì)解決生活中的實(shí)際問題。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：會(huì)解決生活中的實(shí)際問題，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。三、落實(shí)目標(biāo)：?jiǎn)栴}一：你知道括號(hào)里最大能填幾？3×（ ）20 9×( ) 60 20×（ ）99自學(xué)：根據(jù)已有知識(shí)嘗試自己填一填。（1分鐘）對(duì)學(xué)：和同桌交流解決問題的方法。（1分鐘）（各組3號(hào)準(zhǔn)備匯報(bào)）群學(xué)：組內(nèi)討論探究解決問題的策略和方法的多樣性與靈活

2、性。（2分鐘）展示匯報(bào)：（其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，以便學(xué)習(xí)、補(bǔ)充或糾錯(cuò)。）（1分鐘）問題二：請(qǐng)看情境圖：80元可以買多少個(gè)書包？怎樣列出算式解決呢？自學(xué)：獲得數(shù)學(xué)信息，嘗試列式。（2分鐘）對(duì)學(xué)：和同桌交流解決問題的方法。（2分鐘）（各組2號(hào)準(zhǔn)備匯報(bào)）群學(xué)：組內(nèi)討論探究解決問題的策略和方法的多樣性與靈活性。（2分鐘）展示匯報(bào)：你是怎樣想的？說說你的算法。（其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，以便學(xué)習(xí)、補(bǔ)充或糾錯(cuò)。）（4分鐘）80÷20=（ ）方法一： 方法二： 方法三： 四、鞏固拓展延伸：拓展延伸一：1.口算140÷20商是多少？你是怎樣算的？請(qǐng)你試著筆算。自學(xué)：嘗試列豎式計(jì)算。（2分鐘）對(duì)學(xué)：和同

3、桌交流解決問題的方法。（2分鐘）（各組1號(hào)準(zhǔn)備匯報(bào)）群學(xué)：組內(nèi)討論探究：為什么“7”與個(gè)位對(duì)齊？（2分鐘）展示匯報(bào)：你是怎樣想的？說說你的算法，再演算你的豎式計(jì)算過程。（其他同學(xué)認(rèn)真傾聽與觀察，以便學(xué)習(xí)、補(bǔ)充或糾錯(cuò)。）（4分鐘）拓展延伸二：2.600÷20的商是多少？自學(xué)：嘗試列豎式計(jì)算。（2分鐘）對(duì)學(xué)：和同桌交流解決問題的方法。（2分鐘）（各組4號(hào)準(zhǔn)備匯報(bào)）群學(xué)：組內(nèi)討論探究：商的個(gè)位為什么要補(bǔ)“0”？（2分鐘）展示匯報(bào)：你是怎樣想的？說說你的算法，再演算你的豎式計(jì)算過程。（其他同學(xué)認(rèn)真傾聽與觀察，以便學(xué)習(xí)、補(bǔ)充或糾錯(cuò)。）（4分鐘）拓展延伸三：3.先說出商是幾位數(shù)，再用豎式計(jì)算。（教材61頁(yè)第3題）（5